反派好感系统：从祁同伟开始改变 第109章 高手对弈

指挥中心的灯光彻夜未熄，电子屏幕上跳动的资金流向图谱如同一团缠绕的乱麻。

陆则站在技术组身后，目光紧盯着屏幕上不断闪烁的红色节点——那是《教材认知引导效果预测报告》中提到的境外学术机构，可其资金源头经过多层嵌套，最终指向了十几个分布在不同国家的空壳公司。

“陆局，这些空壳公司的注册信息全是伪造的，账户流水每周都会通过加密货币完成清洗，我们只能追踪到第三层交易，再往下就彻底断了线索。”技术组组长揉着布满血丝的眼睛，语气里满是挫败

“对方显然早有准备，每一条资金链都设置了熔断机制，一旦我们介入调查，他们就会立刻冻结账户并删除交易记录。”

秦峰将一份刚整理好的学术期刊摔在桌上，封面醒目地印着《多元文化视角下的小学历史教材改革研究》，署名正是几位国内知名的历史学教授。

“季鸿远的动作比我们快！这些教授凌晨在核心期刊发表论文，把修订版教材吹成‘教育创新的典范’，还暗讽我们质疑教材是‘外行指导内行’。

现在社会上已经开始出现舆论倾向，不少教育领域的博主在跟风造势。”

陆则拿起期刊快速翻阅，当看到“岳飞称号修订符合民族融合大趋势”，“小学生应培养批判性思维而非盲从传统叙事”等表述时，指尖猛地攥紧。

陆则清楚，这些看似冠冕堂皇的学术言论，实则是季鸿远巩固学术话语权的手段，目的就是让他们的认知对冲计划陷入“反学术创新”的舆论漩涡。

“别急，我们双线推进。”陆则深吸一口气，迅速调整部署

“技术组继续追踪资金链，重点排查空壳公司与国内教育机构的间接关联，尤其是教材评审专家的银行流水和海外资产；

秦峰你带人与教育专家团队对接，一方面加快《小学教材补充读本》编撰，另一方面立刻起草一份《小学教材内容调整建议书》，这才是我们破局的关键。”

秦峰有些疑惑：“建议书？我们之前的补充读本还不够吗？”

“补充读本是‘防守’，这份建议书才是‘釜底抽薪’。”陆则眼中闪过一丝笃定，

“季鸿远不是拿‘学术争议’当挡箭牌吗？我们就顺着他的逻辑反制。

既然这些内容存在不确定性，那就不该给三观未成熟的小学生传授，直接将其调整到高中或大学的历史专业选修内容中，让具备独立思考能力的群体去探讨研究。

对于那些即将高考的高中生来说，什么学术研究不研究的对他们无关紧要都只是一道2分题而已。

而且你会发现很多人高中时学过的知识点，在大学的时候会以极快的速度迅速忘掉。这样一来，所能造成的影响就微乎其微了。”

他顿了顿，加重语气道：“更重要的是，既然有争议内容需要删减，我们就用无可争议的英雄事迹填补空白！

建议教育部门在小学教材中大幅增加抗战时期、抗美援朝战争以及对越自卫反击战中的英雄事迹——黄继光用身体堵枪眼、邱少云严守潜伏纪律、杨根思抱起炸药包与敌人同归于尽，这些英雄事迹是民族精神的铁证，谁也无法歪曲争议！”

“高！”秦峰眼前一亮，“这样一来，既避开了‘干涉学术自由’的陷阱，又能通过正面内容强化孩子们的民族认同，直接打乱季鸿远的认知渗透计划！”

“立刻行动，联合教育专家完善建议书，争取明天就提交给教育部。”陆则吩咐道

“同时联系权威媒体，准备在新闻发布会上同步公布这个方案，让公众看到我们守护教育净土的决心，也让季鸿远的舆论攻击不攻自破。”

就在陆则开始行动时，境外临海别墅内，季鸿远正看着电脑屏幕上的舆论数据，指尖轻轻敲击着桌面，嘴角噙着惯有的从容笑意。

下属恭敬地站在一旁汇报：“老板，空壳公司的第三层交易已经按计划熔断，国内的学术舆论也已引导到位。

但教育口内线刚传来紧急消息，陆则团队不仅在推补充读本，还起草了一份教材调整建议书，核心是把争议内容移到高中大学，同时在小学教材里加大量抗战、抗美援朝的英雄事迹。”

“哦？”季鸿远的指尖骤然停顿，眼中闪过一丝不易察觉的惊讶，随即化为深沉的玩味

“有点意思。陆则这步棋确实高明，顺着我的‘学术争议’逻辑反制，既占了道义高地，又堵死了小学阶段的渗透缺口，难怪能破我沈曼那条线。”

他站起身，走到巨大的落地窗前，望着海平面上盘旋的海鸟，大脑飞速运转。

下属站在原地不敢出声，他深知老板越是平静，思考的计谋就越缜密。

片刻后，季鸿远转过身，眼中已无半分波澜，只有精准的算计：“慌什么？棋局没到终盘，他这步杀招，我接得住。”

季鸿远走到书桌前，拿起笔在纸上快速勾勒出应对框架：

“第一，舆论层面换赛道。别再纠结‘学术创新’，立刻让公关团队和学术推手转向‘历史教育适度性’话题，散布‘小学教材过度强化战争叙事会诱发儿童暴力倾向’‘违背多元包容教育理念’的观点，再找些儿童心理学领域的伪专家站台，把水搅浑。”

“第二，深耕高等教育渗透。既然他把争议内容推去高中大学，那我们就顺势加强这两个阶段的布局。

通知国内的学术内线，加快推进高中历史选修教材的修订申报，把之前的争议观点包装成‘深度研究内容’植入，同时通过海外基金会资助大学历史系的相关课题，培养我们的学术代言人，从源头掌控认知导向。

大学生的价值观虽已成型，但他们是未来的教师、学者和社会中坚，影响他们，就是影响下一代的教育话语权。”

“第三，开辟课外渗透渠道。小学教材这条路暂时走不通，就转攻课外读物和线上教育平台。

我们控股的那些文化公司，立刻启动‘儿童历史科普绘本’系列，把之前的扭曲观点藏在趣味故事里；

同时让教育科技公司更新线上题库，在近现代史题目里植入隐蔽的认知陷阱，比如把抗美援朝的胜利归因于‘国际调停’，弱化英雄个人的牺牲价值。”

“第四，干扰建议书审批。让李教授按原计划辞职认罪，但在忏悔声明里故意提一句‘受陆则团队引导，过度放大教材争议，可能影响教育改革的客观性’，再通过评审委员会里的内线，以‘需充分论证战争内容对儿童心理的影响’为由，拖延建议书的审批流程。我们只需要争取三个月时间，课外渗透的种子就能埋下去。”

下属一边记录一边惊叹：“还是老板厉害！这样一来，既化解了小学教材的危机，又把战场转移到了我们更占优势的领域，还能反过来牵制陆则的精力。”

“陆则想釜底抽薪，我就给他换个灶台。”季鸿远冷笑一声，拿起通讯器亲自下达指令

“通知边境的人，核心资料转移计划提前，优先转移高中教材修订方案和课外读物的核心脚本。

另外，让技术组黑进陆则团队的协作系统，监控他们的建议书完善进度，我要知道他每一步的动向。”

通讯器挂断后，季鸿远再次望向窗外，眼中闪过一丝棋逢对手的兴奋：“陆则，你果然没让我失望。但认知战从来不是单一战场的胜负，我们慢慢玩。”

教育部门的会议室里，评审会议正进入关键阶段。

季鸿远安插的专家仍在据理力争，试图拖延时间，而秦峰刚传来技术组的新发现——空壳公司的慈善捐款最终流向了教材评审委员会副主任李教授的侄子名下公司。

陆则当即将证据公之于众，会议室瞬间哗然。

趁此机会，他正式提交《小学教材内容调整建议书》，教育部门负责人翻看后连连点头：“这个方案兼顾了学术自由与教育底线，我们会尽快组织专家论证，争取早日落地！”

散会后，陆则收到了技术组的紧急预警：“陆局，我们的协作系统被不明势力入侵，对方似乎在监控建议书的修订进度！”

陆则眼中闪过一丝锐利的光芒，他立刻明白这是季鸿远的反击。“来得正好。”他冷笑一声，对众人下令

“技术组故意放出一份假的建议书修订草案，把课外读物列为下一步重点监控目标，引蛇出洞；

秦峰联系文化部门，提前排查季鸿远可能控股的文化公司，查封违规课外读物；

同时加快建议书的最终修订，联合媒体提前预热英雄事迹教材增补计划，不给他们拖延的机会！”

一场横跨教材、课外、高等教育三大领域，覆盖资金、舆论、技术多个维度的终极博弈，正式进入白热化。

双方如同顶尖棋手，每一步都暗藏杀机，每一次应对都精准狠辣，而胜利的天平，正在瞬息万变的局势中悄然倾斜。