本宫靠赶集养活了全王朝 第106章 新华字典

清辉学堂的琅琅书声，“新风宣讲团”的生动顺口溜，“医助学徒”手中图文并茂的传单……这一切看似蓬勃发展的教化事业，却始终被一道无形却坚固的高墙所阻碍，那便是文字的不统一。

这文字的壁垒，在日常中无处不在，冰冷而现实。

学堂里，聪慧的蒙童们往往习字数月，仍难以流畅书写自己的姓名。

闾左新区的巷口，尽管《邻里公约》的木牌油光锃亮，但总有居民驻足其前，眉头紧锁，徒劳地试图辨认那些对他们而言如同符咒般的条文，最终只能摇头走开，或等待坊正、里正前来宣读解释，而口耳相传，难免错漏。

那本承载着救命知识的《庶民医事手册》，即便发到手中，对于绝大多数不识字的母亲而言，也不过是一叠无用的废纸，上面的图画再精致，也无法完全替代文字的精准描述。

秦昭一次次目睹这样的场景，内心焦灼日甚。

她清晰地意识到，若不能打破这文字的枷锁，“教化万民”将永远只是一个悬浮在空中的美好愿景，她所推行的所有新政、带来的所有新技术新知识，其恩泽都难以真正渗透到帝国最基础的土壤之中。

知识的河流，被文字的堤坝死死拦住，无法灌溉干渴的民心。

这一日，她再次找到了文先生。她的声音里带着前所未有的凝重：“先生，文字之难，犹如天堑，阻隔了千万黎庶求知之路。

难道就没有办法，让它变得更容易学、更容易认一些吗？或者……有没有一套书，能最快地让娃娃们，甚至那些错过了蒙学年龄的大人们，认得最常用的几百个字，同时还能明白最基本的为人处世、持家过日的道理？”

文先生闻言，神色肃然。缓缓道：“殿下所虑，直指根本，老朽钦佩。昔日周室有《史籀篇》，我大秦亦有《仓颉》、《爰历》、《博学》等篇，皆为启蒙识字之经典。然……”

他话锋一转，带着几分遗憾，“这些典籍，内容多涉史官记述、律法刑名、官职爵位，深奥古板，乃为培养吏员、学者所设，非为贩夫走卒、农夫织女启蒙之用也。”

他抬起头，目光变得深邃而充满期许地看着秦昭：“殿下若欲编写一套浅显易懂、兼识文字与事理、真正为庶民所用的蒙书，此乃功在当代、利在千秋之壮举，实为教化万民之根本！”

文先生的话如同一颗火种，瞬间点燃了秦昭心中酝酿已久的想法。

一个编撰新时代蒙书的念头变得无比清晰和强烈。她不仅仅想要一套识字课本，她希望这套书能像一把万能钥匙，开启一扇通往更广阔世界的大门。

它应该融入最基础的算数，比如简单的加减，便于日常记账；它应该包含切合农时的桑蚕稼穑常识；它必须传授卫生防疫的要诀；它还需要融入尊老爱幼、邻里和睦、诚实守信的道德规劝……

这将会是一本微缩的“百科全书”，一本真正属于平民百姓的、能握在手中的知识和道德的种子。

大集这一日，她刚跑到姚哥的萌宠摊位前，还没顾得上去摸新一筐毛茸茸的小鸡崽，就扯住了姚哥印着狗头的T恤袖子，小脸皱巴巴的：

“姚哥姚哥！不好啦！昭儿遇到大难题了！”

姚哥正拿着手机给新进的几只布偶猫幼崽拍短视频，闻言放下手机，看着小公主那副天要塌下来的样子，觉得好笑又好奇：

“哟，咱们的‘鸡鸭公主’还有解决不了的难题？是小黑。。哦对，改名玄墨了，它又把你的作业啃了，还是鹦鹉又骂你‘九漏鱼’了？” 鹦鹉适时地叫了一声：“文盲！”

“都不是！” 秦昭气鼓鼓地瞪了鹦鹉一眼，然后认真地说，“是字！是文字！太难了！”

她开始比划着诉苦：“姚哥你不知道！我们大秦，虽然父皇说要‘书同文’，可是真的好难啊！不同的地方，好多字写法都不一样！甚至同一个字，不同的人写出来也差好多！

清晖学堂里，来自各地的学生，有时候看对方的笔记都像看天书！母后让我学着看奏章，上面的字弯弯绕绕，好多昭儿都不认识，看得头晕眼花！太傅教的字又难写又难记……这样下去，怎么‘书同文’嘛！昭儿的学堂都要教不过来了！”

“所以我想让人编一本书，能统一文字，有算数，有农桑，有卫生等等东西，跟天书一样的东西，全部集合到一起。”

姚哥听着秦昭的愿望，慢慢收起了玩笑的神色。他意识到，小公主想要文字的统一和规范化。这远比养鸡鸭要复杂和深刻得多。

他挠了挠他那头银灰色的挑染短发，皱起了眉。这事儿可不好办。他一个现代人，对秦篆的了解仅限于电视上和旅游景点，让他教这个？

“呃……这个嘛……” 姚哥努力思索着，“文字统一确实是个大工程……需要标准，需要规范，需要……嗯……教材？”

“教材？” 秦昭眼睛一亮，“就像姚哥你给我的养鸡鸭宝典那样的吗？有没有教人认字写字的宝典？”

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