教学杂谈我也可以优秀 灵活应变优课呈现

课堂教学的好坏是上课老师方法能否运用到位的体现。如果方法到位，那么课堂就会效果良好，不到位则反之。而要想让课堂方法适应学生的兴趣现状就必须要学会灵活的处理课堂的应变发生。让自己掌握课堂，把握教学的目标完成任务。让学生更好的体验体现他们的成长氛围，发挥他们的潜力。成功属于敢于创新，不断进步的人。一味守旧，只能面临着自己的悔恨与痛苦。

本节课一开始是站立式起跑后的加速跑，但由于课堂的突发现象，所以改变了教学的主要内容。变成练习学生队列队形的复习跑步。本节课的目标也改变成让学生集体进行跑步，达到步调基本一致。集体跑步的要求其实也很简单，就是互相帮助互相忍让完成跑步，共同提高。要想让自己的课堂得到最大的发挥，成功属于爱拼搏奋斗的孩子。就利用方法给孩子。提升兴趣，激发孩子的学习热情。只有这样，才能让课堂更加的利于学生，利于学习。

这节课我的主要目标本来是想练习学生的站立式起跑后加速跑。但是在练习准备活动的慢跑过程中发现学生的队伍凌乱，没有做到整齐划一，为了达到整齐的队伍，让学生的精神面貌变好，所以我就要求学生整队慢跑。但是在跑的过程中发现，学生队伍依旧散乱，纪律不好。本着做事从最基础开始，我及时转变策略，因为我觉得做任何事情都必须要从一点一滴开始。既然学生从集体跑步都做不好，那我这节课临时改变上课内容以集体跑步为原型进行训练。为了让学生，乐于训练激发学生的潜质，我让学生化身为解放军战士。首先进行跑步的正确姿势学习与复习。完成后，两人一组进行跑圈，评出优秀，然后再进行四人一组进行跑圈。最后八人到最后16人，通过这些跑的练习让学生把身体锻炼了，激趣练习也让学生时刻谨记跑步的要素。“前后左右要看齐，提臂抱拳放腰记。抬头挺胸听命令，迈步要想向前去。始终保持队伍齐，互相照顾快静齐。”要做到这些，却不是那么容易，但是通过学生练习已经好了很多。

在基础部分的最后一个环节就是把本节课的学习内容分组进行展示，并结合本组在课堂中的表现给予加分，对加分最多的组进行物质糖果奖励。通过奖励，让学生知道努力就会有收获，奋斗拼搏就会有成绩。这样学生才能在不断的进步中提升自己，让他们的学习能力更加的进步，让他们的学习效果更加的成功。学生的成功也是老师的成功，只有学生成功了，老师的课堂才能获得成功。这就是相辅相成，相得益彰，一荣俱荣，一损俱损的道理。

一、优点

1.方法激趣，氛围向上。

这节课从头至尾都采取了比赛法，让学生的兴趣极高。不管从开始还是到最后，学生都怀着敢于拼搏，不怕失败的品质。面对困难不退缩，在练中找到跑的感觉以及队伍整齐的方法，集体荣誉放在高处。那就是时刻注意队看齐，努力向前才给力。在比赛中能从两个人、到四个人、到八个人等，多人分组进行比赛，让学生找到学习的乐趣。提升学习的兴趣，达到乐中学，学中乐。

2.展示自己，提高效率。

学习的目的就是为了让学生自己掌握这门技术。怎样看能否掌握到位，那就是把学到的东西展示出来，让别人去评价。自己做的好不好，自己说了不算，要看别人说法。只有这样，才能让自己更加的谦虚谨慎，更加的努力上进。相信努力不会白费，认真学习了，练习了才能够展示好自己的优点。让自己的成果展示在大家面前，每组进行展示比赛并互相评比出最好的两组进行物质与积分的奖励。让学生兴头上很积极，都想获取成功。但最终通过比赛，只有两组获取胜利。而最终的结果是学生的整体跑步素质都上去了，队列队形提高很多。

3.巧妙应对特殊学生。

对待特殊的学生，一直是我头头的问题，特别是在室外，因为体育课室外是百分之**十都可能。但这两个学生一到室外就乱跑，没法管理他们。为了达到不放弃任何学生的要求，坚持做到为了一切为了的学生，为了一切的学生。经过深思熟虑，突然灵机一动。对他们两个采取了，别让他闲着，要让他不停的去干活。只有让孩子动起来，忙起来才能把他的特殊性，慢慢的去掉。管不住自己的毛病，才能改掉。我对他们安排了一起当发令员，两个学生高兴的不得了。两个人一起喊，因为这两个人都管不住自己，且声音很小，两个人一起喊，可以让他们进行比赛。有了事做了以后他们两个就不一样了。都很积极乐观向上，然后让他们两个进行比赛，看谁喊的口令好。在这种情况下，孩子的表现更积极了，更卖力。一节课在比赛中，他们喊的是不亦乐乎，就没有了捣乱乱跑的现象发生。只是在最后快下课的时候，其中一个孩子受不了，说口渴。我一看剩了几分钟了，他也坚持了30分钟，已经很不错了，就让他回教室喝水去了。

4.积分制度的应用与奖励

这节课为了让学生的兴趣得到进步。我采用积分制进行及时的奖励与惩罚，让学生的纪律约束性提高一个档次。但是学生在努力的过程中还是存在消极现象。积分制对个别学生，还是达不到要求。所以我就进行了物质奖励，让积分制更加的成功约束学生纪律。为了在下一步让积分制更加的发挥出来，我准备，每节课奖励一到三名优秀的学生。这样让学生更好的体验积分制的快乐。让他们在不断收获中成长。

二、不足

1.备课不足，

这节课因为时间紧，我对备课这一块做的还是不太足。因为星期一刚好办公室通知要临时召开会议，请各位老师调节好自己的课程。为了开会，我不得已和语文老师进行调换。因为时间紧，我对讲课内容粗略的进行看了一下，导致课中的教学方法以及组织安排还是不太恰当。这个应该改掉，今后用积极态度去完成备课任务。这样才能有利于课堂任务的完成，才有利于让学生学到更多的知识。

2.小队长的任务分配没做好。

在小队长这块，我感觉这节课任务没有分的清晰，没有让队长更好的发挥出他的能力来。所以准备在这方面要有所改正，加强小队长的培养与管理能力。让小队长真正的成为老师的小帮手，成为同学的小助手。

三.措施

1.加强自己提前备课。

为了适应当前学生。的现实情况。自己应该提前备课，并对教学方法进行不断创新学习，要让自己的能力不断提升，真正的发挥“给学生一滴水，自己要用一碗水的效果。”

2.提高学生纪律组织性。

强调一定要发挥自己的组织性，保证学生纪律性。只有这样才能让学生更好的去学习，让自己更好的发挥课堂的教法和学生的学法，完成教学目标任务。