在德思礼有过接管身体的行为后,佩妮强烈建议她在她们都空闲的时候控制身体到处逛逛,自己也好感受一下德思礼的视角。
“可是你有空闲的时候吗?”
德思礼的问题让佩妮沉默,她对着镜子苦思冥想,最后不管了。
“不要紧,我总会空出时间的!”
德思礼无奈出声。
“我怎么总觉得,在你眼里,我永远都是受你委屈的那个呢?嗯?”
“我们不是说好了?我们互相陪着对方,这就足够了。”
她尽量温下声调。
“这种事没什么谁主导谁次要的问题,我也能感知这具身体的变化,感觉到你所接触到的一切,除了你在做实验被爆炸波及的时候主动屏蔽我的感知……”
德思礼的语调微微抬高。
“是吧,善良的赫奇帕奇?”
佩妮眨巴眨巴眼睛,格外无辜。
“这和善良没什么关系吧?我只是想让喜欢的人舒服一点,而且我也很注意保护自己不受伤,除了每次爆炸时被颠簸的有点晕……以及偶尔被植物打,我依旧是个很健康安全的健壮小孩。”
这话让德思礼一时不知道该怎么接。
她总不能说自己想共享佩妮的痛苦吧?这种话说出来似乎有些奇怪……而且她也真的不想疼。
“那我希望你可以像保护我一样保护你自己,尽量不要让自己感觉到疼痛,可以吗?”
“当然。”佩妮笑起来:“保护自己是本能,我又不傻。所以你要偶尔出来玩吗?”
佩妮又把话题引了回去。
德思礼不想让她失望,无奈道。
“如果我哪天来兴致了,我会的。”
“那就太好了!”佩妮洗了把脸又伸了个懒腰:“那我们去上课,下课后去培育藤蔓,晚上再去做实验。我有预感,今天是我的幸运日,藤蔓和实验一定有一个会让我非常满意!或许潘多拉他们过段时间就能坐上藤蔓通天梯了。”
比起藤蔓自动梯,佩妮还是更喜欢通天梯这个霸气的叫法。
德思礼无奈应着,佩妮也收拾好东西和梅茜高高兴兴上课去了。
她的开心持续了很久,上课前是开心的,上课时也是开心的,但上着上着课,佩妮的开心变淡了。
一整天的课程下来,教授们留了大量的作业。
佩妮掰着手指算着自己需要用多久才能完成作业去做实验。
也不仅是她一个人为作业发愁,大量的作业也让高冷的吉温变得不再高冷,他转头看向自己一年级的作业好帮手佩妮。
计算完作业量的佩妮扬起笑。
“伯斯德少爷,您说过了,这个学年要好好学习。”
“可这些东西真的很难做。”吉温翻着厚厚的课本:“你们难道不懂那种绝望的感觉吗?不是写作业的绝望,而是你不知道为什么要做这份作业的绝望。这些作业有什么用处?一个魔咒施展出来只需要几秒,但论文却要写几页。”
“几秒,几页,单位不同却天差地别!”
艾娃和佩妮对视一眼,耸耸肩开口道。
“这不一样,论文要写的内容虽然多,但里面包含了这个魔咒诞生的过程。包括手势动作,魔力驱动方式,组成咒语的词语来源,以及其他一些灵感。虽然很多知识我们已经熟练的不能再熟练了,但这些知识来自哪里、如何运用,都是我们该学的。”
“不是无意义的查找资料,我们是在学习创造魔咒的过程,万一你以后也能创造许多魔咒呢?这样你的照片可能还会被印在巧克力蛙的卡片上。”
艾娃眨眨眼睛。
“难道这不值得期待吗?”
“你表述的是一回事,听着很高大上很激励人心。”吉温无精打采趴在桌子上:“但做起来真的是枯燥乏味什么动力都没有,作业就是万恶之源!而且我也不觉得登上巧克力蛙卡片很光荣,一想到自己的照片要被巧克力蛙蹲在身下我就难受。”
佩妮无奈看了艾娃一眼。
“看来激励手法对吉温来讲并不管用。”
“哎呀,简单粗暴一点就好了!”梅茜撸起袖子叉腰看着吉温:“你见过苦哈哈写魔药论文的我吗?见过生无可恋写魔咒论文的阿莫斯和洛伦吗?你见过的对吧,知道我们为什么那么拼命吗?”
吉温下意识摇头。
“因为——”梅茜将手撑在桌子上,极为严肃:“你不写作业就会被教授们扣掉平时分,扣多了教授们对你的印象就会变差,你会不停的被叫到办公室里,被教授们反反复复询问原因,直到你的面子全部耗尽甚至降为负!最后你还可能会因为平时分太低、知识掌握太差而导致多门课程不及格而延毕——”
洛伦和阿莫斯举着拉花从梅茜身后探出来,拖着长尾调抖着拉花。
“延毕~”
佩妮也成功接上话茬,她趴在课桌上,指尖在桌面上滑动,语气哀叹。
“延毕之后的吉温,还是原来那个高冷、优雅、得体的吉温吗?哦——我们的吉温——”
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