蝙蝠与百合的救赎 第239章 〔穿越特别篇5〕

第一排靠过道的座位上，陈星表面上在认真听着英语老师讲课，手中的笔偶尔在笔记本上划动，做出一副记录要点的样子。但只有她自己知道，她的心早已飞到了教室最后方，那六个耀眼得不像话的转校生身上。

她的内心正经历着一场前所未有的海啸。

· 爱莉西娅·斯内普！活的！眼睛真的好绿！皮肤好白！笑起来好甜！不愧是斯教和莉莉的女儿！

· 德拉科·马尔福！梅林啊！真的是铂金头发！灰蓝色眼睛！那个傲娇的小表情！那副天生贵族的派头！书里的男主！真人比想象中还要帅一万倍！

· 哈利·波特！乱糟糟的黑发！翠绿的眼睛！看起来好乖，但眼神里偶尔闪过的小狡猾……对对对！就是这种黑芝麻汤圆的感觉！

· 潘西·帕金森！黑发大小姐，看起来有点冷但好像没那么刻薄？

· 布雷斯·扎比尼！哇，这个微笑……确实有花花公子的潜质！

· 西奥多·诺特！好酷！好安静！军师啊！眼神好锐利！感觉什么都瞒不过他！

她死死掐着自己的手心，用疼痛强迫自己保持面无表情，绝对不能露出任何破绽，更不能让嘴角疯狂上扬！天知道她用了多大的毅力才忍住没有当场尖叫或者冲上去仔细看看！

穿越！居然是穿越！这种只存在于小说里的桥段，居然真的发生在了自己身上！还是自己笔下的人物穿到了自己的世界！

巨大的震惊过后，是难以言喻的兴奋和一种……诡异的“满意”感。就像一位雕刻家看到了自己最完美的作品活了过来，并且颜值超高，完全符合甚至超越预期！尤其是德拉科，那可是她倾注了最多心血描写的男主，每一个细节都长在了她的审美点上！

她一边强装镇定，一边用眼角余光贪婪地观察着后方，大脑飞速运转。他们是怎么来的？为什么会来？知不知道这个世界是……是由她创造的？他们能找到回去的方法吗？自己该怎么办？相认？还是继续隐藏？

无数个问题在她脑海中盘旋。但她知道，现在绝对不能轻举妄动。她需要观察，需要了解更多信息。

教室中间，方芮的震惊程度丝毫不亚于陈星。作为陈星的死党兼头号读者，她对《蝙蝠与百合的救赎》里的人物和剧情可谓了如指掌。听到那些名字的瞬间，她就差点从椅子上跳起来！

她猛地看向陈星，果然捕捉到了好友那一瞬间的僵硬和难以置信。方芮的性格虽然大大咧咧，但关键时刻脑子转得飞快。她立刻意识到——出大事了！星星笔下的人物成精了！还跑到他们班来了！

巨大的八卦之魂在她体内熊熊燃烧，但她硬是靠着自己强大的表情管理能力和社交牛逼症的本能，迅速压下了惊讶，换上了一副和其他同学一样的好奇表情，甚至还跟着起哄了两句。

但她和陈星之间的默契已经达到了炉火纯青的地步。只是一个眼神交错，她就明白了陈星的意思：稳住，别声张，静观其变。

方芮按捺住激动的心情，决定暂时按兵不动，但同时开启了她的“情报雷达”，更加留意起那六个转校生的一举一动，以及班上其他同学的反应。这可真是……太刺激了！

与此同时，教师办公室里也是一片热闹。

张老师一回到办公室，就忍不住对坐在她旁边工位、正在批改作文的语文老师分享了这个“重磅消息”。

“琪琪！猜猜怎么着？我们班今天来了六个转校生！还是从英国来的！”张老师语气兴奋，仿佛发现了新大陆。根本不像是儿子已经上小学三年级的妈。

郑文琪老师抬起头，推了推她那副显得很青春的黑框眼镜，脸上露出惊讶的表情：“六个？还是英国的？这么大阵仗？什么情况？”

“说是父母工作调动过来的。”张老师给自己倒了杯水，“哎呀，六个孩子长得那叫一个好看！跟小明星似的！尤其是那个叫德拉科·马尔福和爱莉西娅·斯内普的，哎呦，那头发颜色，那眼睛，绝了！还有个叫哈利·波特的，头发乱糟糟的但眼睛特别亮！另外几个也都很出众！”

郑文琪老师听得津津有味：“是吗？那岂不是把我们班平均颜值拉高了一大截？这下班里那帮小丫头小子们可得兴奋坏了。他们能跟上进度吗？语言没问题？”

“语言倒是怪得很，”张老师放下水杯，有些疑惑地说，“中文说得挺溜，虽然带点口音，但交流完全没问题。就是不知道成绩怎么样。一下子塞进来六个，还是初三关键期，校长也是心大……不过说是放在我们重点班，希望能尽快适应吧。”

这时，其他科目的老师也陆续回到办公室，听到这个消息都围了过来。

教英语的刘老师（只教九六班）扶了扶眼镜：“英国来的？那英语肯定没问题了，说不定还能带动一下咱班里的口语氛围。”

教物理的徐老师（教两个班）比较务实：“一下子来六个，实验室分组又得调整了。希望他们动手能力别太差。”

教化学的江老师（教两个班）开玩笑说：“可别是那种娇生惯养的小少爷大小姐，咱们实验室设备可经不起折腾。”

张老师笑着摆摆手：“看着都挺有礼貌的，不像调皮捣蛋的。就是太扎眼了，刚才在班里引起不小轰动，课都没法好好上了。我得赶紧把座位表排出来，不然太影响纪律了。”

郑老师点点头：“也是。不过多了六个这么养眼的同学，咱们上课心情也能好点不是？”

她性格开朗，穿着打扮也像大学生，经常和学生打成一片，对此事接受良好甚至有点期待。

张老师也笑了：“那倒也是。希望他们能尽快融入吧。对了，琪琪，你语文课多关注一下，看看他们的阅读理解和写作怎么样，毕竟文化背景不同。”

“没问题，包在我身上。”郑文琪爽快地答应。

老师们讨论了一番，更多的是对新同学外貌的惊叹和对教学安排的考虑，并没有人深究这六个学生出现的合理性——天道的魔法仍在悄然影响着他们的认知。

而在九六班的教室里，表面的平静下，暗流正在涌动。观察者与被观察者，创造者与笔下之人，共处一室，一场跨越次元的奇妙相遇，正悄然拉开序幕。

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