教学杂谈我也可以优秀 严格要求，组织有序。

当课堂铃声响起，在我的一声“整队”的命令下。学生快速走出教室，飞快的站好队，做到了站队快静齐。为了让学生更好的体现出队伍整齐划一，走路腰杆挺直，按照老师的要求。抬头挺胸向前看，步履稳健队看齐。在这种要求下以及队长的严格管理下，外加纪律委员积分制的激励下，学生快速有序的向前进。走下楼梯以后我发现个别学生还有说话的声音，对此我马上改进做法，对学生进行队列队形的练习，为了让学生四列纵队整齐划一向前进。减少学生说话的理由，我对学生要求走路要喊出一二，并由队长带领进行整齐划一的口号，喊出自己的信心，走出自己的步伐，抬头挺胸向前走。我在这种情况下，学生走的是非常整齐而作为我对学生进行巡视检查发现不好的学生进行及时的监督提醒。好的，给予及时加分奖励并要求队长进行队列队形的练习及散开然后进行热身操。在音乐的伴奏下完成，这样减少老师的队列喊口号。让学生去喊进行训练也能让学生认真的听广播。教师这时只需要出来或者走下去和学生一起做，并能检查学生的好坏优劣。从而提出更好的方法让课堂更加的秩序井然。散开后做了两遍热身操，然后学习跳绳的扫绳和高抬腿跑、后踢跑等方法跳绳。让学生提升他们的能力，加强学生的身体锻炼。学生在练习中可以说是特别高兴，身体保持足够的健身状态。我是练一次休息1到2分钟，这样对二年级学生来说是一个缓冲。我休息很简单，休息的同时是对学生进行提问，并让好的学生进行展示。这样能让学生发现自己的优点及缺点，从而达到改正。看别人的优点，从而改正自己的缺点，补足自己。好的方法让学生自己更好的参加到体育锻炼中来。这节课其实很简单，学生练的也是很充分。在练习了几遍后迅速整队进行最后一次的比赛。比完后对学生进行提升他们的训练热情，最后，学生在训练中进行简单的热身，放松，然后由老师的督促，学生的带领下，整齐的步伐进入教室，一节课就此完成。

一、优点

1.课堂组织到位，队伍整齐。

课堂上，为了让学生更好的把队列做到整齐划一，组织到位。我在学生从教室走进操场的过程中就进行队列队形的练习。练习中，给学生讲对表现好的学生奖励的办法。学生能根据老师的指挥，把队列队形做到最佳。能自觉约束自己的纪律前后左右队列看齐，队长在老师的指挥下进行监督带领学生强身健体。老师的目标就是巡视指导，对于不好的学生及时讲解正确方法，提升学生能力。

2.奖励到位，让学生更好的提升。增加学生兴趣，提高学生学习效果，为了让学生的努力有所成就。奖励分为物质奖励和书法作品赠送，目的就是为了让学生通过自己的努力。提升自己的教学学习效果让老师的教学目标达到完成。在这个过程中我发现有一名平时不太好的学生表现的可积极了，他心中有梦想就会去通过实践去努力，表现的比任何一个人都很认真。所以最终的效果是这个学生被评为了优秀，获得奖励。他说了这样一句话说老师给我写上“虽然学习很苦，但是坚持很酷。”这让我深深感到学生都有一个梦想，要想打开他们的梦，就必须给他们平台，让他们更好的去发挥自己的潜力，老师的引导是分不开的，只有好的方法才能引出更好的教学效果。

二、不足

1.时间没有把控好，学生的课堂环节不太全。在课的环节上，把放松的部分可以说是占用了时间不充足。这一点不好，所以下去以后一定要及时的改正，看怎样才能在教学中把课堂安排到位，提升到位，这样才能更好的把学生的积极性调动起来，成就梦想，向未来。让学生知道努力不会白费，只有通过把课堂的时间规划好。从而让自己的课堂环节齐全，效果更佳。

2.对待个别学生的教育应该继续加强。这节课有两个学生捣乱，其中一个还有上节课捣乱的一个学生。我继续对这名学生进行耐心的劝导讲道理，摆事实。目的很简单，就是要在这种方法下让学生知耻而后勇。虽然说了很多，但是学生好像还是有点不屑一顾的感觉，但是为了让学生更好，我是准备只要他犯错，每节课都要耐心的下课去给学生讲道理。说教方法，正确引导，这样让学生知道老师是真正的为他好，想让他变得更棒。对这个学生，我准备接下来只要有他表现好的地方就及时的给予奖励，这样让学生觉得自己表现好，就会有所进步，就会有所收获，这样他才会更多的去表现好。

三、措施

1.加强组织管理学生的各项能力提升方法改进创新，提高他们的课堂学习效果。作为老师的我就应该不断的去学习新知识，特别是在热身这块制作一个长达五分钟的音频。让学生会更加的流畅，因为现在的音频是两分多钟不够。如果能用五分钟的话，学生就会训练的更好。特别是在音频中加入节拍，这样学生的节奏也会更加整齐。在后面放松那块也要找好音乐，这样先把开始和放松做到完备。

2.提升自己的教学方法，教育学生讲究的是方法得适，教无定法，贵在得法。所以老师要不断的改进自己的教学方法，把好的方法继续坚持，不好的及时改正，这样才能让自己的学生，学习效果加强，自己的教学水平不断提高。有心就会成功，无心一切空谈。所以我们要做的就是用自己的心去浇灌孩子的心。用自己的光去感染孩子的心，引导孩子点亮自己的光芒。这样自己的教学才不会那么枯燥无味，才会充满活力绽放明天，提升自己，向更高更强迈进，让自己的教学水平不断进步。