重生后励志做反面教材 第112章 尴尬的音乐课

为了扳回局面，对方连发了好几个超远球，没想到却接连不断的出界。

看着蓝墨又拿下几分，对方彻底慌乱了。

于是换了一个高磅球拍，这次发了一个擦边球低球没有出界。

但是蓝墨也没有准备接，误判了这个球会出界，故而对方得了一分。

对方见此又连发了好几个这样的球蓝墨都没有接住，最后对方赢了第二局。

看着对面得意洋洋的翘着二郎腿休息，蓝墨决定换手打球。

决胜局一开始，对方又向之前一样发了擦边球。

蓝墨换到了左手，接住并回击了拿下第一分。

外国男生因没有接住有些迷惑，还试着换手鼓捣几下。

发现并不顺手，于是放弃了换手的想法。

蓝墨换手后接连拿下几球，对方在发球时想了半天，向着蓝墨右边发球。

蓝墨一直紧紧盯着对方的一举一动，在第一时间换手打出了漂亮的回击。

因为打到了是对方的左手边，所以对方并没有接住。

但是对方一脸震惊的回想着蓝墨的操作，没想到蓝墨竟然会一边打一边换手。

而之前嘈杂的观赛人群也安静下来了，他们都被蓝墨的操作惊呆了。

对方为了稳妥点，选择了最正常的发球。

两人打了几个来回，最终这一分外国男生拿到。

蓝墨和观众都看出来了，这个外国男生想要以体力取胜。

为了赢下比赛，蓝墨都发低球。

最终还是蓝墨以22:20的比分取得了胜利。

小学生们高兴极了围着蓝墨叽叽喳喳说着，中学生却开始指责起了外国男生，外国男生受不了大吼道:

“你们这么厉害你们去啊！我不行你们行上吧，反正比赛还没结束，去啊！你们这些蠢货。”

说完还生气的将球拍摔在地上，老师连忙上前劝阻外国男生要克制自己的脾气。

还训斥了其他人，说不应该过分指责他，毕竟他也拼尽全力去比赛了。

比赛仍然在继续，休息了10分钟后。

蓝墨开始和高中女生对打。

高中女生和外国男生一样都是在学校数一数二的羽打毛球能手，刚才在观看打球的时候，高中女生已经摸清楚了蓝墨的弱点。

一开始她就发了一个特别高的远球，蓝墨接住并回击。

不料高中女生又开始打得特别低离网也很近，如此往复，对方稳稳拿下第一局比赛。

蓝墨看出对方这么打的原因，就是想要消耗蓝墨的体力。

毕竟蓝墨是一个小孩子，体力肯定是不如快要成年的女生。

蓝墨有些烦躁，今天回家肯定手会很痛。

之前因为长时间做珐琅、首饰还有练字和打羽毛球，手一直都特别痛，跟得了腱鞘炎一样。

闭眼沉心静气后，蓝墨发了一个低近的球，对方失了球蓝墨拿下一分。

接下来蓝墨使用这个套路，连赢好几分超过对方4分。

双方都使用套路，有了喘息机会的蓝墨却越打越习惯，很少再失球。

不得已高中女生终于还是学起了外国男生用最正常的打法来打，这样才有几率取胜。

蓝墨几个来回后失了两球，知道了对面想要消耗自己的体力。

所以并没有再给她机会，特意打回去了低球，对方好几次都没有接住。

终于这局蓝墨拿下了胜利，全程高能看得观众紧张不已。

到了最后的决胜局，高中女生又开始打远近球，蓝墨已经打得很顺手了。

于是对方开始换手，换手后对方打得很低很近，但是这对于蓝墨来说更好接住了。

于是对方疯狂切换打法，没想到受到影响的却是她自己，有好几次都没有接住。

最后交换场地后，对面打得更差了，蓝墨稳稳拿下比赛。

看见赢了比赛，小学生们兴奋得手舞足蹈发出怪叫。

特别累的蓝墨只觉得无语，她并不想听见这些“野人”发出的声音。

因为连着赢了两人，最后一个男生拒绝了上场和蓝墨比赛。

毕竟平时他根本打不过高中女生和外国男生，所以最后老师宣布小学生取得了胜利。

蓝墨还被老师拉着说胜利感言，不知道说什么的蓝墨想了想然后说道:

“在场所有人听我说，我觉得……只要是学校的学生都有权利使用场地，所以之前的赌注不应该算数。我累了，想不到其他的了，就这样吧！”（英文）

蓝墨说完之后许多人都沉寂了下来，不知道蓝墨为什么这么说。

校领导也在这时候接过大喇叭开始长篇大论，顺着蓝墨的感言说了下去。

一切结束后，蓝墨被小学生簇拥着回到了教室里。

由于上课铃声很快响起，众人只能回到自己的教室里。

而新朋友caroline一直用亮晶晶的眼神看着蓝墨，其他人想要询问蓝墨被簇拥的原因，不料这时候老师很快就来了。

下午第一节课是道德与法治课（道法课），一共分为两部分。

第一是品格教育，培养学生的责任感、尊重、合作和领导力等核心价值。

第二是全球公民教育，帮助学生理解全球化问题，培养跨文化理解和社会责任感。

下课后，蓝墨趴在课桌上不想动，因为现在手腕、手臂已经酸痛了。

caroline憋了一肚子话走过来说道:

“mor，你中午在球场表现得太棒了！我都没有想到你会打赢高中生，他们真的太高了。”（英文）

“还行吧！不过我现在手很痛。下一节是音乐课，应该不会用到手吧！”（英文）

“额～老师可能会让学生上台表演，之前我在美丽国的老师就是这样。不过应该会有人主动表演，我认识有好几个朋友都是学音乐的。”（英文）

“是我们班的吗？”（英文）

“是的。”

音乐课上，音乐粟月华老师拿起一张打印纸，直接对着纸上面提供的信息安排人上台表演。

“Lily?，你……擅长钢琴，上台给大家表演一下吧。”（英文）

“不，粟女士，我不想上台表演，今天练了网球太累了。我想要休息。”（英文）

“一首曲子花费不了多少时间，而且可以让大家知道你很厉害，资料上面显示你现在是钢琴8级了。来吧，上台可以展示你的魅力。”（英文）

“不，我不上去。”（英文）

“好吧！那其他人呢？有人毛遂自荐吗？”（英文）

台下一班学生安静如鸡，无人响应，只留演奏台上栗老师一人略显尴尬。

不过她本人倒是无所谓，再度看起了资料决定再选择一个小孩上台。

“额……wisdom，小提琴七级还拿过证书，你来表演一下小提琴吧！”（英文）

“不，很抱歉女士。我只用我自己的琴演奏，今天我并没有带小提琴。”（英文）

“好吧！mor，你带长笛了吗？”（英文）

“我没有带乐器，粟女士。”（英文）

“好吧！thomas，你愿意上台表演钢琴吗？”（英文）