鱼舟唱晚：带半个图书馆当老师 第255章 两首S级曲目

听风者一顿声泪俱下的控诉，心里依然难以平静。一方面是因为鱼舟创作的歌曲质量太好，产量也不得了。这半个月的时间，月榜前六都是他的歌，还刚发布两首神作。

另一方面，他实在是被鱼舟如此随意地对待自己的高质量作品给气到了。

没这么干的，那感觉就像是，随便扔几首神作出来，你爱听不听，有缘者有的听，无缘者一边凉快去。这是完全不把歌迷放在眼里啊。天才都是这么拽的吗？这是天才的逼格？

“不行，我以后每天得多听三首歌，可千万不能错过了鱼老师的作品，这大哥太任性了，把神作当成彩蛋玩，看你找不找的到。”

京都一座古朴的四合院里，一道身影穿行在回廊之中，急促的皮鞋触击石板路的声音，如同急促的鼓点，回荡在回廊一侧的竹林间，和竹叶沙沙的声响，形成刚柔并济的乐曲。

那黑色的小皮鞋，油光蹭亮，明显是经常打理。那鞋子的主人，身量不高，约摸一米六五，但背脊挺直，军装之下，依然如青竹般清丽。女子不施粉黛，皮肤白皙剔透，眼睛躲在帽檐的阴影之下，只露出小巧挺翘的鼻尖，还有樱桃般的小嘴。

女子留着短发，藏在军帽里，身上带着一股英气，行走得很快，肩膀上的两杠一星在阳光下熠熠生辉。军装笔挺，却依旧藏不住内里的婀娜柔美。

女子手里捧着一个牛皮纸袋，快步走到一栋绿瓦红墙的屋子前，抬起如玉的小手，敲了敲绿色的玻璃镂花木门，然后随手开了门进去。

屋子里坐着一位五十来岁的男子，没有戴军帽，头发有些稀疏，戴着黑框眼镜，镜片很厚，眼镜后面的双目都显得有些失真。肩章上的两杠四星很是耀眼夺目。

男子抬起头，伸手把眼镜往下一拉，注视着进来的人几秒，多了一丝笑容，抬头纹更深刻几分。“林晓晓，怎么？这么快今年的入选曲目就筛选出来了？”

女子把文件袋轻轻放在古朴的书桌上，后退一步站定。“瞿部长，初步筛选的曲目名额已经在这里了，您过目一下。”

瞿部长拿起文件袋打开，抽出几张纸。纸上是一首首歌曲的简介。排在第一首的，赫然是《我的祖国》。瞿部长微微点了点头，继续往下看，表情始终很平静，偶尔微微皱一下眉。直到翻到最后一页，眉头深深皱起。

“这首歌为什么是手写的？刚刚补上去的？”

林晓晓回答道：“五分钟前刚补上去的。”

“《在希望的田野上》？我怎么没有任何印象？”瞿部长有些疑惑，林晓晓手写把这首不知名歌曲加上去的原因。

“这首歌，是一个小时前发布的，我十分钟前听到的，就只能手写加上去了。”林晓晓体型娇小，却站得笔直，声音动听，还带着几分铿锵，小小的身体里仿佛有着强大的能量。

“听了一遍，就加上去了？”瞿部长把目光放回纸张之上。

作曲：鱼舟

作词：鱼舟

编曲：鱼舟，束茂青，

出品方：晚舟音乐工作室。

评价：S级曲目，适合民族，美声，通俗唱法。曲子可作为钢琴，小提琴独奏曲目，且拓展为交响乐的可行性极高。

瞿部长眼睛闪过一道精光，又翻到最前的《我的祖国》，上面的介绍和评估，几乎和《希望的田野上》一模一样，评价也是S级。

而这四张纸，十六首歌曲，只有这两首歌是S级，其他十四首歌只有两首是A，其他都是B。

“林晓晓，你的意思是，这首歌的质量和价值，和《我的祖国》是同一个层次？”

林晓晓又站直了几分。“我个人的评价，就是S级。”

“放出来听听！”

五分钟后，瞿部长站起身来，在屋子里来回踱步。嘴巴里念念有词：“鱼舟！鱼舟！江大的鱼舟。了不得啊，”

“能联系到鱼舟老师吗？”瞿部长问道。

“可以联系到。”林晓晓回答。

“你先联系一下，我们到时候去江大一趟。”

“是。”林晓晓敬了一个军礼，转身离去。

而此时，听风者的围脖评论区，一个个音乐界大拿，陆陆续续发声。

天海音乐学院院长穆云霄： “这首钢琴曲的艺术价值非常高。纯粹钢琴的器乐语言深化了歌曲的意境。利用钢琴那宽广的表现力，将人声无法完全展现的情感层次与夜色氛围渲染得更加细腻、深邃。我们近期会讨论将鱼舟老师的《小夜曲》纳入学校钢琴专业，练习曲目的可行性。”

着名音乐家王大艺：“ 在苏晚鱼小姐的钢琴演绎中，左手持续、均匀的三连音琶音伴奏音型得到了极大的突出。它不再是单纯的背景，而是升华为音乐形象的核心组成部分。

这种音型巧妙地模仿了吉他或曼陀林的拨奏，精准地营造出小夜曲特有的“月下弹唱”的浪漫场景感，为整个作品奠定了宁静而深情的基调。创造出这种独特旋律的鱼舟老师，真的是个音乐天才。平生仅见。”

特级钢琴演奏家肖云：“鱼舟老师运用简单而深刻的和声手法， 作品运用了古典时期清晰、功能明确的和声进行，但其艺术魅力在于鱼舟老师对和声色彩的敏感把握。尤其是在副歌部分，通过大小调式的微妙转换以及属主和弦的经典解决，音乐在稳定中透露出渴望与一丝忧郁，极大地增强了情感的张力与表现力。

我万分希望得到鱼舟老师《小夜曲》的授权，更加希望和鱼舟老师进行合作。”

特级小提琴演奏家封轶宸：“这首曲子的艺术价值还在于其超越具体歌词限制，成为纯粹情感象征的能力。它提炼了人类共通的、关于爱慕、期盼与略带感伤的情愫，并通过极其优美、易于共鸣的音乐语言将其固化下来。它是浪漫主义音乐的典范，其艺术生命力历久弥新。我认为这首曲子更加适合小提琴的演奏，希望能够得到鱼舟老师的授权，十分渴望和鱼舟老师合作。”

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