年代：重生1950，养仨娃！ 第77章 跳级的选择

这个提议，如同一个巨大的诱惑，又像一个潜在的陷阱，摆在了林向阳面前。

从理智和长远来看，这无疑是天大的好事。

能更快地学到更多知识，节省时间，早日成才，彻底改变命运。

但林向阳那成年人的灵魂，却瞬间看到了这光环背后隐藏的巨大风险和代价。

晓梅才十一岁！她的心智远未成熟。

骤然跳级，进入一个全是比她大好几岁、生理和心理都更成熟的群体，她将如何自处？

会不会被孤立、排挤甚至欺负？

“神童”的光环会带来关注，更会带来难以想象的压力和嫉妒！

木秀于林，风必摧之。

在这个敏感的年代，过分的“突出”有时并非好事。

王翠花的匿名信风波才刚刚平息，他不想让妹妹过早暴露在风口浪尖，成为某些人眼红的靶子。

更重要的是，跳级意味着更重的学业负担，意味着要压缩本就少得可怜的童年时光。

他不希望妹妹的整个世界只剩下学习和“天才”的标签。

她需要时间慢慢成长，去感受亲情，去拥有一些简单的快乐。

他希望她有一个相对完整、健康的童年，而不是在拔苗助长中扭曲了心性。

这个家，也需要晓梅。

她不仅是学生，也是这个家不可或缺的一份子，是弟弟妹妹的姐姐。

跳级带来的更远路程、更长时间在校，都会削弱家庭之间的联系和相互扶持的力量。

在这个风雨飘摇的时期，家庭的完整和凝聚力比什么都重要。

林向阳脑海中飞速权衡利弊，脸上却露出恰到好处的感激和一丝为难。

他深吸一口气，目光真诚而恳切地看向激动不已的陈老师：

“陈老师，首先，我真的……不知道该怎么感谢您对晓梅的这份看重和赏识。您能这么肯定她，我这当大哥的，心里……心里既高兴，又有点慌。”

他语气低沉下来，带着一丝不易察觉的沉重：“但是，陈老师，跳级这件事……请恕我不能立刻答应您。”

陈老师一愣，显然没料到他会拒绝，急切道：“为什么？这是多好的机会啊！难道你不想晓梅有更好的发展吗？”

“我想！我比任何人都想！”

林向阳语气坚定，随即话锋一转，充满了温情和责任，“但是，陈老师，晓梅不仅仅是学生，她首先是我的妹妹，是这个家的一员。”

他环顾了一下简陋却温暖的小屋，目光扫过懵懂的卫国和晓雨。

“您也看到了，我们家的情况……父母去得早，就我们兄妹四个相依为命。晓梅是很聪明，但她毕竟还是个十一岁的孩子。跳级意味着她要一下子面对那么多比她大好几岁的同学，学习压力也会成倍增加。我担心……我担心她承受不住那份压力，也担心她因为太突出，反而……反而失去了本该有的简单和快乐。”

他的声音里充满了兄长对妹妹的疼惜和保护欲：

“我知道这可能有点自私，但我更希望晓梅能一步一步，稳稳当当地长大。知识很重要，但健康成长、兄妹亲情，对我来说同样重要，甚至更重要。她现在在四年级，学得并不吃力，也有余力去帮助弟弟妹妹，感受这个家的温暖。我不想因为跳级，让她被迫快速‘成熟’，被迫远离这些。”

他看向陈老师，眼神清澈而坚定：

“陈老师，您说她是天才，是神童。我相信您的判断。但正因为她是，我才更想小心翼翼地保护她，让她这棵苗子，能在相对宽松一点的环境里，扎稳根基，长得更结实，而不是急着把她拔高。等她再大一点，心理更成熟一些，再考虑跳级的事情，行吗？到时候，我一定全力支持！”

这番话说得合情合理，情深意切，没有一句否定晓梅的才华，却处处透着长兄如父的深沉爱意和远见卓识。

他将“跳级”的利弊从单纯的学业提升，扩展到了心理健康、家庭维系、成长节奏等多个维度，瞬间将陈老师从单纯的“教育者”视角，拉回到了更复杂的“现实”与“人情”层面。

陈老师愣住了。

她满腔发现天才、急于培养的热情，被林向阳这番绵里藏针、以柔克刚的话悄然化解。

她看着眼前这个少年老成、眼神却异常清澈坚定的哥哥，再看看这个虽然清贫却充满温情的家，忽然意识到，自己刚才的提议确实有些过于理想化和急切了。

是啊，林晓梅再聪明，也还是个孩子。

骤然进入一个完全陌生的高龄环境，面对生理和心理的落差，那份压力或许真的不是她这个年纪能轻松承受的。

“伤仲永”的故事，她作为老师，听得还少吗？

而林向阳这番对妹妹的保护，对亲情的重视，让她在些许遗憾之余，又不禁生出深深的敬佩和感动。

这不是短视，这是一种更深沉、更负责任的爱。

【能量：0.52\/10】——成功说服老师、保护妹妹带来的巨大成就感和责任感，让能量悄然提升。

陈老师脸上的激动和急切慢慢褪去，化为一种理解和释然，甚至带着一丝惭愧。

她叹了口气，语气缓和下来：“林向阳同志，你说得对……是我太心急了。只看到了孩子的天赋，忽略了她的年龄和心理承受能力，还有你们的家庭情况。你说得对，健康成长和亲情同样重要，甚至更重要。你这个大哥，当得……真的很称职。”

她重新拿起那本笔记，眼神变得复杂：“那……这跳级的事，就暂时不提了。不过，晓梅的天赋我们不能完全忽视。你看这样行不行？她在四年级正常上课，但我会给她提供一些更有挑战性的拓展资料和思考题，算是因材施教，既不让她觉得无聊，也能稳步提升。你看如何？”

峰回路转！

这无疑是目前最好的处理方式！既肯定了晓梅的能力，又保护了她成长的节奏！

林向阳心中大喜，连忙躬身道谢：“太好了！谢谢陈老师！这样安排最合适！真的太感谢您了！”

又聊了些晓梅在学校的具体情况和家里的困难，陈老师婉拒了林向阳留饭的邀请，起身告辞。

林向阳将陈老师送到院门口，再次诚挚道谢。

看着陈老师远去的背影，林向阳长长舒了一口气。