让你带个差班，你全员本科了？ 第219章 辩论赛开始

随着清脆的铃声响起，辩论赛正式开始。

首先是主持人上来讲了一些官话套话，然后比赛正式开始

高二（1）班作为正方率先进行开篇立论。

一辩欧阳瑞站了起来。脸上的表情带着优越感，仿佛他不是来辩论，而是来给大家普及辩论常识的。

“主席、评委、各位同学，大家好。我方认为，中学生的社会责任更应立足远方。”

不得不说欧阳瑞还是有两把刷子的，最起码没有怯场，而且字正腔圆，气场十足。

“首先，从马斯洛需求层次理论来看，当我们的基本生存需求得到满足后，我们就会追求更高层次的自我实现与社会贡献，这是人类发展的必然趋势。我们中学生生于盛世，衣食无忧，我们的眼光理应超越眼前的琐碎，去关注更宏大的命题……”

欧阳瑞的立论稿从人类命运共同体，到科技发展的前沿；从家国情怀的构建，到历史伟人的选择，引经据典，旁征博引，框架搭得是又高又大，格局直接拉满。

整个论述过程，听得台下的评委和老师们频频点头，学生们则是一脸“虽然我可能没有完全听懂，但感觉他真的好牛逼”的崇拜表情。

这套打法在辩论场上很常见，叫做“升维打击”。简单来说，就是用一套你听不懂但感觉很厉害的理论直接在气势上压倒你，让你后续所有的反驳都显得格局太小，不值一提。

欧阳瑞坐下时，脸上带着胜利者的微笑。他甚至懒得去看14班的表情，在他看来，这场辩论比赛到这里其实已经结束了。接下来就是评委们给自己颁奖了。

然而，在角落里的杨明宇端着他的枸杞保温杯，轻轻吹了口气，脸上那老谋深算的笑容反而更浓了。他知道，1班欧阳瑞现在搭建的这个“空中楼阁”有多漂亮，一会儿摔下来的时候就会有多惨。

轮到反方，高二（14）班一辩林天发言。

林天没有欧阳瑞那种咄咄逼人的气势，他只是平静地站起来对着话筒，用他一贯清晰逻辑开口说道。

“主席、评委、各位同学，大家好。我方的观点是，中学生的社会责任更应立足身边。”

“对方辩友刚才为我们描绘了一幅非常宏伟的蓝图，听得我也很激动。但我想请大家思考一个最基本的问题：我们，是谁？我们是中学生。我们的主要活动范围是学校和家庭，我们的主要能力是学习和认知世界。这就决定了，我们的责任实践必须从这个范围和能力出发。”

林天的发言稿，是王昊和陈静被“禁赛”前，四个人反复打磨了三遍的成果。它没有那些高大上的理论，说的全是大家非常容易听懂的话。

“对方辩友谈到了人类命运共同体，很伟大。但我想问，一个连身边同学的困难都视而不见的人，你真的相信他会去关心远方的饥饿和战争吗？一个连班级卫生都懒得打扫的人，你真的相信他有决心去解决全球变暖问题吗？”

“我们认为，立足身边不是格局小，而是脚踏实地。它是一个同心圆，最里面的一层是管好自己，对自己负责；往外一层，是关心同学，对班级负责；再往外，才是我们力所能及地去了解和关心社会。饭要一口一口吃，路要一步一步走。一个连走路都没学会的婴儿，天天想着要去参加奥运会百米飞人大赛，这不叫志存高远，这叫好高骛远。”

林天的立论，没有一句废话，逻辑严密，层层递进。如果说欧阳瑞的立论是一篇华丽的散文诗，那林天的立论就是一份逻辑清晰的论说文。

他把对方那个悬在天上的“格局”硬生生地拽回到了地面。

台下的风向开始有了微妙的变化。大家开始觉得好像14班说的更有道理一点。

接下来是二辩驳论环节。

1班的二辩是个伶牙俐齿的女生，她一站起来就火力全开，直指林天的“格局论”的问题。

“请问对方辩友，你们是不是认为，只要管好自己的一亩三分地就行了？如果人人都只关心身边，那谁去仰望星空？谁去探索未知？如果钱学森先生只想着帮邻居修修收音机，那我们国家的两弹一星又从何而来？”

她的话语像机关枪一样，说的又急又快，并且充满了攻击性。随后，她将矛头直指14班的二辩——赵敏。

“我听说，贵班最近一直在帮助一位有困难的同学，精神可嘉。但我想请问赵敏同学，你们这种行为，是不是一种典型的‘个例’？你们用一个班级的资源去帮助一个人，那我们是不是可以认为，这是一种为了自我感动而进行的‘道德表演’？这种‘身边’的责任，除了满足你们自己的道德优越感，对更广阔的社会又有什么实质性的推动作用呢？“

这个问题问得极其恶毒。它不仅否定了14班行为的价值，甚至将其动机都打上了“自私”的标签。

后台，王昊的拳头捏得咯咯作响，要不是陈静死死拉住他，他估计已经冲上去了。

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