我的室友全是卧龙凤雏 第489章 没有讲台的课

教育局的空调开得太足，王老师后背贴着硬木椅，凉意顺着脊椎往上爬。

对面主任的声音像台卡带的收音机，在不良思潮师德失范几个词上反复打转——她班上三个学生的作文里都出现了人是目的，不是手段，家长群里已经炸了锅，有位母亲甚至举着打印出来的作文哭诉求查幕后黑手。

王老师？主任敲了敲桌面上摊开的作文本，封皮印着青州市第三中学的烫金字，你带高三（7）班五年了，该知道这个节骨眼上容不得半点差池。

王老师的指甲深深掐进掌心。

她想起昨夜批改作文时，那个扎马尾的女生写：卖豆腐的阿姨说，人不该被分成三六九等。字迹歪歪扭扭，却带着股子热气，像刚从灶台上揭下来的锅贴。

此刻这句话被红笔圈出来，在教育局的冷光下泛着刺眼的血晕。

知道了。她听见自己的声音发哑，手指无意识地在笔记本上摩挲，笔帽压出的痕迹渐渐洇成人是目的四个字。

从教育局出来时，暮色正往巷子里灌。

王老师踩着梧桐叶往家走，路过常去的手作市集时，忽然听见木架子一响。

穿牛仔外套的男人背对着她，正把一叠纸页往儿童木马的夹层里塞——动作极快，像在藏什么宝贝。

这个木马怎么卖？她鬼使神差地开口。

男人转身时，王老师看见他外套肩头沾着粉笔灰——和上周巷口那几个拾荒少年手里册子上的灰一个颜色。三十。他说，指尖还残留着浆糊的白渍，纯手工的，孩子玩不坏。

付完钱，王老师抱着木马往家走。

木头的棱角硌着小臂，她鬼使神差地抠了抠马肚子的暗扣——夹层里滑出张纸，墨迹未干：真正的教育，是让人学会问为什么

她在楼道里站了十分钟，直到晚风掀起衣角。

回到家，她把纸条压在台灯下，暖黄的光漫过字迹，像在给这句话盖戳。

第二天语文课，王老师盯着教案上孔乙己的悲剧源于懒惰的批注，忽然合上了书。

粉笔敲在黑板上，惊得前排打盹的男生猛地抬头。

如果孔乙己生在今天，她听见自己的声音比平时高了些，没有信用分，租不到房子，找不到工作，他能不能活下去？

教室里静得能听见后窗麻雀啄玻璃的声音。

有个扎马尾的女生举起手，指甲上沾着蓝墨水：老师，我爷爷说他当年下乡时，也被当成过没用的人......

下课后，王老师在讲台边整理作业本，一张纸条从最底下滑出来。

字迹歪歪扭扭，像被揉皱的云：老师，我在桥洞下听过课。

那晚她没合眼。

月光漫过窗台时，她翻出压箱底的《地下教材》——是上周在旧书摊捡的，封皮磨得发白，扉页写着不知道谁写的，但它们救了我。

她抄起红笔，在《普通人为什么需要哲学》那页开始誊写，笔尖在纸上沙沙作响，像春蚕啃桑叶。

老刘叔的巡查电筒光束扫过办公楼时，王老师办公室的灯还亮着。

他踮脚凑近门缝，看见女教师伏在桌上，红笔在课本边缘游走：教育不该是驯化。

他摸出巡查本，原本要写的异常加班被笔尖戳出个洞。

儿子退学那年的场景突然涌上来——十七岁的大小伙子站在教育局门口，手里攥着被退回的录取通知书，说他们说我思想有问题。

老刘叔喉头哽了哽，把重点关注几个字划得稀烂，重新写：正常备课。

回家后，他翻出旧木箱，儿子的录取通知书还在最底下。

纸张脆得像枯叶，他用指腹轻轻摩挲青州市第三中学的烫金字，突然笑了：他要是看见现在的王老师......

消息是陈默先发到404寝室群的。

赵子轩的钢笔尖地戳穿草稿纸：王老师这步棋走得漂亮！他拽过张野的笔记本，快速画着什么：我们不进学校，但可以让知识自己长腿——课本边缘计划！

怎么说？张野凑过来，牛仔外套带起一阵风。

教师在教材空白处手写批注，比如这句话，你同意吗？

赵子轩的笔尖在纸上飞，用隐形贴纸印模板，遇热显形。

老学员们去联系愿意参与的老师，神不知鬼不觉。

一周后，林枫的手机弹出张照片。

镜头有些模糊，却能看清历史课本页脚的小字：奴隶制合理吗？

——问过学生才知道。陈默的消息紧随其后：该书所属班级，十七个学生查了社会契约论

我们不再是老师了，真好。林枫低声说，转头看见赵子轩正往信封里塞贴纸，台灯在他镜片上投下亮斑。

王老师站在讲台上时，阳光正透过窗户斜斜切进来。

她看着底下举得密密麻麻的手，有个男生红着脸喊：老师，我查了社会契约论！另一个女生举起课本：您写的批注显形了！

她忽然抓起粉笔，在黑板上重重写下：今天，没有标准答案。

粉笔灰簌簌落进粉笔槽时，林枫正盯着电脑屏幕皱眉。微光节点的接收率曲线像被风吹歪的旗帜，缓缓往下坠。

他揉了揉发涩的眼睛，把浏览器切到监控页面——最近的异常记录停在凌晨两点十七分，显示三中教师办公室：未知热源触发显形贴纸。

窗外的梧桐叶沙沙响，一片叶子打着旋儿落在键盘上。

林枫伸手去捡，手机突然震动——陈默的消息：接收率下降原因待查，建议重点关注......

他没看完，目光停在屏幕右下角的时间：9月28日，秋分。

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