让你上军校，你内卷成将军了？ 第162章 还有KPI考核？

“第三，开发并广泛应用‘智能决策支持系统’。”

苏铭的第三根手指竖起，“面对战场上瞬息万变的海量信息，单靠人脑很难在短时间内做出最优判断。”

“智能决策支持系统能够快速处理和分析数据，为指挥官提供多种行动方案及其可能的后果预估，极大地提升决策效率和准确性。”

“第四，整合‘多源情报数据’，形成统一的战场全景图。”

苏铭伸出第四根手指，语气越发自信，

“战场信息来源多样，有天基的、空基的、陆基的、海基的，甚至还有单兵传感器传回的。”

“网络中心战的核心之一，就是能将这些不同来源、不同格式的情报数据高效融合，生成一幅动态的、共享的、对所有授权用户透明的战场全景图，让‘战争迷雾’无所遁形。”

“第五，也是非常关键的一点，就是强化‘电子战压制与反压制’能力。”

苏铭伸出了第五根手指，目光炯炯，

“既然是网络中心战，那信息系统就是其命脉。”

“因此，强大的电子战能力，既能有效瘫痪敌方的信息获取、传输和指挥体系，又能保护己方的信息网络免遭干扰和攻击。”

“这是确保网络中心战优势得以发挥的重要保障。”

一口气说完五个要素，苏铭感觉神清气爽。

大脑中“高级战术指挥”的知识储备，就像找到了一个宣泄口，痛快！

教室里一片死寂。

所有同学都张大了嘴巴，用一种看外星人的眼神看着苏铭。

这分析，条理清晰，逻辑严密，而且……听起来好特么专业啊！

就算知道苏铭厉害，秦晓和孟德这两个学霸此刻还是愣住了。

跟苏铭这一比，他们的回答简直就是幼儿园水平对上了博士论文。

李建国老师也彻底愣住了。

他盯着苏铭，足足看了好几秒，才缓缓开口，声音都带着颤抖：

“苏铭同学，你说的这五点几乎涵盖了网络中心战的所有核心要素！”

“而且分析得非常透彻，逻辑关系也阐述得非常清晰。”

“你是不是提前阅读过相关的专业文献或者研究报告？”

也难怪李建国老师会这么问。

苏铭刚才那番话，别说是军校学员了。

就算是专门研究这个方向的研究生，也未必能总结得这么全面和精准。

“报告老师，”苏铭摇了摇头，一本正经地胡说八道，“没有提前看什么文献。”

“主要还是结合了课堂上您讲授的内容，加上一点点个人的理解和思考。”

与此同时——

【叮！“初探网络中心战”任务完成！】

【任务评价：完美！】

【奖励：30万内卷值已到账！】

【当前内卷值余额：1,650,000点。】

来了！

苏铭心中一阵狂喜！

一百六十五万！

哈哈哈哈，买完那个八十万的“战场信息融合”技能，还能剩下八十五万！

余粮瞬间又充裕起来了！

安全感，爆棚！

心情大好的苏铭，决定再接再厉，给李老师和同学们再“科普”一下。

“老师，关于网络中心战，我个人认为。”

“在认识到其巨大优势的同时，也必须清醒地看到其固有的脆弱性。”

“因此，针对性的反制策略研究，同样至关重要。”

他话锋一转，又开始输出。

“比如说，我们可以考虑以下几个方面进行反制：”

“第一，大力构建具备强大抗干扰、抗摧毁能力的通讯网络，发展量子通信、激光通信等新型通信手段，确保己方信息畅通；”

“第二，积极部署各类假目标、电子诱饵，实施战场欺骗，消耗敌方侦察资源，迷惑敌方态势感知系统；”

“第三，有针对性地发展反卫星武器、网络攻击武器等‘撒手锏’，在关键时刻能够有效切断或瘫痪敌方赖以生存的信息链路；”

“第四，也是老生常谈但至关重要的一点，就是持续强化自身的网络安全防御能力，构筑多层次、深层度的防御体系，防止被‘一招制敌’。”

苏铭说完，教室里再次陷入了更深层次的寂静。

如果说刚才大家是被苏铭的专业分析给震惊了。

那么现在，他们是被苏铭这种从攻防两端进行全面思考的深度给彻底折服了。

这已经不是简单的回答问题了，这简直就是在进行一场小型学术报告会啊！

坐在苏铭旁边的刘猛，此刻嘴巴张得能塞进一个鸡蛋。

他呆呆地看着苏铭的侧脸，好半晌才从牙缝里挤出一句话：

“我靠……副班长，你这脑子……是咋长的啊？是不是偷偷去中科院进修了？”

李建国老师没有理会刘猛的插科打诨。

他低着头，陷入了深深的沉思。

片刻之后，他抬起头，向全班同学语气郑重地说道：

“苏铭同学刚才的分析，无论是对网络中心战核心要素的概括，还是对其反制策略的思考，都非常深刻，也非常具有启发性。”

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