墨中有白 第9章 中秋诗词灯会的初步构想

九月十二日的午后，桂花的甜香漫过高三（2）班的窗台，把教室里的习题册都染上了几分暖意。刚上完体育课的尤龙抱着一个篮球冲进来，额角的汗珠还没擦干，就凑到苏松和白墨的课桌旁，声音里满是兴奋：“下周就是中秋节了！咱们诗社第一次活动刚好赶在节前，不如办个‘中秋诗词灯会’吧？又有诗又有灯，多有氛围啊！”

她的话像一颗石子，在六人小组里激起了层层涟漪。正在整理《诗经》植物资料的宋子充抬起头，推了推眼镜：“中秋与诗词本就契合，《诗经》里虽没有直接写中秋的篇目，但‘月出皎兮’‘如月之恒’等句子，都能用来呼应中秋主题，倒是个不错的方向。”

白墨立刻从抽屉里拿出诗社章程草案，翻到空白页快速记录：“中秋诗词灯会 —— 主题围绕‘月、秋、诗’展开，既符合传统节日氛围，又能融入《诗经》元素，还能让第一次活动更有记忆点。咱们现在就分工讨论，把初步构想定下来。”

贺花抱着她的汉元素手账本，指尖轻轻划过一页画着宫灯的草图：“要是办灯会，装饰肯定少不了！我可以设计一批《诗经》主题的灯笼，比如在灯笼上画‘月出皎兮’的场景，或者写‘山有扶苏’‘蒹葭苍苍’的诗句，再搭配些流苏、玉坠，晚上点亮的时候肯定特别好看。” 她边说边翻开手账本，里面已经有几幅简易的灯笼设计图，有的是圆形宫灯，有的是六边形花灯，每一款都留了空白处用来题诗。

宋子都靠在教室后门，手里转着相机，闻言挑了挑眉：“灯笼设计得再好，没有灯光也出不来效果。我可以找美术老师借些彩色玻璃纸，贴在灯笼里面，晚上用暖光灯泡点亮，光线透过玻璃纸会变成渐变的颜色，拍出来的照片也更有层次感。另外，我还能在活动室四周挂些串灯，模拟星空的效果，搭配《诗经》里的月景诗句，氛围直接拉满。”

苏松拿着牛皮笔记本，把两人的想法快速记下：“灯笼设计（贺花负责）：《诗经》主题手绘 题诗，搭配流苏装饰；灯光布置（宋子都负责）：彩色玻璃纸灯笼 串灯星空，突出中秋月色氛围。尤龙，场地申请和互动环节你有什么想法？”

尤龙立刻挺直腰板，掰着手指算：“场地还是用操场的活动室，我昨天去看过了，空间够大，还有窗户可以通风，晚上打开窗户还能看到月亮！互动环节除了之前说的诗词接龙、猜诗句，咱们还可以加个‘灯笼祈福’的环节 —— 让大家在灯笼上写下自己的中秋愿望或者喜欢的诗句，挂在活动室的角落，最后一起点亮，多有仪式感啊！”

“这个主意好！” 白墨眼睛一亮，“还可以准备些小奖品，比如贺花做的《诗经》主题发簪、宋子都打印的诗景照片，奖励给诗词游戏赢了的同学，既能增加互动性，又能让大家更有参与感。”

宋子充这时忽然开口：“我可以准备些与中秋、月亮相关的《诗经》拓展资料，比如‘月出’三篇的赏析、古人中秋祭月的习俗，打印成小卡片分发给大家，让大家在玩的同时，也能了解更多传统文化知识。另外，我还能找些中秋相关的传统糕点，比如月饼、桂花糕，放在活动现场，让大家边吃边聊，更有节日氛围。”

苏松看着笔记本上密密麻麻的字迹，从主题、装饰、灯光，到互动环节、资料准备、奖品设置，每一项都有了初步规划，心里满是成就感：“咱们的初步构想已经很完整了，接下来就是分工落实。贺花负责灯笼设计和制作，宋子都负责灯光布置和照片打印，尤龙负责场地确认和互动环节策划，宋子充负责资料整理和糕点准备，我和白墨负责整体统筹和流程衔接，有问题随时在群里沟通。”

“对了，咱们还得找陈老师帮忙看看方案，毕竟是诗社第一次活动，有老师的指导会更稳妥。” 白墨补充道，“另外，咱们可以在班级里发个通知，邀请其他同学参加，让更多人了解咱们的‘扶苏诗社’，说不定还能吸引新成员加入。”

放学后，六人一起去找陈老师。陈老师听了他们的灯会构想，笑得眼睛都眯了起来：“你们的想法很有创意！既结合了传统节日，又融入了《诗经》文化，还考虑到了互动性和知识性，比我预想的还要周全。我这里有几本关于中秋习俗的书籍，可以借给你们参考，另外，我还能帮你们联系学校的后勤部门，借些桌椅和灯泡，让活动更顺利。”

得到陈老师的支持，六人更是干劲十足。走出办公室时，夕阳已经把天空染成了橘红色，操场上的梧桐树影被拉得很长，像《诗经》里的句子。尤龙蹦蹦跳跳地走在前面，嘴里还哼着不成调的曲子；贺花和白墨凑在一起，讨论着灯笼的颜色搭配；宋子都拿着相机，对着夕阳拍了几张照片，说要用来做活动海报的背景；宋子充则在旁边提醒大家，明天要记得把各自负责的部分列个详细清单，避免遗漏；苏松走在最后，手里握着笔记本，心里满是期待。

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