八零辣妈：穿成恶毒后妈后我带娃 第79章 制作学习工具

初冬的夜晚，孩子们都睡熟了，堂屋的煤油灯还亮着。苏青坐在木桌前，手里拿着一摞硬纸板——这是她从镇上废品站买回来的，原本是别人用完的纸箱，她觉得扔了可惜，就拆下来，打算给孩子们做学习卡片。

她先把硬纸板剪成整齐的长方形，大小和手掌差不多，边缘用剪刀仔细修平整，避免划伤孩子们的手。接着，她拿出一支新买的毛笔和一瓶墨汁，先在废纸上练了练笔，确保字迹工整，才在硬纸板上写下拼音字母——每个字母都写得大小均匀，笔画清晰，还在旁边用红笔标注了声调，方便孩子们辨认。

写完拼音卡片，苏青又开始做算术卡片。她在卡片上写下一道道算术题，从十以内的加减法到二十以内的进退位加减法，每道题都单独写在一张卡片上，背面还写上了答案，这样孩子们自己做题时，就能对照答案检查对错。为了让卡片更耐用，她还在每张卡片的边缘，用针线缝了一圈布条，防止硬纸板磨损。

忙到半夜，五十张拼音卡片和三十张算术卡片终于做好了。苏青把卡片按顺序整理好，放进一个布袋子里，看着自己的成果，心里满是期待——有了这些卡片，孩子们学习起来会更方便，也能随时巩固所学的知识。

第二天早上，苏青把卡片拿给孩子们看时，陆晓燕和陆建国眼睛都亮了。“妈，这是给我们的吗？”陆晓燕拿起一张拼音卡片，摸了摸边缘的布条，“好软呀，一点都不划手。”陆建国则拿起一张算术卡片，看着上面的题目，立刻算了起来：“5 3=8！妈，我算对了吗？”苏青笑着点头，把布袋子递给他们：“这是咱们的‘学习宝袋’，以后你们可以随时拿出来玩，巩固学过的知识。”

接下来的几天，苏青又开始制作“石子算珠”的收纳袋。她找出家里一块旧棉布，是以前做衣服剩下的，颜色有些旧，却很厚实。她先把棉布剪成两个长方形，然后用针线把三个边缝起来，留一个开口，做成一个小布袋，还在开口处缝了一根绳子，方便系紧，防止石子掉出来。

为了让布袋更漂亮，苏青还在上面绣了一个简单的小太阳图案——用红色的线绣出圆形的太阳，再用黄色的线绣出光芒，虽然针法不算熟练，却也显得格外可爱。陆晓梅看到布袋上的小太阳，开心地说：“妈，这个小太阳真好看！以后我的石子就要放在这里面！”

苏青还特意挑选了三十颗光滑的小石子，洗干净后晾干，放进布袋里。这些石子大小差不多，颜色是浅灰色的，上面没有尖锐的棱角，不会划伤孩子们的手。她把布袋交给陆建国：“以后这就是你的‘算术袋’，做题的时候就把石子倒出来，用完了再装回去，别弄丢了。”陆建国小心翼翼地接过布袋，系在腰上，像宝贝一样珍惜。

最让孩子们期待的，是苏青用旧报纸订成的练习本。她收集了家里和邻居家的旧报纸，先把报纸对折，然后用针线在中间缝了几道，做成一个简单的练习本。为了让练习本更耐用，她还在封面贴上了一层厚纸，用毛笔在上面写下孩子们的名字——“陆晓燕练习本”“陆建国练习本”“陆晓梅练习本”，每个名字旁边，还画了一个小小的图案：晓燕的是一朵小花，建国的是一颗小石子，晓梅的是一个小太阳。

当苏青把练习本递给孩子们时，陆建国小心翼翼地接过，摸了摸封面的厚纸，又翻开里面的报纸，小声说：“妈，这纸好软呀，我要好好写字，不能浪费。”他以前在学校用的练习本，都是用粗糙的草纸做的，写起来很容易划破，现在这个用旧报纸做的练习本，对他来说已经是“奢侈品”了。

从那以后，陆建国写字格外认真。每次写字前，他都会先把手洗干净，然后坐在桌前，一笔一划地写，生怕写错一个字，浪费一张纸。有一次，他不小心把“3”写成了“5”，急得快哭了，苏青连忙安慰他：“没关系，咱们用橡皮擦掉，下次小心点就行。”陆建国却摇摇头，拿出一张小纸片，贴在错字上，在纸片上重新写了一个“3”，说：“这样就不浪费纸了。”

陆晓燕也很珍惜自己的练习本，她在练习本上认真地写拼音、写生字，还把自己学会的短文抄在上面，每一页都写得整整齐齐。陆晓梅虽然还不会写太多字，却也拿着木炭，在自己的练习本上画小太阳、小花，还学着哥哥姐姐的样子，写简单的拼音字母，虽然写得歪歪扭扭，却也格外认真。

苏青还会定期检查孩子们的练习本，在写得好的字旁边画一个小红圈，鼓励他们继续努力。看到练习本上越来越多的小红圈，孩子们的学习积极性更高了，陆建国甚至还和陆晓燕比赛，看谁的小红圈更多。

有一天，陆建国放学回来，兴奋地对苏青说：“妈，老师看到我的练习本，还夸我写字认真呢！老师说，要是大家都像我一样珍惜纸，就好了。”陆晓燕也说：“我们班同学都问我，练习本是在哪里买的，我说这是我妈用旧报纸做的，他们都很羡慕呢！”

苏青看着孩子们开心的样子，心里满是欣慰。她知道，这些简单的学习工具，虽然不如商店里买的精致，却包含着她对孩子们的爱和期待。而孩子们在使用这些工具的过程中，不仅学会了知识，还懂得了珍惜——珍惜纸张，珍惜学习的机会，珍惜妈妈的付出。

夜晚，煤油灯的光芒映着孩子们认真写字的身影。陆建国握着铅笔，一笔一划地在练习本上写算术题；陆晓燕拿着拼音卡片，在练习本上拼读生字；陆晓梅则拿着木炭，在练习本上画着自己喜欢的图案。苏青坐在旁边，看着他们，心里满是温暖和希望。她知道，这些小小的学习工具，会像阶梯一样，帮助孩子们一步步走向知识的殿堂，拥有更美好的未来。

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