年代：重生1950，养仨娃！ 第235章 巧手妙修簧片鸣

风险在于，如果他出手却修不好，或者修坏了，难免会招致嘲笑，甚至承担责任。

毕竟，这是学校的公共财产。

他快速权衡着。

凭借对机械原理的理解和修复留声机的经验，对付这种相对简单的簧片乐器，他有七成以上的把握。

就在苏老师唱完一首歌，教室里响起稀稀拉拉的掌声时，林向阳举起了手。

“苏老师。”

他的声音在略显沉闷的教室里显得格外清晰。

所有人都转过头望向他，包括正准备唱下一首的苏老师。

“林向阳同学，有什么事吗？”

苏老师温和地问。

“苏老师，”林向阳站起身，语气恭敬而沉稳，“我以前……接触过类似的乐器，也看过一点修理的书。能不能让我……试着检查一下风琴？也许只是小问题。”

此言一出，教室里顿时响起一阵低低的哗然。

“他？修风琴？开什么玩笑！”

“又是他！怎么哪儿都有他显摆？”

“修钟楼、改实验装置还不够，现在连风琴都能修了？”

以马卫国为首的几个学生立刻发出了质疑和嗤笑声。

他们都还记得校办工厂里被林向阳那个“垫片整理器”对比得灰头土脸的经历，此刻更是觉得他是在哗众取宠。

苏老师也明显愣了一下，美丽的眼睛里满是惊讶和犹豫：

“向阳同学，你的心意老师领了。不过这风琴是学校的财产，结构也比较精密，万一……”

“苏老师，我只是初步检查一下，不会擅自拆卸核心部件。”

林向阳早有准备，他走上前，声音不大，却带着一种让人信服的冷静：

“如果发现是内部簧片或者复杂问题，我会立刻停止。但如果是气流通道被什么东西堵住了这类简单问题，说不定能很快解决，也免得学校再请师傅花钱费时。”

他提到了“花钱费时”，这恰恰说中了苏老师的顾虑。

请校外师傅确实麻烦，而且报告上去，也显得她保管不力。

看着林向阳那双清澈而自信的眼睛，想起他之前修复钟楼、巧改实验装置的事迹，苏老师心中的天平开始倾斜。

或许……这个总带来惊喜的学生，真的能创造奇迹？

“那……好吧。”

苏老师最终点了点头，小心地叮嘱道，“你小心一点，千万不要用蛮力。”

“谢谢苏老师，我会小心的。”

林向阳微微躬身，然后在那台老旧的风琴前蹲了下来。

全班同学的目光，无论是好奇、怀疑、还是等着看笑话的，都聚焦在了林向阳身上。

教室里安静得只剩下窗外隐约的蝉鸣。

林向阳没有急于动手。

他先是仔细观察风琴的外部结构，木质接缝处，踏板连杆。

然后，他轻轻按压琴键，同时示意负责踩踏板的学生缓慢送风。

他将耳朵贴近琴箱的不同位置，凝神细听。

风声在箱体内流动，但在某个节点似乎受到了阻碍，变得湍急而微弱。

他的手指沿着琴键下方的缝隙轻轻摸索，在一些不起眼的角落，发现了一些积存的灰尘和絮状物。

他先从这些简单的清洁工作开始，用苏老师找来的软毛刷和皮老虎，小心地清理着可见的灰尘。

动作轻柔而专业，仿佛对待的不是一台破旧乐器，而是一件珍贵的艺术品。

这番举动，让一些原本质疑的学生稍稍收声，至少，他看起来不像是在胡闹。

但清理完外部，风琴依旧沉默。

问题的核心，显然在内部。

林向阳深吸一口气，他知道关键的一步来了。

他抬头对苏老师说：“苏老师，初步判断，可能是内部共鸣箱或簧片室有异物堵塞，需要打开侧面的挡板检查。您看……”

苏老师看着林向阳沉稳的动作和有条不紊的分析，心中的信任又增加了几分。

她咬了咬嘴唇，终于下定决心：“好，你打开看看吧，一定要轻！”

得到许可，林向阳从口袋里掏出他随身携带的、用旧钢锯条磨制的小巧螺丝刀——这是“向阳互助组”的常备工具之一。

他找到固定侧板的那几颗早已锈迹斑斑的螺丝，小心翼翼地开始拧动。

他的动作很慢，很稳，极力避免对木质结构造成任何损伤。

当最后一颗螺丝被取下，他轻轻取下那块侧板时，一股陈旧的、带着木头和轻微霉味的气息散发出来。

风琴的内部结构，第一次暴露在众人面前。复杂的杠杆、密密麻麻排列的簧片扣、以及积满了不知多少年灰尘的共鸣箱。

几个好奇的学生忍不住凑上前围观，发出低低的惊叹。

林向阳的目光锐利如鹰，迅速扫过内部。

他很快发现了问题所在——一根不知是哪个学生恶作剧塞进去的、已经有些发干的细小粉笔头，恰好卡在了一个关键的气流通道入口处，几乎将通道堵死！

不仅如此，旁边两个负责中音区的簧片上，也沾满了絮状的灰尘，严重影响了振动。

“找到了。”

林向阳轻轻吁了口气，用镊子小心地将那截粉笔头夹了出来，然后又用皮老虎和软毛刷，极其轻柔地清理那几个被污染的簧片。

每一个动作都全神贯注，仿佛在完成一件精细的手术。

苏老师和围观的学生们都屏住了呼吸，看着他如同变魔术一般，将困扰风琴的“病根”一一清除。

当最后一片簧片被清理干净，林向阳重新装好侧板，拧紧螺丝。

他站起身，对苏老师和负责踩踏板的学生点了点头：“老师，可以再试试了。”

苏老师怀着紧张和期待的心情，伸出微微颤抖的手指，轻轻按下了中央c的琴键。

负责踩踏板的学生也用力踩下——

“嗡——”

一声饱满、圆润、悠长的“哆”音，如同被释放的泉水，瞬间涌出，清澈地流淌在寂静的音乐教室里！

成功了！

风琴修好了！

“哗——！”

短暂的寂静后，教室里爆发出热烈的掌声和欢呼声！

“响了！真的响了！”

“林向阳，你太厉害了！”

“连风琴都会修！还有什么是你不会的？”