墨中有白 第92章 苏松的时间管理，兼顾记录与复习

三月的风裹着湿润的暖意，掠过教学楼前的香樟树，叶子在枝头轻轻摇晃，洒下斑驳的光影。苏松背着书包走进教室时，晨光刚好透过窗户斜斜地照在课桌上，他习惯性地从抽屉里拿出一个浅黄色的笔记本 —— 封面上没有任何装饰，只在右上角用铅笔轻轻写了 “任务清单” 四个字，纸页边缘已经有些卷起，却被保存得十分整齐。

他翻开笔记本，昨天写下的任务清单清晰地呈现在眼前：“6:30-7:00 背诵英语单词”“7:30-8:00 整理数学错题”“12:30-13:00 拓展物理知识点…… 每一项任务后面都画着小方框，完成的已经打了勾，未完成的则用红笔标注了原因。苏松盯着 “整理数学错题” 后面的红笔批注 “函数部分需补充典型例题”，指尖在纸页上轻轻敲了敲，随即从书包里拿出数学错题本和草稿纸，开始在清单上补充今天的新任务。

“苏松，你这笔记本上写的都是什么呀？密密麻麻的。” 后座的宋子都探过头来，好奇地看着那本浅黄色的笔记本，“每天都看你对着它写写画画，是不是有什么秘密，哈哈哈？”

苏松闻言，笑着把笔记本递过去：“哪有什么秘密，就是我的任务管理清单，也就是备忘录。把每天要做的事列出来，完成一项勾一项，这样就不会忘掉重要的事了。”

宋子都接过笔记本，认真地翻看起来，越看越惊讶：“你这也太细致了吧！连吃饭和休息的时间都标出来了，还有复习、错题记录、知识点拓展，居然还能兼顾这么多事？我每天光是复习就忙得晕头转向，根本没时间做别的。”

“其实也没什么特别的，” 苏松从宋子都手里拿回笔记本，“就是合理分配时间而已。比如早上记忆力好，就用来背诵英语单词和语文古诗文；午休前的半小时比较安静，适合整理错题；晚上回家后精力集中，就用来拓展知识点。你要是觉得忙不过来，也可以试试列清单，把重要的事按优先级排好，这样效率会高很多。”

宋子都若有所思地点了点头：“听起来好像挺有用的，那我今晚也试试。对了，你每天都会留时间整理错题和拓展知识点吗？不会觉得耽误复习进度吗？”

“不会啊，” 苏松拿起数学错题本，指着上面的一道题说，“整理错题其实是在巩固已经学过的知识，找出自己的薄弱点，这样复习的时候就能更有针对性。拓展知识点则是为了应对考试中可能出现的难题，虽然会花一些时间，但能让自己更有把握。你看这道函数题，我之前整理错题的时候，发现自己对二次函数的实际应用掌握得不好，就特意找了几道类似的题来做，还拓展了一下相关的解题技巧，现在再遇到这种题，就一点都不慌了。”

宋子都凑过去看了看错题本，忍不住赞叹：“你这方法也太实用了！我之前总觉得整理错题和拓展知识点是浪费时间，现在看来，是我太急功近利了。以后我也要像你这样，合理分配时间，兼顾复习、错题记录和知识点拓展。”

这时，早读铃声响了起来，苏松赶紧把笔记本和错题本收起来，拿出英语课本。宋子都也回到了自己的座位，开始背诵英语单词。教室里顿时响起了朗朗的读书声，与窗外的鸟鸣声交织在一起，构成了一幅充满生机的画面。

上午的数学课上，老师讲了一套一模模拟试卷，其中有一道几何证明题难度很大，班里很多同学都没做出来。苏松虽然做出来了，但过程有些繁琐，他在草稿纸上把自己的解题思路写下来，又对比了老师讲的简便方法，发现自己在辅助线的作法上还有不足。下课铃一响，他就立刻拿出任务清单，在 “整理数学错题” 那一项后面补充了 “重点整理几何证明题辅助线作法”，还特意用红笔圈了起来，提醒自己晚上一定要完成。

“苏松，刚才那道几何题你听懂了吗？我怎么觉得老师讲的方法还是有点难理解。” 白墨拿着数学试卷走过来，脸上带着困惑的表情。

苏松接过试卷，指着上面的几何图形说：“其实也不难，关键是要找到合适的辅助线。你看，这道题里有一个中点，我们可以考虑倍长中线，把分散的条件集中起来，这样就能轻松找到全等三角形，进而证明结论了。我晚上整理错题的时候会把这道题详细记下来，到时候拿给你看，你就明白了。”

白墨恍然大悟：“原来是这样！我之前怎么没想到呢。那太好了，晚上我就等着看你的错题整理。对了，你每天都会留时间给同学讲题吗？会不会影响你的复习计划？”

“不会啊，” 苏松笑着说，“给你们讲题其实也是在巩固我自己的知识。有时候我以为自己已经掌握了某个知识点，但讲的时候才发现还有不清楚的地方，这样就能及时查漏补缺。而且，帮助你们也是诗社成员之间应该做的事，大家互相帮助，才能共同进步嘛。”

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