异能高校生存指南 第203章 规则详解（上）：阵营、场地与时间

官方那篇辞藻华丽、概念唬人、足以让不明真相者肃然起敬的公告，如同一颗精心计算当量的深水炸弹，在喧嚣鼎沸的舆论场中轰然引爆，成功制造了片刻诡异的、令人不适的静默。但紧随其后，通过官方渠道正式发布的、厚达二十余页的《“觅影寻真”计划参与者须知及安全规则手册》（以下简称《规则手册》），则像是一份从天而降、事无巨细到令人瞠目结舌的“超级游戏说明书”，瞬间将所有人的注意力从“这到底是怎么回事？”的哲学性质疑，强行拉扯到了“这玩意儿到底该怎么玩？”的现实操作层面。

这份手册的详尽程度和条款的严谨性，几乎达到了某种偏执的地步，字里行间充斥着法律文书般的精确与学术论文般的拗口，仿佛真的在筹备一项关乎人类未来的重大科研项目，而非一场为了掩盖惊天秘密而临时拼凑、刀尖跳舞的疯狂冒险。它试图用无懈可击的形式，去包裹一个荒诞不经的内核。

第一章：参与阵营与角色定义

《规则手册》开宗明义，以不容置疑的口吻，将所有参与者清晰地划分为两大阵营，并赋予了极其“学术化”、甚至带点科幻色彩的官方角色名称，试图从根本上重塑整个活动的叙事基调：

1. 拟态技术测试组（The Mimetic Technology Testing Unit - MTTU）：

· 人员构成： “由西校区经过多轮严格选拔、系统化专业培训及伦理考核的志愿者组成。”（实则为特殊班学生及部分被紧急动员、签署了苛刻保密协议的西区普通学生志愿者。）

· 对外称谓： “节点（Nodes）”或“测试单元（Test Units）”。（旨在将其非人化、工具化，削弱其个体特征，强调其作为“技术载体”的属性。）

· 核心任务： “在划定的实验区域内，负责操作、维护并展示‘超视界拟态伪装技术’原型节点，模拟生成一系列预设或基于算法的随机‘异常环境互动现象’，并同步收集‘公众观测员’的行为反应模式、决策逻辑及生理反馈（通过非接触式传感器）等关键数据。”（翻译成大白话：利用自身能力或提供的道具，尽可能巧妙、有创意地将自己或制造的“异常”隐藏、伪装起来，避免被对方发现或“捕获”，同时暗中观察记录对方的反应。）

· 通俗理解： “隐藏者”阵营。 他们是躲藏的一方，是这场超现实捉迷藏中的“鬼”。他们的核心目标是利用规则允许的方式，尽可能地隐匿自身，制造迷惑，考验对方的观察和寻找能力。

2. 技术效能评估组（The Technical Efficacy Evaluation Group - TEEG）：

· 人员构成： “面向星云大学东校区全体在校学生开放自愿报名，经简单线上安全规程考核通过后即可参与。”（几乎无门槛，旨在吸引最大规模的参与，以稀释核心调查者的影响力。）

· 对外称谓： “观测员（Observers）”或“评估员（Evaluators）”。（赋予其科学观察的正当性，将其行为纳入“科研贡献”框架。）

· 核心任务： “在实验区域内，运用各种合法、非侵入性的技术手段，主动搜寻、发现、识别、记录并上报‘拟态技术测试组’及其操作的‘节点’的存在证据与活动模式数据，客观评估该原型技术的隐匿效能、环境适应性、系统稳定性及潜在技术破绽，并提交符合规范的观测报告。”（翻译成大白话：利用各种方法，在规定区域内，找到那些隐藏的“节点”和“测试单元”，揭开“异常”背后的真相，并记录下来。）

· 通俗理解： “寻找者”阵营。 他们是寻找的一方，是这场游戏中的“人”。他们的核心目标是利用规则允许的工具和方法，尽可能地发现隐藏的目标，积累“证据”和积分。

手册不惜笔墨地反复强调，两大阵营绝非传统意义上的对立或竞争关系，而是“大型交叉学科科研项目中不可或缺的、职能互补的协作伙伴”，共同为“推进超视界拟态伪装这一前沿技术的成熟与应用边界探索”贡献力量。但这种冠冕堂皇的表述，掩盖不了其内核就是一场规模空前、规则奇特的捉迷藏本质，只不过被强行披上了一件金光闪闪的科研圣袍。

第二章：实验场地与地理边界

为确保“实验”的绝对安全、过程可控且最大限度减少对校区正常教学科研秩序的干扰，《规则手册》以近乎军事地图般的精确度，严格划定了活动发生的物理空间。

· 核心实验区： 主要集中在西校区北部一片相对独立、易于管控的区域，细分为四个子区域：

· A区（老旧宿舍区）： “建筑结构复杂，内部通道与视觉死角繁多，空间层次多样，适用于测试技术节点在复杂人工建筑环境下的隐匿与适应性。”（实则为之前异常报告较多、易于躲藏和制造诡异氛围的区域。）

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