修仙强者在校园 第164章 仙帝的灵感与魔法新纪元

林风看着星落和苏小萌珍重地收好训练魔方，脸上还带着协作胜利后的兴奋与疲惫，心中忽然一动。

三关训练，虽然效果显着，但终究是模拟战，对手和环境都相对单一。

幽冥教的威胁尚未彻底清除，未来的敌人可能更加诡异多变。

是时候……给她们增加点‘新花样’了。

他的目光无意中扫过客厅书架一角——那里堆放着一些苏小萌从旧书摊淘来的、被她称为“奇幻小说”的读物，封面花里胡哨，什么《龙与魔法塔》、《精灵王传奇》、《禁咒咏唱入门（幻想版）》……

林风神识微动，其中一本厚重古朴、名为《艾欧罗斯魔法编年史》的书自动飞入他手中。他随手翻开。

书页中描绘着一个瑰丽奇幻的世界：高耸入云的魔法塔、吟唱咒语的法师、挥舞法杖召唤元素的学徒、锻造附魔武器的工匠、以及各种奇异的魔法生物……

魔法？元素？附魔？

一种与修仙体系截然不同的力量运用方式……

林风眼中闪过一丝感兴趣的光芒。有趣。 虽然书中的描述粗浅甚至谬误百出（在他看来），但这种构建世界的基础规则却别具一格。

如果……

将这种“魔法”规则，以仙帝的手段，稍微“真实化”、“合理化”一下……

然后，融入到魔方的训练关卡中……

一个全新的想法在他脑海中迅速成型！

他合上书，看向正凑在一起研究魔方、小声讨论刚才配合细节的星落和苏小萌，嘴角勾起一抹恶作剧般的笑意。

“咳。” 他轻咳一声，吸引了两人的注意。

“土豆？怎么啦？”苏小萌抬起头。

星落也投来询问的目光。

林风晃了晃手中的魔法书，语气带着一丝神秘的诱惑：“你们觉得…… 魔法，怎么样？”

“魔法？”苏小萌眨眨眼，“就是那种……biu biu biu 放火球闪电的？”

星落也微微蹙眉，她更熟悉星辰之力和修仙体系，对魔法了解不多。

“差不多。” 林风点点头，指尖仙元流转，一缕微小的、却凝练无比的赤红色火苗在他指尖跳跃，散发出灼热的气息，但下一秒，火苗形态一变，化作噼啪作响的湛蓝色电蛇，随即又变成呼啸盘旋的微型龙卷风！

元素转换，信手拈来！ 但这并非魔法，而是仙帝对能量本质的绝对掌控！

“魔法，不过是另一种形式的能量规则运用，” 林风解释道，“其核心在于‘精神引导’、‘元素共鸣’和‘咒文/符文构建’，与我们的仙法道术虽有差异，但大道殊途同归。”

他看向两人，眼中闪烁着创造者的光芒：“刚才你们配合得不错。但对手和环境太过单一。”

“所以，” 他抛出了重磅炸弹，“我打算给这魔方， 加一个第四关！”

“第四关？！”苏小萌惊呼，“是什么是什么？更难打的僵尸吗？还是更会躲的刺客？”

“不。” 林风摇摇头，语气带着一丝兴奋，“第四关，将是一个 全新的世界！ 一个基于‘魔法’规则构建的 试炼场！”

他详细描述了自己的构想：

1. 世界背景：魔法大陆“艾欧罗斯”碎片。包含人类魔法王国、精灵森林、矮人矿山、巨龙巢穴（虚拟） 等不同区域，每个区域有独特的魔法环境和生物。

2. 力量体系：

* 禁用现有修仙能力（模拟规则压制）。

* 引入简化版“魔法”体系：玩家需通过冥想感知并吸引风、火、水、土、雷等基础元素，构建法术模型（类似编程）来施法。威力取决于精神力、元素亲和度及模型复杂度。

* 引入“武器附魔”体系：可寻找材料，利用魔法符文为武器附加元素伤害、破魔、轻灵等特效。

3. 关卡目标：生存、探索、学习、战斗。面对魔法生物、元素傀儡、甚至敌对法师的挑战。最终可能需要合作施展复合魔法或利用环境来解决难题。

4. 特殊设定：死亡无真实惩罚，但会重置关卡进度（类似游戏存档点）。鼓励大胆尝试和“学（玩）以致用”。

“怎么样？” 林风看着目瞪口呆的两个女孩，笑道，“在全新的规则下，从零开始，学习‘魔法’，运用‘魔法’，配合战斗。 这对你们的应变能力、学习能力和协作能力，将是极大的锻炼！”

苏小萌听得眼睛越来越亮，最后直接跳了起来：“哇塞！魔法世界！太酷了！我要当火焰法师！biu biu biu！”

星落也露出了极大的兴趣。全新的力量体系？从零开始学习？ 这挑战让她体内的学霸之魂开始燃烧！她已经开始思考星辰之力与魔法元素之间是否存在某种联系了。

“好！” 星落点头，眼神坚定，“这个挑战，我们接了。”

“很好。” 林风满意地笑了，“给我一点时间‘编写’这个新关卡。 明天，第四关，‘艾欧罗斯的试炼’，准时上线。”

对他而言，凭空创造一个规则迥异的小世界并将其压缩进魔方，虽然有点挑战，但……也就是加个班的事儿。（天道：……大佬您是不是忘了谁才是真正干活的？！）

仙帝陛下再次找到了新的“乐子”——为自家的小公主们，打造一个专属的“魔法游乐场”！

而星落和苏小萌，则对明天的“魔法启蒙课”，充满了无限的期待！

全新的冒险，即将展开！

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