周三的青竹村是被 “哗啦啦” 的竹篮碰撞声拽醒的 —— 不是平时慢悠悠的收拾,是精怪们忙着搬熬酱课工具的 “紧急行动”!我刚推开门,就见熊精抱着个装满迷你竹铲的竹篮,踉跄着往三轮车跑,竹篮底漏了个小缝,铲柄掉出来戳了它的屁股,它 “嗷” 一声蹦起来,怀里的蜂蜜罐差点摔在地上,罐身上还贴着小龙虾精画的 “小心偷喝” 贴纸。“你这是搬工具还是拆家啊?” 我笑着帮它扶竹篮,它赶紧把蜂蜜罐往怀里塞,耳朵尖红得像沾了薄荷汁:“给、给小朋友的!不是我偷喝的!”
套上印着 “青竹村熬酱课讲师” 的 T 恤往外跑,脚刚落地就被个软乎乎的东西绊了趔趄 —— 是竹精编废的 “姓名竹牌”,上面把 “小明” 的 “明” 编少了一横,变成了 “小日”,旁边还挂着片干薄荷。不远处,小龙虾精正背着迷你荧光灯,蹲在三轮车旁翻平板,突然 “咔嗒” 一声叫:“忘带安全磨具了!昨天编的竹制磨具,能让小朋友磨薄荷的!” 凤凰鸡一听,扑棱着翅膀就往村里跑,翅膀上沾着的芦苇絮飘了一路,活像个会飞的小蒲公英。
幼儿园门口早热闹起来,彩色气球挂在栅栏上,上面印着 “青竹村熬酱小课堂”,小朋友们扒着铁门往里望,手里攥着家长准备的小围裙,有的还带着自己的卡通水杯。王老师笑着迎上来:“小朋友们从早上就盼着,说要跟小熊一起熬酱呢!” 刚搬完工具,就有位穿碎花裙的妈妈凑过来,小声跟李婶说:“磨薄荷的工具会不会锋利啊?我家孩子总爱抓东西往嘴里塞。” 李婶还没开口,竹精就举着个竹制磨具跑过来,磨具齿圆润得像鹅卵石,外层裹着软乎乎的玉米膜:“您看!磨齿磨了三天,膜是可降解的,咬着也没事!” 小朋友凑过来摸了摸,笑着说:“像做的!”
村中心的活动室早分成了 “三大魔法区”,薄荷香、蜂蜜香、小朋友的笑声混在一起,甜得能掐出水:
熬酱实操区最热闹,李婶蹲在矮竹桌旁,面前摆着外婆的旧木勺,正给小朋友们演示:“当年我外婆就用这个勺子盛酱,一勺刚好装迷你罐,你们试试?” 穿背带裤的小男孩攥着木勺,小心翼翼地往罐里盛酱,酱没洒出来,却把木勺上的旧木纹当成了 “小虫子”,吓得赶紧松手,木勺掉在竹垫上,发出 “嗒” 的轻响。“这是木纹呀,不是虫子。” 外婆笑着捡起木勺,用软布擦了擦勺柄:“这勺子比你妈妈的年纪还大,当年熬酱全靠它。” 小朋友们一听,都围过来摸木勺,有的还把脸贴在勺柄上,像在听老勺子讲故事。
熊精蹲在旁边帮着加蜂蜜,爪子攥着小量勺,加得一脸认真,却没注意蜂蜜罐没盖紧,罐口的蜂蜜滴在围裙上,像沾了块黄补丁。穿粉色裙子的小女孩凑过来,指着蜂蜜罐说:“小熊,能不能用蜂蜜给我画小太阳呀?” 熊精眼睛一亮,用爪子沾了点蜂蜜,在小女孩脸颊上画了个圆圆的太阳,蜂蜜的黄色配着粉嫩的脸颊,像块甜甜的腮红。其他小朋友一看,都围过来说:“我要画小花!”“我要画小蜜蜂!” 熊精忙得不亦乐乎,爪子上的蜂蜜越沾越多,最后连自己的脸都蹭成了大花猫,左边画着小太阳,右边沾着蜂蜜渍,引得大家笑出眼泪。
创意设计区更离谱,小龙虾精蹲在竹编桌上,用平板记录小朋友的 “奇思妙想”:穿运动鞋的小男孩要往酱里加饼干碎,说 “这样能咬到脆脆的”;扎羊角辫的小女孩想把酱装进卡通模具,做成小熊造型;还有个小朋友提议 “用芦苇杆装酱,像喝饮料一样”。“这些创意都能实现!” 小龙虾精用荧光笔在平板上画了个大大的 “赞”,还发起 “创意投票”—— 让小朋友举薄荷叶投票,“小熊造型酱” 得了最多票。竹精则忙着给每个小朋友的迷你罐编 “姓名竹牌”,用拼音标注名字,还在罐底编了防滑小凸起:“这样小朋友拿罐时不会滑掉啦!”
可刚到中午,新麻烦就来了 —— 迷你酱罐不够用了,还有五个小朋友没分到。“这可咋整?回家拿肯定来不及!” 李婶急得皱眉头,小龙虾精突然指着窗外的芦苇丛:“用芦苇杆!掏空了能装酱,还能在上面画画!” 小朋友们一听,都跟着凤凰鸡去摘芦苇杆,凤凰鸡叼着芦苇杆往回跑,还特意选了粗一点的,说 “这样能装更多酱”。大家一起掏空芦苇杆,小朋友们用彩笔在杆上画小太阳、小花、小熊,原本普通的芦苇杆,变成了五颜六色的 “酱管”,有的小朋友还在杆上贴了片干薄荷,说 “这样酱会更香”。
旧物体验区最暖,张大爷用玩偶搭了个 “酱坊小剧场”—— 小熊玩偶当 “熬酱人”,兔子玩偶当 “送酱人”,还有个迷你酱罐提篮,是按 1960 年代的款式缩小做的。“当年你外婆家的酱坊,每天都要送酱到镇上,送酱人要走两里路呢!” 张大爷边说边摆弄玩偶,小朋友们看得入迷,有的还模仿 “送酱姿势”,抱着迷你提篮在活动室里转圈。外婆则坐在旁边,手里拿着旧账本,给小朋友们念上面的 “儿童份配方”:“民国卅年,给小朋友熬酱,薄荷少放半两,蜂蜜多放一钱,这样不辣还甜。” 有个小朋友拿出妈妈写的 “家庭酱回忆”:“我奶奶熬酱时,会放苹果丁,说这样更甜。” 外婆笑着说:“下次咱们就加苹果丁,熬‘回忆酱’!”
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