六维国学：全家共读一本国学经典 第15章 谦卦

【写给全家人的话】

谦卦，六十四卦之十五，象征谦虚美德、卑己尊人。本章将带我们领悟“地中有山，君子以裒多益寡”的智慧，理解谦逊的本质与处世之道。谦卦是大有之后的重要修养，展现富足时更需谦虚的规律，为现代人提供修身养性的古老智慧。

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【童话版】《山谷的回声》

在群山环抱的山谷里，住着一位谦逊的老人。

老人常说：“谦，亨，君子有终。”谦虚才能亨通，君子能保持到底。

第一天，小松鼠问：“怎样才能像您一样智慧？”

老人说：“谦谦君子，用涉大川。”要像最谦虚的君子，可以渡过大河。

第二天，小兔子蹦跳着炫耀新学的舞蹈。

老人温和地说：“鸣谦，贞吉。”谦虚的美名远扬，坚守正道吉祥。

第三天，小猴子展示它的攀岩本领。

老人提醒：“劳谦，君子有终。”勤劳而谦虚，君子能保持到底。

第四天，小狐狸想要指挥大家玩游戏。

老人教导：“撝谦，无不利。”发挥谦虚美德，无所不利。

第五天，小动物们发生争执。

老人调解：“不富以其邻，利用侵伐。”不靠财富使邻居服从，要用德行感化。

第六天，小动物们和睦相处。

老人欣慰地说：“鸣谦，利用行师。”谦虚美名远扬，可以带领众人。

当山谷充满欢声笑语，大家明白了：谦虚不是软弱，而是最强大的力量。

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【小学版】

卦象：?（上山下地）

核心概念：谦虚、卑己、尊人、修养

六爻精要：

1. 初六：谦谦君子 - 谦而又谦的君子，可以渡过大河。如同好学生总是虚心学习。

2. 六二：鸣谦 - 谦虚美名远扬，坚守正道吉祥。好比品德好受大家尊敬。

3. 九三：劳谦 - 勤劳而谦虚，君子保持到底。就像勤劳又谦虚的好榜样。

4. 六四：撝谦 - 发挥谦虚美德，无所不利。告诉我们要处处表现谦虚。

5. 六五：不富以其邻 - 不靠财富使邻居服从，要用德行感化。说明以德服人。

6. 上六：鸣谦 - 谦虚美名远扬，可以带领众人。如同好班长以德服人。

自然象征：山藏地中、不露锋芒、谦逊之德

重要概念：君子有终（君子能保持到底）、卑以自牧（以谦卑修养自己）

卦辞解析：“谦，亨，君子有终”象征谦虚使人亨通，君子能够始终保持谦德。

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【初中版】

思维模型：谦德六境界

1. 基础境（谦谦君子）：

谦逊的根基。在初入社会或新环境中，保持最低姿态，这是立身之本。

2. 声名境（鸣谦）：

美誉的自然。当谦虚品德广为人知时，更要坚守正道，不因赞誉而改变。

3. 劳碌境（劳谦）：

实干的谦逊。在付出劳动和做出贡献时，依然保持谦虚，这是最难能可贵的。

4. 发挥境（撝谦）：

主动的谦逊。在任何场合都自然展现谦逊美德，使之成为行为习惯。

5. 感化境（不富以其邻）：

德行的力量。不依靠物质条件，而是通过品德赢得他人的真心信服。

6. 领导境（鸣谦行师）：

谦逊的领导力。以谦逊品德凝聚人心，实现有效领导。

核心智慧：裒多益寡

谦卦的核心思想是“裒多益寡”，强调取多余补不足，实现均衡和谐。这种追求平衡的智慧，是谦逊美德的深层内涵。

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【成人版】

谦德修养六重境

? 根基境（初入社会）：

“谦谦君子”的处世态度。在新环境中保持低调谦逊。建议多听少说，虚心学习。

? 美誉境（小有成就）：

“鸣谦”的品格坚守。在获得认可时保持清醒，不因赞誉而骄傲。

? 贡献境（事业有成）：

“劳谦”的实干精神。在做出实际贡献时依然谦逊，把功劳归于团队。

? 习惯境（修养成熟）：

“撝谦”的自然流露。让谦逊成为本能反应，在任何场合自然展现。

? 感化境（影响力提升）：

“不富以其邻”的德行感召。通过品德而非地位赢得他人尊重。

? 领导境（担当重任）：

“鸣谦行师”的谦逊领导。以谦逊品德凝聚团队，实现共同目标。

管理启示：

?新人培养要“谦谦”：倡导虚心学习

?荣誉管理要“鸣谦”：理性对待赞誉

?绩效评价要“劳谦”：重视实干精神

?文化建设要“撝谦”：培育谦逊氛围

?领导力要“不富以其邻”：以德服人

?团队带领要“鸣谦行师”：谦逊领导

处世智慧：

谦卦的谦德思想适用于现代处世：谦谦君子（低调处世）、鸣谦（美誉管理）、劳谦（实干精神）、撝谦（习惯养成）、不富以其邻（德行感化）、鸣谦行师（谦逊领导）。

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【哲学版】

谦逊与平衡的形而上学

谦卦通过“地中有山”的意象，揭示了谦逊美德的宇宙法则。地象征卑下包容，山象征崇高坚实，山藏地中象征着内在充实而外在谦和。

六爻演进展现了谦德哲学的完整维度：根基（谦谦君子）是谦德修养的起点，声名（鸣谦）是谦德传播的考验，劳碌（劳谦）是谦德实践的验证，发挥（撝谦）是谦德习惯的养成，感化（不富以其邻）是谦德力量的显现，领导（鸣谦行师）是谦德境界的圆满。这个过程深刻呈现了“卑以自牧”的哲学真谛。

“裒多益寡”揭示了谦卦的深层智慧：谦逊不仅是个人修养，更是宇宙平衡法则的体现。通过调节多余补充不足，实现整体的和谐均衡。

谦卦的终极意义在于：将个人的谦逊升华为宇宙的平衡。在这种境界中，个体的谦德与宇宙的法则达到了完美的统一，这是中国道德哲学的最高理想。

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【音乐版】

1. 儿童版《谦逊歌》

调性：降b大调

节拍：2\/4拍

速度：温和典雅（100 bpm）

```

| 3 3 | 2 1 |

小 山 谷 呀

| 2 2 | 3 - |

藏 山 峰

| 5 5 | 6 5 |

谦 虚 君 子

| 3 2 | 1 - |

受 尊 敬

| 1 2 | 3 1 |

不 骄 傲 呀

| 5 5 | 6 - |

不 炫 耀

| 5 3 | 2 3 |

勤 劳 谦 虚

| 1 2 | 1 - |

最 重 要

```

2. 文学版《地山谦》

调性：c大调

节拍：4\/4拍

速度：沉稳庄重（70 bpm）

```

| 5 5 4 3 | 5 5 6 - |

地 中 有 山 谦 君 子

| 4 4 5 1 | 6 5 4 - |

以 裒 多 益 寡 称 物 平 施

| 1 1 6 6 | 1 1 7 - |

谦 亨 天 道 下 济 而 光 明

| 6 6 7 1 | 6 5 4 - |

地 道 卑 而 上 行 天 道 亏 盈

| 4 5 6 1 | 7 6 5 - |

谦 谦 君 子 卑 以 自 牧

| 1 7 6 5 | 4 3 2 - |

鸣 谦 贞 吉 中 心 得 也

| 5 5 4 3 | 5 5 6 - |

劳 谦 君 子 万 民 服 也

| 4 4 5 1 | 2 - - - |

无 不 利 撝 谦 不 违 则

```

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【易学小百科】

核心出处：

《周易·谦卦》本经、《象传》、《序卦传》。《序卦传》明确：“有大者不可以盈，故受之以谦。”

核心精神：

谦虚美德、卑己尊人、裒多益寡、称物平施、君子有终、万民服也。谦卦精神是中华民族美德修养的重要体现。

关联知识：

礼制文明（揖让之礼）、儒家思想（温良恭俭）、教育理念（虚心受教）、兵法智慧（以退为进）、建筑艺术（藏而不露）、书法美学（含蓄内敛）。

现代回响：

现代心理学与谦卦思想深度共鸣：情商理论印证谦卦的处世智慧，领导力研究呼应谦卦的谦逊领导，教育学原理暗合谦卦的虚心学习，管理学理论体现谦卦的团队凝聚，社会学研究契合谦卦的社会和谐。这些现代学科的发展，都在新的维度验证着谦卦的永恒价值。