岁时予你 第3章 选修课的意外重逢

午后的阳光带着初秋特有的澄澈，慵懒地穿过百叶窗的缝隙，在寝室的木地板上投下斑驳跃动的光影。苏念独自坐在书桌前，眉头微蹙，目光在电脑屏幕上不断流转。选课系统里密密麻麻的课程名称让她眼花缭乱，每一个选项都仿佛是一个未知的世界，等待着她去探索。

光标在几个课程间游移不定，就像她此刻犹豫不决的心情。距离选课系统关闭只剩不到一个小时，她却仍然举棋不定。这个选择看似简单，却可能影响她整个学期的学习生活，甚至更远的未来。

窗外的梧桐树叶被微风轻轻拂过，发出细碎的沙沙声，偶尔有几声遥远的鸟鸣传来，更显得寝室里安静得有些压抑。苏念无意识地用指尖轻叩鼠标，仿佛这样就能敲出一个明确的答案。她的目光不时飘向窗外，看着阳光下摇曳的树影，心里却在暗自思量每一门课程的利弊。

这时，寝室门被轻轻推开，林薇抱着一袋薯片蹦跳着走进来。她穿着宽松的居家服，长发随意地扎成马尾，整个人散发着阳光般活泼的气息。

“念念，还没选好课吗？”林薇凑到苏念身边，咔嚓咔嚓地嚼着薯片，“要我推荐吗？我可是选课小达人哦！”

苏念无奈地叹了口气：“每个课程看起来都不错，但总觉得差了点感觉。”

林薇的眼睛突然亮起来，兴奋地指着屏幕上的一个课程名称：“选陆小叔的课呀！他那门《中国古代物质文化史》可是出了名的好，期末给分特别友好，而且还能近距离感受'行走的历史词典'——你不总说想选一门能让自己静下来的课吗？”

她说着，手指迅速而精准地点向那个课程名称，语气变得急切起来：“你看，就剩三个名额了，再不选真的来不及了。”

苏念的指尖仍悬在鼠标上，心里的天平左右摇摆。坦白说，她对历史并没有特别浓厚的兴趣，但“给分友好”这四个字的确让她心动。上学期的选修课成绩实在不尽如人意，她迫切需要一门能提升绩点的课来平衡。

而更让她在意的，是上周去陆家送文件的那段经历。那天午后，她按照林薇的嘱托，将一份文件送到陆家。开门的是个穿着米白色家居服的男人，她误以为是管家，便随口说了句“这是林薇让我送来的文件”。

那人抬头看她一眼，目光沉静而深邃。阳光透过梧桐叶的缝隙落在他翻书的手指上，连指尖都透着一股说不出的清贵气。他微微颔首，接过文件，道了声谢，便继续低头看书。直到后来听林薇说起，她才知道那人竟是林薇那位传说中“高不可攀”的小叔，陆时砚。

这个发现让苏念既觉得尴尬，又隐隐生出一丝莫名的欣喜。此刻，看着屏幕上“陆时砚”三个字，那天的情景又不自觉地浮现在眼前。

“他看起来挺严肃的，会不会特别严格？”苏念小声嘀咕，手指无意识地在“陆时砚”三个字上点了点。那名字本身就带着一种疏离感，让她不由自主地想起那天在陆家花园，他站在光影之间的模样。那双深邃的眼睛仿佛能洞穿人心，让她没来由地感到一阵紧张，却又被一种奇妙的吸引力攫住。

林薇拍着胸脯保证，薯片屑随着她的动作纷纷扬扬落下：“放心啦，他对学生可有耐心了！而且他资源多，人脉广。你不是一直想进博物馆做策展吗？要是能得到他的推荐，机会肯定更多。”

她眨了眨眼，露出一个意味深长的笑容：“再说了，我小叔虽然外表冷了点，人其实挺好的。就是这么多年一直单身，家里人都替他着急呢。”林薇边说边往嘴里又塞了片薯片，嚼得咔嚓作响。

“惊喜”两个字的确让苏念心动。她咬咬牙，终于点击了确认。鼠标落定的那一刻，她的心跳莫名快了几分，仿佛这不是一个简单的选课操作，而是一个将改变她生活轨迹的决定。

选课系统弹出“选课成功”的提示框时，她长长舒出一口气，可心底深处又隐约浮起一丝不安。那种感觉非常奇妙，像是站在人生的岔路口，明明已经做出选择，却不知道前方等待自己的究竟是什么。

林薇欢呼一声，又往嘴里塞了片薯片：“太棒了！这样我们就能一起上课啦。不过我得提前给你打个预防针，小叔的课虽然给分友好，但要求特别严格。上次有个学长因为论文引用格式不对，直接被扣了二十分。”

苏念顿时苦了脸：“你怎么不早说？”她最怕的就是这些繁琐的格式要求，一想到可能因为细节丢分，她就有点后悔刚才的冲动。

林薇拍拍她的肩，一副包在我身上的样子：“安啦安啦，你平时最注意细节了，肯定没问题的。再说了，不是还有我吗？保证帮你顺利过关。”

她说着，突然凑近苏念，压低声音，眼里闪着狡黠的光：“说真的，你觉得我小叔怎么样？他虽然比你大几岁，但长得帅、学历高、家世好，简直是钻石级单身汉啊。”

苏念的脸一下子红了，急忙推开她：“别胡说！他可是老师。”话虽这么说，她的心跳却不争气地加速，脑海中不由自主地浮现出那天在图书馆与陆时砚偶遇的画面。

那是在上学期期末，她在图书馆查阅资料时，偶然听到有人在讨论中国古代玉器。那个低沉而富有磁性的嗓音吸引了她，抬头便看见一个穿着白衬衫的男人正在与几个学生交谈。他手指修长，骨节分明，轻轻点着书页上的图片，眼中闪烁着对知识的热爱。

后来她才知道，那人就是陆时砚。他那谈吐间的学识渊博，举止间的温文尔雅，都让她印象深刻。此刻想起，仍觉得心跳加速。

“现在又不是古代，师生恋也没什么大不了……”林薇嘟囔着，在苏念羞恼的注视中举起双手作投降状，“好啦好啦，不说了。不过你要是改变主意，我绝对可以当你们的红娘哦！”她俏皮地眨眨眼，抱着薯片蹦跳着回到自己的书桌前。

接下来的两周，苏念都在一种微妙的忐忑中度过。她特意去图书馆借了好几本与中国古代物质文化史相关的书籍，提前开始预习。每当她在书海中查找资料时，总会不自觉地想起那天与陆时砚的偶遇。

他那低沉悦耳的嗓音，那双修长干净的手，还有谈起学问时眼中闪动的光采，都让她心跳加快。有时，她会对着书本发呆，脑海中浮现的是他认真讲解的模样，那神情专注而矜贵，令人心折。

在预习的过程中，苏念渐渐对这门课产生了意想不到的兴趣。她发现中国古代的器物不仅造型优美，更蕴含着深厚的文化底蕴。她尤其喜欢那些精美的玉器和青铜器，上面雕刻的纹饰细腻繁复，让她这个美术生叹为观止。

她开始理解为什么人民日报会强调传统文化的重要性：“传统文化是一个民族的根与魂，保护好、传承好历史文化遗产，就是守护民族的精神家园。”这些古老的器物不仅是艺术的结晶，更是中华民族智慧的见证，是连接过去与现在的桥梁。

随着开课日期的临近，苏念的期待与紧张与日俱增。她反复检查自己的预习笔记，生怕在课堂上出丑。有时深夜，当她独自在台灯下翻阅资料时，会不自觉地想象陆时砚授课时的模样，想象他站在讲台上，用那双深邃的眼睛注视着学生，用那低沉的声音讲述着千年前的故事。

开课当天，苏念特意提前半小时赶到教室。令她惊讶的是，能容纳百余人的阶梯教室已经座无虚席，她好不容易才在第三排找到一个空位。教室内人声鼎沸，同学们都在兴奋地交谈，不少人手中拿着厚厚的参考资料，显然都是有备而来。

空气中弥漫着一种期待与紧张交织的氛围，仿佛每个人都在等待一场重要的仪式。阳光透过高大的窗户洒进来，在黑板上投下明亮的光斑。讲台上摆放着多媒体设备，旁边还有一个展示柜，里面陈列着几件仿古器物。

“你也是冲着陆教授来的吗？”旁边一个戴眼镜的女生友好地问道。她面前摊开的笔记本上已经写满了密密麻麻的字，显然是个认真刻苦的学生。

苏念点点头，有些不好意思地说：“其实我对历史了解不多，只是听说这门课比较适合我的专业方向。”

女生推了推眼镜，眼中流露出钦佩的神色：“那你可得做好心理准备了。陆教授可是历史学界的翘楚，虽然年轻，但已经发表了很多篇核心期刊论文。去年他带队做的唐代金银器研究项目，还拿到了国家社科基金重点项目立项呢。”

她指了指前面几个正热烈讨论的学生：“那些都是历史系的学霸，据说早就把陆教授发表的论文都读透了。不过你别担心，陆教授虽然要求严格，但特别善于引导学生。只要认真学，一定能收获很多。”

苏念顿时感到一阵压力。她只是一个普通的美术系学生，因为偶然的机缘选了这门课，却没想到竟闯入了一个高手云集的领域。她不禁开始怀疑自己的决定是否正确，或许她本该选一门更符合自己专业背景的课程。

这种忐忑让她如坐针毡，甚至开始考虑是否该退选。但一想到那天在图书馆听到陆时砚谈论历史文物时眼中的光芒，她又觉得这个选择或许是对的。正如人民日报所说：“学习历史不仅是为了了解过去，更是为了启迪未来。”

就在这时，教室内突然响起一阵低低的骚动。窃窃私语声如涟漪般扩散开来，所有人的目光都不约而同地投向门口。

“来了来了！陆教授今天穿得真帅！”

“他手里那本是绝版的《天工开物》吧？上次在博物馆都只看到复刻版……”

苏念顺着众人的目光抬头，呼吸蓦地一滞。

讲台中央站着的男人，穿着一身剪裁得体的深灰色西装，领口系着同色系领带，金丝边眼镜后的目光平静如水。正是那天在陆家花园被她误认为管家的那个人。

他手中确实拿着一本泛黄的线装书，封面的题字已经有些模糊，但依然透着历史的厚重感。当他指尖轻叩讲台时，发出的声音不大，却让整个喧闹的教室瞬间安静下来。教室里鸦雀无声，所有人都不自觉地屏住呼吸，仿佛被他的气场深深吸引。

“我是陆时砚。”他开口，声音比那天在花园里更低沉几分，带着一种独特的韵律，“这学期由我来带《中国古代物质文化史》。”

他的目光缓缓扫过教室，在每个人脸上停留片刻，仿佛在认识自己的学生。当他的视线落到第三排时，似乎微微停顿了一下。苏念心里一紧，下意识低下头假装整理笔记，耳尖却不争气地发烫。

“课程要求在教务处网站有详细说明。”陆时砚继续说道，语气平稳却自带威严，“我只强调两点：迟到三次取消考试资格，作业抄袭直接挂科。”

几句话简洁有力，气场全开。苏念不自觉地缩了缩脖子，突然有些后悔——这哪里是“有耐心”，分明是位气场强大的严师。

她注意到教室里静得落针可闻，每个人都全神贯注，生怕漏掉一个字。就连旁边那位刚才还滔滔不绝的历史系女生，此刻也正襟危坐，手中的笔已经准备好记录。

陆时砚转身在黑板上写下“物质文化史”四个大字，他的板书苍劲有力，与那份矜贵的气质形成有趣的反差。

“本学期我们将从新石器时代的玉器文化讲起，一直到明清时期的工艺品发展。”他的声音在安静的教室里显得格外清晰，“物质文化史研究的不只是器物本身，更是通过这些器物，去理解古人的生活方式、审美观念和价值取向。”

他开始讲授第一节课的内容，从仰韶文化的彩陶讲到良渚文化的玉琮。令人惊叹的是，每一个知识点他都信手拈来，既有严谨的学术支撑，又不乏生动的趣闻轶事。

当他讲到半坡遗址出土的人面鱼纹彩陶盆时，不仅详细讲解了其制作工艺和文化内涵，还讲述了考古发现过程中的趣事。当他展示良渚文化玉琮的图片时，更是从玉料的开采、加工讲到纹饰的象征意义，让学生们仿佛穿越时空，看到了古人制作和使用这些器物的场景。

苏念不知不觉中被吸引，连笔记都忘了记。她从未想过，冰冷的历史文物背后，竟然蕴含着如此丰富的文化内涵和人文精神。陆时砚的讲课方式深入浅出，将枯燥的历史知识讲得生动有趣，让她完全沉浸其中。

“玉器在古代中国社会中具有特殊地位，”陆时砚拿起一支激光笔，指向投影屏幕上的玉璧图片，“《周礼》中记载：‘以苍璧礼天，以黄琮礼地’。玉器不仅是祭祀的礼器，更是权力和身份的象征。”

他的目光再次扫过教室，这次准确地落在了苏念身上：“请问后排那位同学，你认为为什么古人会选择玉作为礼器的主要材料？”

苏念猛地回过神，发现全班同学的目光都聚焦在自己身上。她慌乱地站起身，大脑一片空白。余光瞥见林薇在另一边拼命使眼色，却完全无法理解她的意思。

她能感觉到自己的手心在冒汗，声音也不自觉地颤抖：“因、因为玉很珍贵？”她不确定地回答，声音小得几乎听不见。这个回答让她自己都觉得幼稚，恨不得立刻找个地缝钻进去。

陆时砚微微颔首，示意她坐下：“这是一个因素，但不全面。”他的语气平静无波，听不出是满意还是失望，“玉之所以成为礼器，不仅因为其稀有性，更因为其物理特性与古人的哲学观念相契合。”

他转身在黑板上写下“仁、智、乐、忠”四个字，然后解释道：“玉的温润质感象征仁德，其坚硬质地象征智慧，其清脆声音象征乐律，其瑕不掩瑜的特性象征忠贞。正如《礼记》所言：‘君子比德于玉焉’。”

他顿了顿，目光再次扫过苏念，这次带着几分探究的意味：“这位同学，你是美术系的吧？不妨从审美角度谈谈你的看法。”

苏念再次站起身，这次她深吸一口气，努力让自己镇定下来：“我认为玉器的美感在于它的内涵与形式的统一。比如刚才展示的玉琮，外方内圆的造型不仅符合'天圆地方'的宇宙观，其上的神人兽面纹饰更反映了良渚人的宗教信仰和精神世界。”

她越说越流畅，美术生的专业素养让她对形态和纹饰有着独特的敏感度：“这种将哲学观念物化为具体器物的能力，正是中国古代工艺美术的精髓所在。”

教室里一片寂静，苏念的心沉了下去，以为自己说错了什么。然而下一秒，陆时砚的唇角微微上扬：“很好的见解。你提到了一个重要的概念——'物化'，这正是物质文化研究的核心。”

他转向全班同学：“我们研究古代器物，不仅要看它是什么，更要理解它为什么是这样。每一件文物都是古人思想与情感的载体，是连接过去与现在的桥梁。”

接下来的课堂上，陆时砚多次引用了苏念的观点，并在此基础上深入阐释。苏念注意到，他的教学风格严谨而不失生动，善于用问题引导学生思考，而不是简单地灌输知识。

这让她想起了人民日报曾经发表的一篇关于教育改革的文章，其中强调：“好的教育不是填鸭式的灌输，而是点燃学生心中的火焰，激发他们的创造力和思考能力。”陆时砚的教学方式，恰恰体现了这一理念。他不仅传授知识，更注重培养学生的思维能力和创新意识。

当下课铃响起时，苏念还沉浸在刚才的课堂氛围中。她从未想过历史课可以如此引人入胜，那些冰冷的文物在陆时砚的讲解下仿佛被赋予了生命，诉说着千年前的故事。

她开始理解为什么人民日报会说：“历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。”通过研究历史，我们不仅能了解过去，更能更好地理解现在，展望未来。

“刚才表现不错嘛！”旁边的女生碰了碰她的胳膊，“陆教授很少在第一节课就表扬学生的。看来他对你印象很好哦。”

苏念不好意思地笑了笑，心里却泛起一丝甜意。她开始收拾东西，准备尽快离开教室，以免再次与陆时砚正面相对。她的动作有些慌乱，笔记本和笔散落一地。

然而就在她拿起背包时，一支笔从笔记本中滑落，滚到了讲台附近。她犹豫了一下，还是决定去捡回来。正是这个决定，让她没能及时溜走。

当她弯腰拾起笔时，身后传来熟悉的声音：“苏念同学，请留一下。”

她僵硬地转过身，看见陆时砚站在讲台边，手里拿着她刚才不小心碰掉的另一支笔。阳光从窗户斜照进来，给他的侧脸镀上一层柔和的光晕，倒比课堂上多了几分温度。她注意到他今天戴了一副金丝边眼镜，镜片后的眼睛显得更加深邃难测。

“您……您好，陆教授。”苏念结结巴巴地打招呼，手指紧张地绞着书包带。她能感觉到自己的脸颊在发烫，心跳也不由自主地加速。

陆时砚把笔递给她，嘴角似乎弯了一下，语气听不出情绪：“上周在陆家，谢谢你替林薇送文件。”

苏念的脸一下子红了。原来他真的记得！她窘迫得想找个地缝钻进去，支支吾吾道：“对、对不起教授，我那天认错人了……”

“没关系。”陆时砚淡淡道，目光落在她泛红的耳垂上，顿了顿又补充，“你的选课表我看过了，这门课对你的专业方向很有帮助，有不懂的地方，可以随时来办公室找我。”

他说得公事公办，苏念却莫名觉得，那双看似平静的眼睛里，藏着点看好戏的意味。她胡乱点头应下，几乎是逃也似的冲出了教室。直到跑出教学楼，她才敢停下来喘口气。

直到走出教学楼，苏念才捂着发烫的脸颊松了口气。九月的阳光透过梧桐树叶洒下斑驳的光影，微风吹过，带来初秋的凉意。她靠在树干上，回想着刚才与陆时砚的对话，心跳依然无法平复。这场意外的重逢让她既尴尬又有些莫名的喜悦。

“怎么样，我小叔没为难你吧？”林薇不知从哪里冒出来，笑嘻嘻地拍她的肩膀。

苏念摇摇头，脸上热度未退：“他好像认出我了……”

“那不是挺好嘛！”林薇挽住她的胳膊，“说明他对你有印象。要知道，我小叔可是出了名的脸盲，经常连自己带的研究生都认不全呢。”

这句话莫名地让苏念的心情好转起来。两人沿着林荫道向食堂走去，苏念忍不住问道：“你小叔……陆教授，他是个什么样的人啊？课堂上看起来好严肃。”

林薇想了想，说：“小叔其实是个外冷内热的人。他对学术特别认真，所以上课时比较严肃，但私下里还挺好相处的。他特别喜欢收藏古籍和文物，家里的书房堆得满满的都是书。有时候为了研究一个课题，可以连续好几天不眠不休。”

她顿了顿，压低声音：“不过家里人都担心他太过沉迷学术，个人问题一直没解决。都三十多了，连个女朋友都没有。我妈常说，小叔就是把所有热情都给了历史，留给自己的太少了。”

苏念默默地听着，脑海中不禁勾勒出陆时砚伏案研究的画面。她想象他在夜深人静时，就着台灯的光线翻阅古籍，眉宇间带着专注的神情。这个想象让她心跳不由自主地加快。

她开始理解为什么人民日报会强调：“专家学者要沉得下心、耐得住寂寞，扎根学术研究，勇攀科学高峰。”陆时砚正是这样的学者，为了学术研究甘愿付出时间和精力。

“对了，”林薇突然想起什么，“小叔下周要带我们去博物馆实地教学，你要不要提前准备一下？他可能会提问哦。”

这个消息让苏念既期待又紧张。她决定回去后好好预习课程内容，以免再次出现今天的尴尬场面。她想要在陆时砚面前展现出最好的一面，不仅因为他是老师，更因为某种说不清道不明的情愫在心中悄然滋生。

那天晚上，苏念独自一人来到图书馆。夜色中的图书馆灯火通明，像一座知识的灯塔。她找到一处安静的角落，摊开课本和笔记，开始认真预习下一周的内容。

窗外的月光洒在书页上，投下柔和的光晕。她时而蹙眉思考，时而奋笔疾书，完全沉浸在知识的海洋中。偶尔抬头休息时，她会不自觉地想象陆时砚年轻时是否也曾在这样的夜晚，独自一人在图书馆钻研学问。

当她翻阅到关于商周青铜器的章节时，被那些精美的纹饰深深吸引。饕餮纹、夔龙纹、云雷纹……每一个纹样都蕴含着古人的智慧与审美。她突然理解为什么人民日报会说：“让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。”

这些古老的器物不仅是历史的见证，更是文化的载体。通过它们，现代人可以与古人对话，感受那个时代的气息与温度。

就在她沉浸于思考时，手机突然震动了一下。是林薇发来的消息：“念念，小叔让我转告你，博物馆实地教学改到这周五了，记得提前准备哦！”

苏念的心跳突然加快。周五？那不就是后天？她赶紧回复：“怎么突然提前了？”

林薇很快回复：“听说博物馆那边有个临时展览，小叔觉得机会难得，就调整了时间。他还特意让我提醒你，可以重点预习一下商周青铜器部分哦！”

苏念看着手机屏幕，心里泛起一丝异样的感觉。陆时砚特意让林薇提醒她预习，这是否意味着他对她有所期待？还是纯粹出于老师的责任？

无论如何，这个消息让她既紧张又兴奋。她合上书本站起身，决定去借阅几本关于商周青铜器的专着。既然陆时砚特意提醒，这个部分一定很重要。

就在她走向专业书区时，一个熟悉的身影映入眼帘。陆时砚正站在书架前，手指轻轻划过书脊，专注地寻找着什么。台灯的光线照在他侧脸上，勾勒出清晰的轮廓，金丝边眼镜后的眼睛透着专注的光芒。

苏念下意识地停下脚步，心跳不由自主地加速。她该上前打招呼吗？还是悄悄离开？

就在她犹豫不决时，陆时砚似乎察觉到了什么，转过头来。两人的目光在空中相遇，苏念感到自己的脸颊瞬间烧了起来。

“陆、陆教授……”她结结巴巴地开口，手指不自觉地绞着衣角。

陆时砚微微颔首，目光落在她手中的书上：“来预习青铜器部分？”

苏念点点头，声音轻得几乎听不见：“听说周五要去博物馆实地教学……”

“很好。”陆时砚的唇角似乎弯了一下，“商周青铜器是中国古代工艺美术的巅峰之作，尤其是纹饰部分，相信会给你很多启发。”

他从书架上抽出一本厚厚的图录，递给苏念：“这本《商周青铜器纹饰研究》很不错，你可以参考一下。”

苏念接过书，指尖不经意间触碰到他的手指，一阵微妙的电流仿佛从接触点蔓延开来。她急忙低下头，轻声道谢。

“不客气。”陆时砚的语气依然平静，但目光中似乎多了一丝温度，“期待周五听到你的见解。”

说完，他微微颔首，转身离开。苏念站在原地，看着他渐行渐远的背影，心里涌起一种说不清道不明的感觉。

她低头看向手中的图录，封面上精美的青铜器纹饰在灯光下泛着古老的光泽。轻轻翻开书页，一行苍劲有力的题字映入眼帘：“鉴古知今，彰往察来。”

这字迹……似乎是陆时砚的亲笔题写。

苏念的心跳突然漏了一拍。这本书，难道是他特意放在这里等她来发现的？

她摇摇头，甩开这个不切实际的想法。怎么可能呢？他可是陆时砚，着名的历史学教授，怎么可能为她这样一个普通的学生费这些心思？

但心底某个角落，又忍不住存着一丝期待的窃喜。

那天晚上，苏念熬夜读完了那本图录。书中不仅详细记录了商周青铜器的纹饰特征，还深入解读了其中的文化内涵和象征意义。最让她惊讶的是，书页间偶尔会出现一些铅笔写下的批注，字迹苍劲有力，显然是陆时砚的亲笔。

这些批注往往一针见血，要么指出某个观点的不足之处，要么补充一些新的研究成果。读着这些文字，苏念仿佛能看到陆时砚伏案研究的身影，能感受到他对学术的认真与热情。

当她读到关于青铜器铸造工艺的部分时，一段批注特别吸引了她的注意：“工艺之精，不在技而在心。古人制器，往往倾注毕生心血，故能传世。”

这句话让她沉思良久。在这个快节奏的时代，还有多少人能够像古人那样，为了一件事物倾注毕生心血？还有多少人能够像陆时砚那样，为了学术研究甘愿付出所有？

她想起人民日报曾经说过：“匠心需要坚守，需要传承，需要一代又一代人的接续奋斗。”或许，这就是陆时砚想要通过这门课传达给学生的——不仅是对历史文化的了解，更是对匠心精神的传承。

第二天上课时，苏念特意提前来到教室。让她惊讶的是，陆时砚已经站在讲台前，正在调试多媒体设备。

“陆教授早。”她轻声打招呼，心跳不由自主地加快。

陆时砚抬起头，金丝边眼镜后的目光在她脸上停留片刻：“早。那本书看得怎么样？”

苏念没想到他会主动问起，愣了一下才回答：“很有收获，特别是关于纹饰象征意义的部分……”

她的话还没说完，陆时砚就接过了话头：“纹饰是青铜器的语言，通过它们，我们可以读懂古人的思想和信仰。”

他转向黑板，写下“纹以载道”四个大字：“今天我们就重点讲讲这个话题。”

这节课，陆时砚讲得格外深入生动。他从青铜器的制作工艺讲到纹饰的演变历程，从祭祀功能讲到文化内涵，让学生们仿佛穿越时空，亲眼目睹了那个辉煌的时代。

当讲到青铜鼎时，他特意让苏念谈谈对鼎纹饰的理解。有了昨天的预习，苏念这次从容了许多，从饕餮纹的威严讲到云雷纹的韵律，从造型的庄重讲到象征的深远。

陆时砚听得十分专注，不时微微颔首。当她讲完时，他竟然鼓起了掌：“很好的解读。你注意到了纹饰与器物功能的统一性，这是很多初学者都会忽略的。”

全班同学的目光都聚焦在苏念身上，有羡慕，有惊讶，也有不解。苏念感到脸颊发烫，心里却涌起一股前所未有的成就感。

下课后，几个历史系的女生围了过来，好奇地向苏念请教美术生看文物的独特视角。苏念欣然分享了自己的看法，从线条的流畅性讲到构图的平衡感，从色彩的运用到象征的表达。

就在她们讨论得热火朝天时，陆时砚的声音从身后传来：“很精彩的讨论。”

女生们顿时安静下来，恭敬地打招呼：“陆教授。”

陆时砚的目光落在苏念身上：“周五的博物馆实践课，你愿意当小组讲解员吗？可以从艺术角度为大家解读几件青铜器。”

苏念惊讶地睁大眼睛，心跳骤然加速：“我……我可以吗？”

“我相信你可以。”陆时砚的语气很平静，但目光中带着鼓励，“你的视角很独特，能为同学们带来新的启发。”

这一刻，苏念感到一种前所未有的激动和责任。她用力点头：“我会认真准备的！”

陆时砚微微颔首，转身离开。等他走远后，女生们立刻围了上来，七嘴八舌地向苏念道贺。

“太棒了！陆教授很少让学生当讲解员的！”

“是啊，这说明他很看好你哦！”

苏念笑着回应，心里却像灌了蜜一样甜。她知道，这是一个难得的机会，也是一个巨大的挑战。她必须好好准备，不能辜负陆时砚的期望。

那天下午，苏念再次来到图书馆。这次，她不仅借阅了更多关于商周青铜器的书籍，还特意查找了博物馆展览的相关资料。

就在她专注地做着笔记时，一个熟悉的身影在她对面坐下。苏念抬起头，惊讶地发现竟然是陆时砚。

“陆教授？”她下意识地站起身，差点碰倒桌上的水杯。

陆时砚示意她坐下，目光落在她摊开的笔记本上：“在准备周五的讲解？”

苏念点点头，有些紧张地绞着手指：“我想多了解一些背景知识……”

“很好的习惯。”陆时砚从公文包中取出一份资料递给她，“这是博物馆新展览的图录，上面有一些尚未公开的研究成果，或许对你有帮助。”

苏念接过图录，指尖微微颤抖。这本装帧精美的图录显然是刚出版不久的，上面甚至还带着油墨的清香。

“这太贵重了……”她小声说，“我……”

“借给你看而已。”陆时砚打断她，语气依然平静，“周五记得还我。”

说完，他站起身，似乎准备离开，但又停下脚步：“你的美术背景很特别，不要低估它的价值。有时候，外行的视角反而能看到内行忽略的东西。”

这句话让苏念愣住了。等她回过神来，陆时砚已经走远了。

她轻轻翻开图录，第一页上贴着一张便签，上面写着几件重点展品的编号和简介。字迹苍劲有力，显然是陆时砚的亲笔。

苏念的心跳突然加快。这已经不是简单的师生之间的帮助了，更像是一种用心的指导和支持。

她摇摇头，告诉自己不要多想。陆时砚可能只是尽一个老师的责任，关心每一个学生的成长而已。

但心底某个声音却在悄悄地说：也许，他对你确实有那么一点不同呢？

这个想法让她的脸颊微微发烫。她赶紧低下头，强迫自己专注于手中的资料，但思绪却像脱缰的野马，不受控制地飘向那个穿着深灰色西装的身影……

周五清晨，苏念早早地来到博物馆门口。晨光中的博物馆庄严肃穆，仿佛一座知识的圣殿。她深吸一口气，既紧张又期待。

同学们陆续到来，每个人脸上都带着兴奋的表情。当陆时砚的身影出现时，人群中响起一阵低低的骚动。他今天穿着一件深蓝色的衬衫，外套一件卡其色风衣，比平时多了几分随和。

“早上好。”他向大家点头致意，目光在苏念脸上多停留了一瞬，“准备好了吗？”

苏念用力点头，心跳如擂鼓。

博物馆内，青铜器展区格外庄重。一件件精美的器物在灯光下泛着古老的光泽，仿佛在诉说着千年前的故事。

陆时砚先为大家做了整体介绍，然后示意苏念开始她的讲解。苏念深吸一口气，走到一件巨大的青铜鼎前。

“这是商代后期的司母戊鼎……”她开始讲解，声音起初有些颤抖，但很快变得沉稳起来。

她从鼎的造型讲到纹饰，从制作工艺讲到文化内涵，不仅引用了专业资料，还加入了自己作为美术生的独特见解。当她讲到饕餮纹的象征意义时，甚至拿出素描本，现场画起了纹饰的分解图。

同学们听得十分专注，不时发出赞叹声。陆时砚站在人群后方，目光始终落在苏念身上，唇角带着一丝不易察觉的笑意。

当苏念讲解完毕时，现场响起了热烈的掌声。几个历史系的同学甚至围上来，要求看她画的素描图。

“太厉害了！我怎么就没想到可以从这个角度解读呢？”

“是啊，这些纹饰经过你的分解，突然变得容易理解了！”

苏念不好意思地笑着，目光不经意间对上陆时砚的视线。他微微颔首，眼中带着赞许的神色。

这一刻，苏念感到一种前所未有的成就感。她突然明白，为什么人民日报要说：“教育是一场美丽的相遇，是师生共同成长的过程。”在这个过程中，她不仅学到了知识，更找到了自信和价值。

接下来的参观中，陆时砚不时地补充一些背景知识，但更多时候，他让同学们自由探索和讨论。苏念注意到，他尤其关注那些平时在课堂上比较沉默的学生，特意给他们创造发言的机会。

这种细致入微的关怀，让苏念对陆时砚的印象有了很大的改变。他表面上看起来严肃冷淡，实际上却是一个十分用心的老师。

参观结束后，陆时砚站在博物馆的休息区中央，面带微笑地看着他的团队成员们陆续走过来。他耐心地等待着每个人都找到座位坐下，然后清了清嗓子，开始了简单的总结。