开往1949的绿皮火车 第214章 先学简体字和拼音！

四级绝密区惊现未授权访问！这个消息如同深水炸弹，在“龙巢”最核心的领导层中引爆了前所未有的危机感。内部清查、权限复核、系统加固……一系列紧急措施在高度保密的状态下迅速展开，老周和李诺的脸色几天来都阴沉得能拧出水。

然而，外部的威胁并不会因为内部的混乱而放缓脚步。西北方向那个巨大的暗紫色母体，在损失了部分“子体”后，并未退缩，反而在距离基地约五十公里的空域停了下来，如同一颗悬停的、不祥的暗紫色星辰，持续散发着令人心悸的威压，与“安全屋”护盾进行着某种无形的对峙和能量层面的试探摩擦。

“它在等什么？”张建国盯着侦察机（冒着极大风险放出的）传回的模糊图像，眉头拧成了疙瘩，“还是在准备什么大招？”

“不管它在等什么，我们都不能干等着。”李诺强迫自己从内部危机的焦虑中抽离出来，将注意力放回“星火计划”本身。越是内外交困，越要夯实基础，稳住阵脚。

他意识到，在引入计算机、高等数学、物理化学这些“硬核”知识的同时，一个最基础、却可能被忽略的问题浮出了水面——语言文字的统一与规范化。

目前的“星火”学员，来自天南地北，文化程度不一，虽然都识字，但书写习惯、字体繁简、甚至发音都存在巨大差异。这在手工抄写、口口相传的时代问题不大，但在追求高效、精准的信息化处理时代，却可能成为巨大的障碍和隐患。

一个来自南方的学员写的报告，北方的学员可能因为字体或用语习惯不同而产生误读；一条通过键盘输入的命令，可能因为拼音不标准或错别字而无法执行；未来如果建立全国性的信息网络，这种不统一将是灾难性的。

“必须统一‘度量衡’！”李诺对老周和陈雪说道，“在所有高深知识之前，我们要先给所有学员打下统一的信息基础——学习标准的简体字和汉语拼音！”

这个提议让老周和陈雪都愣了一下。简体字和拼音？这在当时还属于非常前沿甚至带有争议的语言文字改革方案，并未在全国范围内普及。

“李顾问，这……有必要吗？学员们大多都认识字啊。”陈雪有些不解。

“非常有必要！”李诺语气坚决，“我们面向的是未来！是高效、精准的信息化时代！字体不统一，会增加识读和录入的困难，容易产生歧义！而没有拼音作为标准的音标工具，计算机的语音识别（未来）、命令输入、甚至基础教育都会事倍功半！这是构建我们未来信息大厦的‘地基’和‘标准件’！”

他调出数字图书馆中关于语言文字改革的部分资料，向老周和陈雪展示了统一规范的文字和注音系统在信息处理上的巨大优势。

老周仔细看着那些资料，眼神越来越亮：“我明白了！这就好比咱们部队里，要求统一装备、统一口令、统一战术动作！只有标准统一了，才能形成最强的合力！搞！这个必须要搞！就从咱们‘龙巢’开始试点！”

于是，一项看似简单、却意义深远的任务被加入了“星火”培训计划——强制学习并掌握《简体字总表》和《汉语拼音方案》。

消息公布时，学员们的反应各不相同。有些文化基础好、习惯写繁体字的学员觉得是多此一举，有些来自方言区的学员则对“别扭”的拼音感到头疼。

“俺们那旮沓都说‘干啥’，这拼音非要标成 ‘gan sha’，这不扯呢么？”一个东北学员私下嘀咕。

“这字少了那么多笔画，看着光秃秃的，能好看吗？”一个习惯写繁体字的学员拿着简化字表，一脸嫌弃。

李诺早有预料。他没有强行说教，而是再次用上了“体验式教学”。

他让所有学员，用自己习惯的字体和方式，抄写同一段复杂的技术说明，然后限时交换阅读并复述内容。结果，因为字体差异和书写习惯，错误和理解偏差层出不穷，效率低下。

接着，他又让学员们尝试用方言向初级语音识别程序（李诺简化开发的测试版）下达指令，结果程序完全“听不懂”，引得哄堂大笑。

“看到了吗？”李诺站在讲台上，指着混乱的结果，“没有统一的标准，我们连最基础的信息传递都会出问题，更别说操作复杂的计算机和未来更精密的设备！简体字和拼音，就是我们在信息时代必须掌握的‘普通话’和‘标准操典’！”

生动的对比让学员们深刻认识到了统一规范的必要性。抱怨声少了，取而代之的是拿起字表和拼音卡片埋头苦记的身影。基地里到处都能听到学员们用略带生硬的腔调拼读字母、朗读文章的声音。

张建国这次没来旁听，但他发现了一个“新乐趣”——检查哨兵站岗时，冷不丁抽问几个拼音或者简化字。答不上来的，少不了被他吼着去抄写十遍。用他的话说：“老子虽然写得磕碜，但得认识！不然以后连装备说明书都看不明白，还打个屁仗！”

这章没有结束，请点击下一页继续阅读！