今天也在努力拯救悲惨路人丁 第15章 无形的墙

江驰的意志接入共鸣之网，如同在平静的湖面投下巨石。涟漪尚未散去，系统的反击已悄然而至。

最先出现异常的是电子设备。

图书馆的电脑在李明试图查询大学物理资料时频繁蓝屏；王苹果的手机在录制学习笔记时莫名丢失文件；就连张折那个老式电子表，指针也开始不规则地跳动。

“电磁干扰在增强。”李明明记录着异常现象，“系统在物理层面增加阻碍。”

接着是环境的变化。

他们常去的图书馆角落开始被“意外”占用——不是有班级临时开会，就是学校工人在附近维修，噪音不断。当他们转移到空教室，总会很快有老师过来表示教室已被预订。仿佛有无形的手在将他们推向聚光灯下，又或是试图打散他们的聚集。

“空间排斥。”李明在草图本上标注，“系统在限制我们的‘安全区’。”

最诡异的是周围NPC行为模式的扭曲。

那些原本只是机械重复日常行为的同学，开始出现更刻板的反应。当图书馆小队成员走过时，他们会齐刷刷地转头，用空洞的目光注视，直到他们走远。课间时，总有几个NPC“恰好”在他们讨论时靠近，重复着毫无意义的对话，像噪音干扰。

“监控力度在加大。”李明明冷静地分析，“这些NPC成了系统的感知延伸。”

然而，这些阻碍反而坚定了他们的决心。他们利用共鸣之网短暂开启的“现实气泡”，在干扰中寻找缝隙。电脑用不了就查纸质资料；地方被占就分散在校园各个角落，通过短暂的眼神交汇和预设的简单手势保持联系；NPC的监视则用更隐蔽的交流方式应对。

真正的考验发生在周末。

他们约好去市图书馆，那里环境更开放，理论上更不容易被系统完全掌控。

周末早上，当他们在校门口集合准备前往市图书馆时，发现事情变得诡异起来。

奇怪，王苹果看着手机地图，导航一直在重新规划路线。

李明明接过手机，眉头紧锁：所有通往市图书馆的道路都在实时拥堵。连小巷子都不例外。

他们尝试乘坐公交，却发现站牌上显示通往市图书馆的线路全部临时改道。打车软件上，只要目的地设为市图书馆，就显示附近无可用车辆。

步行试试？张折提议。

然而当他们朝着市图书馆方向走去时，总会在某个路口莫名其妙地拐错方向，或是被突然出现的施工队拦住去路。有一次他们明明已经看到市图书馆的屋顶，却在转过一个街角后，发现自己又回到了学校附近。

空间扭曲。李明在草图本上快速画着，系统在物理层面制造阻碍。

江驰的脸色越来越苍白：我感觉到...它在阻止我们。

就在这时，苏晚晴的手机响起。是她母亲打来的，语气异常焦急，说家里有急事让她立刻回去。紧接着，岑卿接到班主任电话，说学校有临时活动需要她参加。王苹果的家长、张折的辅导班...各种的理由接踵而至。

它在利用社会关系网分散我们。李明明冷静地分析，但额角已经渗出细汗。

最诡异的是周围行人的反应。当他们试图向路人问路时，每个人都会用完全相同的语气回答：市图书馆？最近在维修，不对外开放。就连路边卖早餐的阿姨，都会在他们经过时自言自语地重复这句话。

认知干扰。李明记录着，系统在修改周围NPC的反馈机制。

他们像是陷入了一个无形的迷宫，每一条通往目的地的路都被悄然封死。

我不信到不了！江驰突然咬牙道，我知道一条小路...

他带头拐进一条窄巷，众人紧随其后。起初一切正常，但走着走着，巷子变得越来越长，两侧的墙壁开始以肉眼难以察觉的速度缓缓移动、变形。回头望去，来路已经消失在一片模糊中。

空间折叠。李明的声音带着罕见的凝重，它在重构物理规则。

突然，江驰抱住头跪倒在地，脸色惨白：它在我的脑子里...尖叫...说我不该...

共鸣之网剧烈波动起来，所有人都感到一阵眩晕。系统的压力通过江驰这个节点，直接作用于他们的意志连接。

稳住！岑卿喊道，集中精神！想象我们要去的地方！

七个人手拉手围成一圈，闭上眼睛，全力运转共鸣之网。淡金色的光晕再次浮现，与周围扭曲的空间抗衡。这一次，他们不仅要对抗系统的阻碍，还要稳住江驰濒临崩溃的意识。

想想我们要查的资料！苏晚晴紧握着江驰的手，那些超纲的物理题！

想想新的纸飞机结构！张折喊道。

想想能量回路的改进方案！李明低吼。

每一个共同的目标，每一个真实的渴望，都成了对抗系统谎言的武器。

周围的墙壁像液体般波动，巷子的出口在远处若隐若现。他们一步步向前，每一步都像是在胶水中行走。江驰的痛苦通过共鸣之网传递到每个人身上，但没有一个人松手。

就在他们即将触及出口的瞬间——

一股无形的力量将他们猛地推回。睁开眼时，他们又站在了校门口，仿佛从未离开过。阳光依旧明媚，行人依旧匆匆，一切都恢复了。

江驰瘫坐在地上，大口喘着气，但眼神已经恢复清明。

它...不允许我们离开这个。他苦笑着说。

李明明推了推眼镜，镜片上反射着冰冷的光：系统的控制范围比我们想象的更广。它把整个校园剧情的范围都锁死了。

回教室的路上，众人都沉默着。这次失败让他们意识到，系统的控制远比想象中更加严密。它不仅控制着他们的能力、行为，甚至控制着他们所能到达的空间。

然而，在走向教学楼的路上，岑卿注意到李明悄悄在走廊的墙上用指甲划下了一个极小的箭头标记。王苹果在经过布告栏时，不小心把一张写满公式的草稿纸塞进了缝隙。张折的纸飞机地飞进了开着窗的教师办公室。

这些小动作细微得几乎无法察觉，却像是在系统的铜墙铁壁上，留下了一道道细小的刻痕。

回到教室，阳光透过窗户洒在课桌上。岑卿翻开物理课本，看着那些曾经让她头疼的公式，现在却像是等待破解的密码。

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