抗战！我的金手指是整个国家！ 第399章 东京的书声

东京郊外，一所由旧贵族女子学校改造而成的樱花省第一实验小学正式挂牌。

崭新的校舍在清晨的阳光下泛着柔和的光泽，宽敞的操场上画着清晰的白色跑道线，一切都显得生机勃勃，与不远处城市废墟的灰色剪影形成了鲜明对比。

穿着统一蓝白相间校服的孩子们，正排着队走进各自的教室。

这些孩子的成分很复杂。

有像星野舞这样在战争中失去一切的本地孤儿，也有跟随父母，从海的另一边前来寻求新生活的中国移民后代。

明亮的教室里，第一堂正式的汉语拼音课，正在进行。

讲台上站着一位来自北京的年轻女教师，她的声音温和而清晰，带着标准的京腔。

“同学们，请跟我读，ā——ó——ě——ī——”

对于那些黄皮肤、黑眼睛，从小就说汉语的中国孩子来说，这再简单不过。

可对于土生土长的日本孩子而言，这简直比学习咒语还要困难。

尤其是四声的婉转起伏，以及那些需要卷起舌头发出的声音，对他们习惯了平直发音的口腔肌肉来说，是一种前所未有的挑战。

“吃——”老师在黑板上写下拼音“chī”，并做出示范。

台下的日本孩子们努力模仿着，一个个憋红了脸，发出的声音却千奇百怪。

“ci——”

“xi——”

“shi——”

各种走了调的、漏了风的奇怪发音在教室里此起彼伏，引得旁边的中国孩子们再也忍不住，爆发出一阵阵善意的哄堂大笑。

被嘲笑的日本孩子，脸上露出了羞赧和窘迫的神色，声音也越来越小。

星野舞也在这群孩子中间，她把头埋得很低，小脸涨得通红。

她很努力地卷起舌头，可发出的声音连自己都觉得陌生又可笑。

“大家静一静。”

讲台上的女教师并没有批评任何人，她拍了拍手，微笑着压下笑声。

“语言的学习，本就是一个不断尝试和犯错的过程。笑的同学，不代表你们更聪明，只是你们比他们更早接触到这门语言而已。”

她的目光温和地扫过那些中国孩子。

“作为同学，你们应该做的，是帮助他们，而不是嘲笑他们。”

说完，她走到一个发音最离谱的日本小男孩面前，蹲下身子，耐心地、一遍遍地为他做着口型示范。

“你看，舌头要这样，顶住上面，然后送气……”

教室里的笑声消失了，取而代之的，是一种认真而新奇的学习氛围。

下课铃声响起。

让老师感到欣慰的一幕发生了。

几个之前笑得最大声的中国男孩，主动走到了几个日本同学的课桌旁。

“不对不对，你的舌头没卷起来。”一个虎头虎脑的中国男孩，指着自己的嘴巴，夸张地演示着，“你看我，是zh、ch、sh！”

语言，这座看似难以逾越的高墙，在孩子们纯真的交流中，成为了他们沟通的第一座桥梁。

星野舞的同桌，就是一个从山东来的、皮肤黝黑的男孩。

他看到星野舞还在为发音苦恼，便凑了过来，用还带着家乡口音的普通话，笨拙地教她。

“你看，这个rì，就像太阳那个日，你先把嘴巴张圆……”

星野舞看着他认真的样子，心中的自卑和胆怯，不知不觉消散了许多。

她开始尝试着，小声地模仿。

他们使用的课本，是全新的。

由本土的专家团队，在赵刚的亲自监督下，连夜改编而成。

里面所有关于旧日本历史、关于军国主义、关于天皇神化的内容，都被删得一干二净。

取而代之的，是盘古开天、女娲补天的中国古代神话，是“白日依山尽，黄河入海流”的唐诗，是“明月几时有，把酒问青天”的宋词。

还有大量关于未来、关于科学、关于宇宙和和平的展望。

下午的国学课上，一位头发花白的老先生，正带着整间教室的孩子们，一起朗读着一本古老的经典。

“人之初，性本善。”

老先生的声音苍老而洪亮。

“人之初，性本善。”

孩子们的声音稚嫩而参差，带着各自不同的口音，却同样认真。

“性相近，习相远。苟不教，性乃迁。”

阳光透过一尘不染的窗户，斜斜地照射进来，在课桌上投下斑驳的光影。

光影里，无数微小的尘埃在飞舞。

不同民族和出身的孩子，坐在一间教室里，用带着各自母语印记的、但同样虔诚的声音，朗读着同一本来自中国传承了千年的启蒙经典。

这个画面，本身就充满了足以改变历史的象征意义。

它预示着一种古老而坚韧的文明，正在这片刚刚经历过烈火焚烧的土地上，播撒下全新的种子。

东京港，临时管委会指挥部。

赵刚的办公室里，他正微笑着看着秘书刚刚用便携式摄像机录制下来的这堂课的影像。

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