六维国学：全家共读一本国学经典 第19章 绝圣弃智

【写给全家人的话】

本章提出回归淳朴本性的根本方法。让我们全家一起学习：真正的智慧不在于积累知识，而在于回归简单；真正的幸福不在于复杂追求，而在于知足常乐。

【童话版】《简单村的快乐》

复杂城里的人们追求聪明才智，却越来越不快乐。简单村的村民过着朴素生活，却天天欢声笑语。

智慧爷爷说：知识像装饰品，太多反而沉重；智慧像清水，简单才显清澈。学会放下，才能拥有真正的快乐。

【小学版】

核心概念：绝圣、弃智、民利、绝仁、弃义、民复孝慈、绝巧、弃利、盗贼无有、素朴、少私寡欲。

卦象：返璞归真。

核心要点：

1. 绝圣弃智，民利百倍 - 抛弃聪明智巧，人民可以得到百倍的好处。

2. 绝仁弃义，民复孝慈 - 抛弃仁和义，人民才能回复孝慈的天性。

3. 绝巧弃利，盗贼无有 - 抛弃巧诈和货利，盗贼自然会消失。

4. 此三者以为文不足 - 圣智、仁义、巧利这三样东西都是巧饰的，不足以治理天下。

5. 故令有所属 - 所以要使人有所归属。

6. 见素抱朴，少私寡欲 - 表现纯真，持守质朴，减少私心，降低**。

7. 绝学无忧 - 抛弃学问，免除忧患。

自然象征：清澈的山泉、质朴的石头、自然的野花。

重要概念：绝圣弃智（抛弃聪明智巧）、见素抱朴（显现纯真保持质朴）、少私寡欲（减少私心降低**）、绝学无忧（抛弃学问没有忧虑）。

【初中版】

思维模型：回归本真的方法论。

1. 人为造作的危害：

? 智巧产生机心

? 仁义导致虚伪

? 巧利引发争夺

2. 回归自然的路径：

? 外在：抛弃人为装饰

? 内在：减少私心**

? 整体：回归淳朴状态

3. 理想人生的境界：

? 素朴如未经雕琢

? 淡泊如清澈泉水

? 自在如空中浮云

核心智慧：通过的否定性方法，达到回归本真的肯定性目标，实现真正的自由和幸福。

【成人版】

人生应用系统：

认知升级：

? 理解简单智慧：认识复杂化的危害。

? 把握本质需求：区分需要和想要。

决策智慧：

? 化繁为简：在复杂中抓住根本。

? 回归初心：不被外在标准左右。

关系管理：

? 真诚相待：去除虚伪客套。

? 简单交往：减少功利计算。

事业进阶：

? 专注核心：不做表面文章。

? 务实进取：不搞花架子。

修养路径：

? 实践简朴：过简单物质生活。

? 修炼心性：减少内在**。

【哲学版】

道体的回归路径：

1. 否定性方法的智慧：

通过达到，是否定之否定的辩证过程。

2. 异化现象的批判：

对知识、道德、技术异化的深刻洞察和批判。

3. 本真存在的追求：

见素抱朴是本真存在状态的哲学表达。

与现代哲学对话：

? 与现象学回到事物本身的追求相通。

? 与存在主义本真生存的理想契合。

? 与后现代解构权威的精神一致。

终极启示：真正的智慧在于认识到，我们不需要增加什么，而是需要减少什么；幸福不在于获得，而在于放下。

【音乐版】

1. 儿童版《简单歌》

调性：c大调

节拍：2\/4拍

速度：轻快纯真（116 bpm）

| 3 3 | 4 2 | 3 3 | 2 - |

绝 圣 弃 智 民 利 倍

| 2 2 | 3 1 | 2 2 | 1 - |

绝 仁 弃 义 复 孝 慈

| 5 5 | 6 5 | 3 3 | 2 - |

见 素 抱 朴 少 私 欲

| 5 5 | 4 3 | 2 2 | 1 - |

绝 学 无 忧 真 快 乐

1. 文学版《归真颂》

调性：G羽调式

节拍：4\/4拍

速度：质朴深远（70 bpm）

| 5 - 6 1 | 2 - - - |

绝 圣 弃 智

| 3 - 2 1 | 6 - - - |

民 利 百 倍

| 1 - 2 3 | 5 - 6 - |

绝 仁 弃 义 复 孝 慈

| 5 - 3 2 | 1 - - - |

绝 巧 弃 利

| 6 - 5 - | 3 - 5 - |

盗 贼 无 有

| 6 - 1 - | 2 - - - |

见 素 抱 朴

| 3 - 2 1 | 6 - 5 - |

少 私 寡 欲 绝 学 去

| 3 - 5 6 | 1 - - - |

返 璞 归 真 道

【道学小百科】

核心出处：

王弼本《道德经》第十九章、河上公注本。王弼注：圣智，才之善也；仁义，人之善也；巧利，用之善也。而直云绝，文甚不足，不令之有所属，无以见其指。

核心精神：

绝圣弃智、见素抱朴、少私寡欲、返璞归真。本章提出了道家回归本真的具体方法。

关联知识：

? 儒家童心说的本真思想。

? 佛教放下执着的解脱智慧。

? 庄子心斋坐忘的修养方法。

? 现代极简主义的生活理念。

现代回响：

? 心理学：物质简化对心理健康的益处。

? 生态学：简约生活对环境保护的价值。

? 教育学：素质教育对知识灌输的超越。

? 经济学：适度消费对过度生产的反思。

? 社会学：社区营造对人情关系的重视。

? 哲学：存在主义对本真生活的追求。

这些跨学科的印证，证明了第十九章回归智慧的现代意义，为当代人应对复杂世界提供了根本性的解决之道。