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杜如晦看见圣人眼睛亮得骇人。他当然记得那个暴雨夜，圣人在凌烟阁盯着十八学士画像说过同样的话，只是那时称作"钓贤之饵"。
倘若科举考核算学，大唐子民或许个个精通勾股方圆之术！
实则大唐诗坛群星璀璨，诗仙诗圣辈出，根源在于科举取士重诗文之道。
你看那李白，因诗才惊动天听，得蒙玄宗召见。高力士为其脱靴，杨贵妃亲为研墨，一介布衣竟得朝廷授官。
若非其性情狷介，不屑寻常官职，仕途前程当不可限量。
李二闻言顿悟，双目炯炯有神。
"原来如此！"
他顺着这个思路往下想，豁然开朗。
甚至触类旁通："照此说来，若科举考较农事，则百姓皆成耕作能手；若比试冶铁，则大唐神兵利器取之不竭，可是此理？"
李沐虽觉此话过于直白，却也只得颔首。
此言倒也不差！
若真以农事取士，说不定真能培育出几个精通自然之道的奇才。
然此等设想终究格局有限，非李沐本意。
"老李，你只见其表啊！"
"耕作冶铁与吟诗作赋，究其根本都是技艺而已。"
"若欲缔造盛世，关键不在这些技艺，而在于根本之道！"
后世科举沦为八股取士，应试教育盛行，皆因此理。
这些不过是可以训练的技艺，熟能生巧罢了。
但对家国进步，裨益有限！
李沐要做的，是彻底改变这个局面。
让大唐科举从根基上就与众不同！
为让李二明白，李沐直指要害：
"老李且看渭水铁厂的高炉，你说是一百个老匠人厉害，还是一座高炉厉害？"
李二不假思索："自是高炉！"
"你那高炉日产三万斤精铁，抵得上举国工匠！"
说到这里，不禁望向渭水方向，眼中犹带震撼之色。
生活常识的每一个领域，深入研究都能成为一个专业方向。不论是耕种田地、建造房屋道路、饲养牲畜、制造工具器械，还是研制药物材料......
这些其实就是未来高等学府的研究内容。
李沐明白，国家的进步依靠的正是这些专业人才。虽然管理型人才也必不可少，但掌权者中往往充斥着只会仗势欺人之辈。他早已厌倦了那些夸夸其谈的外行领导内行的现象。
"老李，这就是科技强国的理念。"李沐最后总结道。
"科技强国？"李二反复品味着这个词。经过李沐之前的解释，他完全理解这个概念。越琢磨越觉得深有道理，眼中渐渐闪现出光彩。
"科技强国！"
李二激动地按住李沐的肩膀，内心充满敬佩。
"说得好！原来科技才是真正使国家强盛、实现理想的途径！李小子，你帮我拨开了迷雾，让我看清了未来方向！"
想到高炉炼铁、高产红薯和水泥配方，李二终于真正明白了科技强国的含义。再精湛的耕作技术，若不研发新品种，没有发现红薯这样的作物，终究难以养活众多人口；再高超的打铁手艺，面对能产出铁水奔流的高炉也黯然失色。
李二下定决心，大唐今后要以科技立国。将科技之道作为最高追求，作为选拔人才的根本标准。那些不愿学习、不肯钻研科技的人，要来何用？就用科举制度将他们全部淘汰！
想通这些后，李二对科举制度也有了清晰明确的目标和规划。
"李小子，我明白了！科举就按你的建议，以科技之道为最高标准，分科考试选拔人才！从今往后，我大唐将以科技为尊！"
见科举制度终于摆脱了陈腐思想的束缚，李沐倍感欣慰。这样的大唐，未来充满希望！
"科举的目标明确了，其他细节就好办了。"
"我们可以将科举分成几个层级：通过基础文字和算术考试的，可授予童生资格，考试可在县城举行；知识更深入、科目更细致的，可授予秀才功名，考试设在郡城；对各学科有更深造诣的，通过后成为举人。举人可以治理地方或管理工坊产业，这类考试要在都城长安举办。"
这套分层选拔人才的制度设计得详尽周全，令人叹服。李二听得入神，眼中闪烁着钦佩的光芒，生怕漏掉一个字。
李沐继续完善最后的构想："最终阶段，要在精英中选拔最杰出的英才，让他们引领大唐的未来！通过终极考试的，授予进士头衔。进士考试在皇宫举行，由李世民陛下亲自主持。"
"老李，你觉得这个方案如何？"
这是经过历史检验、最切实可行的制度。李二惊为天人，除了赞叹已无话可说。
"服！心服口服！李小子，今日我老李对你佩服得五体投地！"
此刻的李二完全放下了皇帝的身份和父亲的威严，几乎要成为李沐的信徒。这番论述将......
科举新政议定后，李世民对李沐已是言听计从。这般精妙的科举制度，确非他能构想得出。
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