异能高校生存指南 第56章 第一课：论社死的避免与抢救

莫望老师那句“‘如何避免（或优雅地）社会性死亡’第一课，现在开始”的话音刚落，仿佛触动了某个无形的开关，教室里的气氛就悄然发生了变化。尽管他本人依旧是一副没睡醒的、仿佛下一秒就能站着打呼噜的慵懒样子，趿拉着那双与教室画风格格不入的软底拖鞋，时不时拿起那个冒着可疑绿色气泡、散发着诡异气味的保温杯抿上一口，但他口中吐出的每一个字，却像带着某种奇特的魔力，让所有新生（甚至包括一些原本散漫的老生）都不由自主地屏息凝神，下意识地竖起了耳朵，仿佛生怕错过任何一个保命要点。

“生存第一要务，记住，不是变得多强，而是先学会怎么活，以及怎么…体面地活。”莫望老师用保温杯那斑驳的杯底，有一下没一下地敲着讲台桌面，发出沉闷而富有节奏的声响，如同敲打着众人的神经，强调着他话语的分量，“避免社会性死亡，或者至少将其发生频率和烈度控制在可接受范围内。这不是选修课，是你们的保命课，是底线思维。学好了，以后就算偶尔闯了祸，捅了娄子，还能勉强维持个人样，在学校里混下去；学不好…”

他慢悠悠地扫了一眼台下，目光如同精准的探针，在几个“重点观察对象”（包括林小满、林月微、张伟等人）身上刻意地停顿、掠过，然后才慢吞吞地说：“…就提前做好心理准备，体验一下隐居山林、与世隔绝，或者被‘请’去某个安保级别更高的特殊研究所里，配合进行‘更深入研究’的‘快乐’生活吧。包吃包住，就是没什么人身自由。”

台下一片死寂，仿佛连空气都凝固了。就连那几个最散漫、似乎对一切都无所谓的老生，此刻也不由自主地稍微坐直了些身体，眼神里多了几分认真。显然，莫望老师描述的那种“快乐”生活，没人想去体验。

“首先，”莫望老师伸出了第一根手指，那动作慢得像是电影里的升格镜头，带着一种奇异的仪式感，“能力失控瞬间的表情管理与情绪控制。”

他先打了个巨大无比的哈欠，揉了揉眼睛，才继续用那慵懒的腔调说道：“很多人，百分之九十以上吧，能力一失控，第一反应就是‘卧槽！完了！搞砸了！’，然后整张脸上就写满了‘是我干的快来抓我’，眼神惊慌，手脚发抖，恨不得原地挖个洞钻进去。这不行，太业余，等于直接举白旗投降。”

“正确的做法是——”莫望老师话音未落，脸上那永恒的睡意和慵懒瞬间消失不见！他猛地瞪大眼睛，瞳孔里充满了极致的、逼真的茫然和惊讶，嘴巴微微张开，形成一个完美的“O”型，脑袋还配合着极其自然地左右转动，眼神无辜而困惑地四处张望，眉头微蹙，仿佛在无声地呐喊：“发生了什么？谁干的？怎么回事？”，那演技堪称影帝级别，毫无表演痕迹！

“就像这样。”他瞬间收回所有表情，脸部肌肉松弛下来，又变回了那副没睡醒的样子，仿佛刚才那精彩的表演只是众人的幻觉，“哪怕你心里慌得一批，心脏快要从嗓子眼跳出来，表面上也要稳如老狗，甚至要比周围那些真正的无辜者看起来更茫然、更惊讶。必要时，还可以主动加入一点恰到好处的‘受害者’情绪，比如被莫名其妙溅了一身水后的恼怒，或者被突然的巨响吓到后的抱怨和心有余悸。学会在第一时间，把自己从明显的肇事者，巧妙地伪装成受害者之一，这是成功脱身、降低嫌疑的第一步，也是最关键的一步。”

台下的新生们，尤其是亲身经历过今天评估会那场史诗级社死的几位，听得目瞪口呆，继而恍然大悟，捶胸顿足！对啊！当时要是能管理好表情，表现得无辜一点，也许就不会那么快被校长盯上，被“重点关照”了！

林小满下意识地摸了摸自己的脸，开始在心里疯狂脑补和练习那种“极致茫然无辜”的表情，试图掌握这项保命神技。

“第二步，”莫望老师伸出了第二根手指，依旧是不紧不慢，“当你没能成功伪装成受害者，被人抓了现行，或者证据明显指向你时，怎么办？痛哭流涕地承认错误？那是下下策，是菜鸟中的菜鸟行为。”莫望老师撇撇嘴，露出一丝不屑。

“这时候，要学会甩锅，哦不，是进行合理的、听起来有点科学依据的、难以立刻被证伪的解释。简称：一本正经地胡说八道圆谎术。”

“记住几个万能背锅侠，记在脑子里，随时调用：”他如数家珍般说道，“天气原因（尤其是空气湿度异常、静电积累、气压骤变，非常好用）、区域性磁场异常（玄学之王，百试不爽，反正一般人测不出来）、群体性幻觉或癔症（需要结合一点心理学话术，暗示性强）、局部设备故障或未知信号干扰（特别是电子设备相关的，往黑客、病毒、太阳黑子活动上扯）、或者干脆推给某个不存在的‘校外人员’、‘未报备的实验泄漏’、‘隔壁工地施工影响’。”

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