助人首富：我的系统返还亿万奖励 第187章 助学计划与 “小老师” 思甜

木龙慈善基金会的办公室里，晨光刚漫过窗台，苏晴就抱着一摞厚厚的名单进来了，纸页边缘还沾着咖啡渍 —— 为了敲定 “助学计划” 的 1000 名贫困生名单，她和团队熬了三个通宵，每个名字后面都备注着孩子的家庭情况：“李丫丫，8 岁，父亲务工致残，母亲务农”“王乐乐，7 岁，跟着奶奶生活，想要一本《西游记》”。

“刘总，这是最终确定的名单，覆盖了全国 12 个省份的希望小学，” 苏晴把名单放在桌上，眼里带着疲惫却又发亮，“昨天联系的郊区向阳希望小学，校长说孩子们听说有志愿者来上课，早就盼着了。”

刘木龙刚翻开名单，就听见门口传来轻快的脚步声，思琪拽着思甜的小手跑进来，思甜怀里抱着一摞绘本，粉色的小裙子上还别着一朵手工纸花 —— 是前一晚娘俩一起做的，思甜非要别在裙子上，说 “要漂漂亮亮去见小朋友”。

“爸爸！我今天要带妹妹去向阳小学，我教孩子们读课文，让甜甜教他们看绘本！” 思琪把书包往沙发上一放，露出里面的彩色粉笔和小黑板，“我还准备了‘助人小勋章’，谁认真听讲就给谁！”

思甜也跟着点头，奶声奶气地说：“甜… 甜带了《小熊的助人日记》，教姐姐们读！” 她怀里的绘本最上面一本，封面是思琪去年画的，小熊帮兔子捡胡萝卜，旁边歪歪扭扭写着 “思琪和思甜画”。

慕沛灵随后走进来，手里拿着给孩子们准备的小点心，是她早上五点起来烤的饼干，每个饼干上都印着小太阳图案。“甜甜早上非要把她的小火车玩具也带上，说要跟小朋友分享，” 她笑着把玩具车放进思琪的书包，“还说要是有小朋友不开心，就用小火车哄他。”

出发时，老周特意开了辆七座车，说 “孩子们的东西多，我帮着搬”。车厢里，思琪在给思甜 “培训”：“等下见到小朋友，要先问‘你好’，教绘本的时候要慢慢说，丫丫妹妹可能有点害羞，你要主动一点哦。” 思甜似懂非懂地点头，小手紧紧攥着绘本，生怕掉了。

向阳希望小学坐落在郊区的山脚下，教学楼是红砖砌的，墙上画着歪歪扭扭的太阳和花朵，操场是水泥地，边缘摆着几个旧篮球架。校长是个头发花白的老人，早就站在门口等了，手里握着个搪瓷杯，杯沿都磨出了边。“刘总，孩子们听说有小老师来，早读都比平时认真！” 校长笑着往里面指，教室里传来朗朗的读书声。

思琪被分到三年级教室，她搬着小黑板走进来，孩子们立刻坐直了身子，眼睛亮晶晶地盯着她。思甜本来要跟着姐姐，却在门口停住了 —— 她看见角落里有个穿碎花裙的小女孩，正低着头抠手指，怀里抱着个旧书包，正是名单上的李丫丫。

“姐姐，我… 我跟她玩。” 思甜挣开思琪的手，抱着绘本慢慢走过去，小皮鞋踩在水泥地上，发出 “哒哒” 的轻响。丫丫抬起头，眼睛有点红，大概是早上想妈妈了，看见思甜，又赶紧低下头。

思甜蹲下来，把最上面的《小熊的助人日记》递过去，封面的小熊蹭到了丫丫的手背。“姐姐，这个… 这个好看，我教你读。” 她的声音还带着奶气，“你看，小熊帮兔子捡胡萝卜，兔子说‘谢谢’。”

丫丫怯生生地接过绘本，指尖轻轻摸着小熊的图案，小声说：“我… 我不认识字。”

“没关系，我教你！” 思甜立刻坐下来，把绘本摊在两人中间，小手指着 “小” 字，“这个是‘小’，小熊的‘小’。” 她读得有点含糊，把 “小” 读成了 “晓”，自己先笑了，赶紧纠正，“不对不对，是‘小’，像小火车一样小。”

丫丫被她的样子逗笑了，嘴角轻轻扬起来，也跟着小声读：“小… 小熊。”

思甜眼睛一亮，又指着 “熊” 字：“对！熊，毛茸茸的熊！” 她还伸手比划了一下，“像玩具熊一样大！” 丫丫跟着比划，教室里的读书声好像都轻了些，几个孩子偷偷回头看，眼里满是羡慕。

刘木龙和慕沛灵站在窗外，看着这一幕，慕沛灵轻轻靠在他肩上。“你看甜甜，才三岁就知道主动帮人，” 她的声音很柔，“跟你小时候一样，见不得别人难过。”

刘木龙想起自己小时候，家里穷，冬天没棉鞋，冻得脚疼，是邻居阿姨给了双旧棉鞋，还说 “要好好读书，以后帮更多人”。他握紧慕沛灵的手：“是你教得好，你总跟她们说‘分享的快乐才是真快乐’，她们都记在心里了。”

正说着，教室里突然热闹起来 —— 思甜从书包里掏出小火车玩具，递给旁边的小男孩：“给你玩，要轻轻的，不然车会疼。” 小男孩眼睛都亮了，小心翼翼地接过，思甜还凑过去教他怎么让火车跑起来，小脸上满是认真。其他孩子也围过来，思琪趁机说：“我们上完课，一起玩游戏好不好？谁能回答问题，就能先玩小火车！” 孩子们立刻坐直了身子，连最害羞的丫丫，都举起了小手。

中午吃饭时，孩子们围着思琪和思甜，丫丫把自己的煮鸡蛋递给思甜：“姐姐，这个给你吃，我家里有鸡。” 思甜摇摇头，把慕沛灵做的饼干递过去：“这个甜，你吃。” 两个小姑娘你推我让，最后一起分着吃了饼干和鸡蛋，阳光透过窗户照在她们脸上，像撒了层金粉。

下午离开时，孩子们都追到校门口，丫丫抱着思甜送的绘本，小声说：“姐姐，你下次还来吗？我… 我学会‘苹果’了。” 思甜点点头，抱着丫丫的脖子：“来！我教你读‘香蕉’！”

回家的路上，思甜靠在慕沛灵怀里，小声分享：“妈妈，丫丫姐姐会读‘小熊’了，她还说要教我编花环。” 思琪坐在旁边，拿着笔记本记：“爸爸，我今天发现有三个孩子没有课外书，我们下次可以多带点绘本，再给他们建个小书架好不好？”

刘木龙笑着点头，刚想说话，脑海里的系统提示音就响了：【检测到宿主子女深度参与助学公益，思琪完成 3 节公益课，思甜带动 5 名儿童主动交流，公益价值显着，受助者满意度 100%】【奖励计算中…… 基础奖励 “公益项目策划” 高级技能，触发 “子女公益加成”，额外获得政府助学专项补贴 2000 万元】【补贴将用于 “助学计划” 升级：新增 10 所希望小学图书馆建设，为贫困生配备全套课外书与文具】

慕沛灵听到刘木龙说补贴的事，眼睛一亮：“那我们可以给向阳小学先建个图书馆，把思琪和甜甜的绘本都放进去，再添点适合孩子们的书。” 思琪立刻举手：“我可以发动同学捐书！我们班同学有好多旧书，都愿意捐给小朋友！”

思甜也跟着喊：“我捐我的小火车！放在图书馆里，大家一起玩！”

刘木龙看着一家人热热闹闹规划的样子，心里满是踏实。他想起破产时躲在出租屋的日子，那时连思远的奶粉都愁，如今却能带着家人帮这么多孩子，原来 “助人” 真的像思琪说的，是种种子 —— 种下去的是善意，长出来的是满世界的温暖。

晚上，慕沛灵在厨房准备晚饭，思琪在帮思甜画“下次要教的字”，思远拿着自己的玩具车，说要捐给图书馆。刘木龙坐在沙发上，翻着苏晴发来的图书馆设计图，系统面板上 “助学计划” 的进度条在慢慢涨，旁边备注着 “已资助 100 名贫困生，图书馆建设中”。他知道，这只是开始，以后还有更多的书要送，更多的孩子要帮，但只要一家人在一起，只要身边有这些并肩的伙伴，这条路就会一直走下去，满是阳光。