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北大教室里的粉笔灰，似乎与1992年秋天的阳光有着某种默契，共同勾勒出知识殿堂的独特氛围。
陈默坐在光华楼203教室的前排，指尖转着那支略显陈旧的英雄牌钢笔，眼神却早已穿透了讲台上正在推导索洛增长模型的教授，飘向了更远的未来。
“老三，笔记，快！”旁边的赵国强用气声催促，手忙脚乱地抄着黑板上的公式，“这洋码子比俺们东北大茬子粥还糊涂！”
陈默回过神，瞥了一眼黑板，内心OS自动启动：“唉，90年代的经济学教学还是太理论化了，再过十几年，这些模型都会配上炫酷的数据可视化，哪需要教授吃一鼻子粉笔灰...不过索洛模型确实是经典，前世我做行业分析报告时还引用过。”
“陈默。”讲台上，戴着金丝眼镜的李教授突然点名，“你来说说，我们对储蓄率变化对经济增长的长期影响应该如何理解？”
全班目光瞬间聚焦。
赵国强暗中捅了捅陈默，示意他看黑板上的公式提示。
陈默不慌不忙地站起身，略微整理思路便开口：“教授，我认为单纯从公式推导会忽略现实复杂性。”
他顿了顿，看到教授挑眉示意继续，便放出了“炸弹”：
“比如我国目前的高储蓄率，不仅影响资本积累，更与社会保障体系不完善、居民预防性储蓄动机强烈有关。
如果参照东亚其他高储蓄率经济体的发展轨迹，我们可以预测，随着社会保障体系完善和金融市场发展，我国的储蓄率将会经历一个先升后降的过程...”
他引用了几个尚未发生的未来案例，巧妙包装成“国际经验比较”，接着话锋一转：“所以，单纯看储蓄率对产出的影响是不够的，还需要考虑制度变迁和金融深化的交互作用，我认为在模型中加入这些变量会更有解释力。”
教室里一片寂静，只有窗外梧桐树叶沙沙作响。
李教授推了推眼镜，眼中闪着兴奋的光：“很有意思的观点！特别是关于制度变迁的论述，陈默，你周末有空吗？我有个课题需要这样的思路...”
下课后，陈默被同学们围住问问题，等他收拾好东西冲出教室时，距离下一门《发展经济学》只有7分钟了。
“老三，等等！”赵国强追上来，塞给他一个铝饭盒，“俺娘寄的酸菜馅饺子，还热乎着，路上吃！”
陈默心头一暖，接过饭盒：“谢了，晚上帮你补微观。”
“够意思！”赵国强咧嘴一笑，随即压低声音，“刚才学生会周瑞来找你，看你被围着，脸色不太好看地走了。”
陈默咬了口饺子，内心OS：“周公子这是查岗来了？前世见过的职场绿茶多了去了，这种小把戏...”
发展经济学课堂上，气氛更加热烈，讨论到农村剩余劳动力转移问题时，陈默再次语出惊人：
“我认为单纯强调工业吸纳劳动力是片面的，应该大力发展服务业，比如可以借鉴某些东南亚国家的经验，发展旅游业创造就业...”
他实际上描述的是二十年后中国旅游业的爆发式增长，但包装成了“国际经验”。
讲课的张教授激动地拍案叫绝：“妙啊！这个视角我们完全没考虑到！陈默，你下节课准备一下，把这个思路展开讲讲！”
于是，下一节课，陈默被请上了讲台。
他从容不迫，用未来二十年的发展经验作为“理论推演”，画出了劳动力转移的多元路径图，引得满堂掌声。
下课时，张教授拉着他的手：“小陈啊，你这脑袋怎么长的？这些观点太有前瞻性了！”
陈默谦虚地笑着，内心OS：“教授，我不是前瞻，我是回顾啊...不过这感觉真爽，当年被老板按在地上摩擦的PPT技能，现在居然能忽悠北大教授了。”
这样的场景在接下来的日子里不断重演。
在法学二学位的课堂上，陈默关于“社会主义市场经济与法治建设”的发言，让授课的老教授沉思良久；在经济中心的研讨班上，他对金融改革的见解，让博士生都自愧不如。
人红是非多。
陈默的“课堂核爆”战术很快引起了某些人的注意。
周五下午，经济思想史课上，陈默刚刚用未来金融危机案例解释了凯恩斯主义的现实意义，再次引发热烈讨论。
下课后，一个文质彬彬的身影挡在了教室门口。
“陈默同学，有时间聊两句吗？”学生会主席周瑞微笑着，但笑意未达眼底。
他今天穿了件质地精良的白衬衫，腕上的进口手表在阳光下反着光，与陈默那件洗得微微发白的蓝衬衫形成鲜明对比。
“周主席有事？”陈默停下脚步，内心OS：“来了来了，经典桥段之‘学长约谈’，让我猜猜台词是不是‘年轻人要懂得收敛’？”
周瑞保持微笑，声音温和但足够让周围同学听到：“最近不少老师反映，课堂秩序受到一些影响，有些同学过于...活跃，可能会打断教学节奏，影响其他同学学习。”
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