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“要交地租！”底下有孩子接了口。
它点了点头表示回答正确，又抛出一个问题：“你们说说，这王家庄里，真正做出粮食的是谁？”
“张老汉！李婶！”孩子们齐声回答。
“那谁拿到最多粮食呢？”
“王老太爷！”
“聪明！”六耳猕猴赞许地点点头，随即又皱起眉头，做出一副百思不得其解的样子。
“这就怪了哈？出力流汗的，吃得少；不出力不流汗的，吃不完还能拿去卖钱买田置地。你们说，这是为啥？王老太爷是不是比张老汉多长了一个脑袋，所以才该他拿得多？”
台下发出窃窃的笑声，孩子们被它滑稽的表情和问题逗乐了，但也开始思考。
“不是因为他聪明？”一个孩子试探地问。
“哎~王老太爷可能识字，会算账。可张老汉会看天气、会选种子、会伺候庄稼，这不也是大本事？怎么就不值钱了呢？”六耳猕猴立刻反驳。
课堂安静下来，孩子们的小脸上露出困惑。
六耳猕猴不再卖关子，用戒尺轻轻敲了敲木板上，声音变得严肃了些：“根子不在谁聪明谁笨，也不在谁干活多谁干活少。根子在于——地，在谁手里！”
“王老太爷握着了最多的地，张老汉们没地，要想活命，就得去种王老太爷的地，就得按王老太爷的规矩办，就得把大部分收成交出去。这就叫——”
它顿了顿，目光扫过所有孩子，一字一句地说，“地在谁手，饭就归谁有！”
“咱们再往深里琢磨琢磨，”六耳猕猴见孩子们理解了最基本的道理，猴眼里闪过一丝狡黠的光，它踱着步子在讲台前晃悠。
“王老太爷家越来越厉害，趁着荒年低价买地，王家庄的地，十成里有**成都姓了王！”
它环视课堂：“那么问题来了，地都归了王老太爷家，可种地还是需要人吧？总不能王老太爷自己一个人去种几百亩地吧？那张老汉李婶他们没了地，怎么办？”
有孩子小声说：“……给王老太爷家当长工？”
“对！只能当长工，或者租他的地，变成佃户！”六耳猕猴肯定道，随即话锋一转，“可这样一来，他们辛苦一年，能拿到手的粮食是多了还是少了？”
“少了！”孩子们这次回答得很肯定。
“为啥少了？”
“因为地租更重了！王老太爷地多了，不怕没人租。”众人齐声回答。
“没错！”六耳猕猴用戒尺敲手心，“王老太爷地越多，说话越硬气，他想收多少租子就收多少！张老汉们没别的活路，只能咬牙认了。那他们的日子会变成啥样？”
“越来越苦！”
“吃不饱饭！” 孩子们想着自己之前的日子，七嘴八舌地说着。
六耳猕猴点点头，表情沉重下来：“是啊，日子过不下去啦。那如果不止王家庄这样，天下好多村子都这样了呢？好多像张老汉这样的人都没活路了呢？他们会怎么办？”
课堂安静下来，孩子们努力思考着。 “可能会逃跑？”一个孩子不确定地说。
“逃荒要饭，对吧？”六耳猕猴表示理解，“那要是逃荒都没地方去，到处都是王老太爷这样的人，或者朝廷还要加税呢？”
它停顿了一下：“人被逼到绝路上，活不下去了，会发生什么？他们可能会团结起来！”
它用戒尺将代表张老汉李婶的粉笔头聚拢到一起：“他们会想：这地，原本也有我们祖宗的一份；这粮食，是我们辛辛苦苦种出来的。凭什么我们饿死，他王老太爷仓满粮溢？”
“一开始，他们可能只是去求王老太爷，求官府，发发善心。但如果求不来呢？如果换来的是鞭子和锁链呢？”
六耳猕猴的声音带着一种戏剧性的张力，“慢慢地，就会有人明白，求人不如求己，善心盼不来，就得自己去争！”
……
说了官逼民反，六耳弥猴又深入延伸。
它戒尺在空中划了一个大圈：“你们想想，一个王朝刚开始的时候，往往给大家分了地，日子有盼头，天下就太平。”
“可时间久了，就像王家庄一样，土地慢慢都跑到少数人手里了，朝廷也越来越**，加税加饷，不管百姓死活。等到天下到处都是张老汉活不下去的时候……”
六耳猕猴顿了顿，声音有力：“那就是王朝要更替的时候了！新的力量会打破旧的规矩，重新分配土地和活路。这个过程，可能很惨烈，但往往也是新生的开始。”
“咱们现在读的历史，王朝的兴衰更替，根子上，都绕不开‘土地’和‘吃饭’两个字！”
……
最后，它总结道：“所以啊，咱们道场现在做的，给你们家分地，定规矩不让土地随意兼并，严惩贪官污吏和黑心地主，就是为了避免再走老路，避免再出现天下大乱、民不聊生的惨剧。”
“让出力的人能吃饱饭，有尊严地活着，这天下才能真正的安稳太平！这道理，你们现在可能似懂非懂，但务必记在心里，以后慢慢体会。”
说完，它放下戒尺，看着台下若有所思的孩子们和后排满头大汗的人类教师，满意地呲了呲牙，恢复了点猴相：“好了，今天的故事就讲到这儿。下课！”
这堂课讲解，从一个小小的王家庄入手，由浅入深，层层递进，将土地兼并、阶级矛盾、权力本质、王朝兴替乃至革命起义的根源。
道场对历史课的要求极为特殊，不仅要客观陈述史实，更重在剖析历史规律，灌输新的政治理念。
这其中蕴含的深刻乃至颠覆性的思想，短期内培养的人类教师很难透彻理解并坦然讲授。
因此，大多数历史课暂由智慧高超，且绝对忠诚于道场理念的灵兽担任。
张潇一听的点点头，后面一群教师听了后也是震惊无比，冷汗直流。
虽然他们知道道场授课与大明有很大不同，但没想到，竟然将这种话、这种事也给孩子们直白讲出来。
会不会太百无禁忌了？
