五世同堂记 第122章 助学公益项目的启动

林家公益基金会挂牌那天，青石镇的阳光格外透亮。基金会办公室设在镇文化站旁的两层小楼里，墙面刷着干净的米白色，窗户上挂着浅蓝色的窗帘，桌上整齐摆放着《助学项目实施方案》《贫困学生档案册》和一沓待填写的资助申请表。我（苏晚）站在窗前，看着楼下陆续赶来的家族成员，指尖轻轻摩挲着桌角的 “林家助学基金” 铜牌 —— 这是林建国特意找镇上的老木匠打造的，铜牌边缘刻着细小的 “勤、诚、善” 家训，在阳光下泛着温润的光。

“嫂子，镇中心小学的王校长到了。” 林文博推开办公室门，身后跟着一位戴着黑框眼镜的中年男人，手里抱着厚厚的学生名册。我连忙迎上去，接过名册时，能感受到纸张上还残留着油墨的温度。“王校长，麻烦您特意跑一趟，咱们今天就把贫困学生的初步名单理出来。”

王校长笑着摆手：“应该的！你们林家愿意帮孩子们，我们做老师的感激还来不及呢。这名册上记着全校 128 名学生的家庭情况，其中 23 名学生符合贫困资助标准，有单亲家庭的，有父母患病丧失劳动能力的，还有几户是留守儿童跟着爷爷奶奶过活。”

我和林文博、王校长围坐在桌前，逐页翻看名册。当看到四年级学生李小雨的名字时，我停下了翻页的手 —— 去年冬天去石头村考察时，我见过这个扎着羊角辫的小姑娘，她正蹲在教室外的墙角，用冻得通红的手给钢笔灌墨水，破旧的棉袄袖口还缝着补丁。“李小雨的情况我了解，她爸爸在工地受伤后无法干重活，妈妈打零工维持家用，家里还有个上幼儿园的弟弟。” 我在名册上做了个记号，“这类家庭困难但学习努力的孩子，咱们要重点资助。”

经过一下午的梳理，我们初步确定了 20 名首批资助对象，涵盖小学到高中各个阶段。林建国赶来时，手里拿着一份刚打印好的《助学基金资助标准》：“小学阶段每人每年 3000 元，初中 5000 元，高中 8000 元，这笔钱直接打到学校账户，由学校统一代缴学费、书本费，剩下的部分按月发给学生当生活费。另外，咱们再设立‘勤学奖学金’，学期末成绩排名年级前 10% 的受助学生，额外奖励 1000 元，鼓励孩子们好好学习。”

“爸，我觉得还得加上‘家访’环节。” 林文博放下手中的档案册，“咱们不能只给钱，得实地了解孩子们的生活情况，看看他们还有什么其他需求。比如有的孩子可能缺学习用品，有的可能需要心理疏导，这些都得靠家访才能知道。”

我立刻附和：“文博说得对，我来牵头组织家访，每周六安排两到三户，家族成员自愿报名参加。咱们可以带着文具、图书去，顺便跟家长聊聊孩子的学习情况，让他们知道咱们不仅是资助，更是真心关心孩子的成长。”

首家家访对象定在了李小雨家。周六清晨，我和林文博、林思远带着两箱牛奶、一整套文具和几本儿童读物，沿着乡间小路往石头村走。李小雨家住在村东头的土坯房里，院墙是用碎石块垒的，院门上挂着褪色的红布条。听到敲门声，一个穿着蓝色工装的男人打开门，正是李小雨的爸爸李建军，他的左手还戴着护具，显然是旧伤未愈。

“林经理、苏秘书，快进屋坐！” 李建军有些局促地搓着手，把我们迎进屋里。堂屋的桌子擦得锃亮，上面摆着几个洗干净的苹果，墙角的矮柜上放着李小雨的奖状，整整齐齐贴了满满一面墙。“小雨去给奶奶买药了，马上就回来。” 李建军给我们倒了水，语气里满是感激，“多亏你们资助，小雨这学期的学费终于不用愁了，之前我还在愁要不要去借高利贷呢。”

说话间，李小雨提着药袋回来了。看到我们，她眼睛一亮，连忙放下药袋，从书包里拿出一张画：“苏阿姨，这是我画的草莓大棚，谢谢您和林叔叔帮我们修教室，还送我们文具。” 画纸上，绿色的草莓叶子间挂着红彤彤的果实，旁边站着几个笑脸盈盈的小人，其中一个扎着羊角辫，显然是她自己。

林思远凑过去，指着画纸上的小人说：“小雨姐姐，你画得真好看！下次我跟爸爸去大棚，带你一起去看真正的草莓好不好？” 李小雨用力点头，脸上露出了久违的笑容。

离开李小雨家时，李建军非要塞给我们一篮子自家种的青菜，推辞不过，我们只好收下。走在乡间小路上，林文博感慨道：“家访不仅是了解情况，更是让孩子们感受到关心。你看小雨今天多开心，这种精神上的鼓励，可能比金钱更重要。”

随着家访的深入，我们发现越来越多需要帮助的孩子。初三学生张强跟着爷爷奶奶生活，爷爷患有白内障，看不清东西，奶奶常年卧病在床，张强每天放学回家都要先做饭、喂药，再熬夜写作业；高二学生陈雪的妈妈患有尿毒症，每周需要透析三次，家里的积蓄早已花光，陈雪甚至偷偷找过兼职，想辍学打工补贴家用。

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