昨日年少 第16章 分班之后：6

看着贺炎，上帝许久才收回手，沉默片刻。

“以我之名，赐尔真理，登神桥，踏天路——”

贺炎周身，种子发芽长成树苗，最终越长越大。

金绿色的叶子闪闪发亮，好似有蓬勃的生机。

贺炎的身体轮廓也散发出了微弱的金光，

树叶落下，从贺炎的脚下开始堆积，连成一道阶梯，围绕着贺炎盘旋而上。

贺炎的未来由此定格。

希望全程注视，没有出手。

待到树叶落尽，树干开始迅速枯萎，化作养分沐浴着贺炎。

上帝流着汗，思虑再三，说：“赌局的平衡只能靠你们了，贺炎回来的走向会继续偏移，如果能压得过赌局的法则，未来都不会再出现意外了。”

上帝亲手为贺炎的未来制定了一个框架，无论贺炎的未来如何，他的选择都只能是胜利。

……

到了初二的时候，虽然地理老师还是一如既往地拼了命地占课，但总算是初二的时间比较紧了，地理老师得更抓着成绩了。

于是也开始占41班的艺术课了。

他妈的，贺炎跑哪她占哪，42班的时候天天占天天占，一有功夫就能看见他的身影，到了初二还是这样，死抓着贺炎不放了是吧？

但是总归有一点好的就是偶尔也能上那么一节美术课。

但是吧……

……

当时教初一的时候，美术老师是给每个班都下发了艺术选择的，就是美术课要干嘛干嘛，总之不是小学时候的那种在图画本上随便乱画了。

43班选的是画扇，先用黑色的笔在白色圆扇子的扇面勾勒出图案，然后再用水彩颜料上色。

基本上每个人弄的都是荷花。

42班不一样，老师的命令是篆刻，工具需要在网上买。

但是就有的学生不愿意去买，兴许是觉得一个学期也上不了几节美术课，全都给地理老师占了，买了也是浪费钱，所以就有很多人都没买。

分班之后，42班有一部分人去了43班，当然，也包括那些没有买篆刻的人。

……

“来，把你们的扇子拿出来，42班的同学把篆刻的工具拿出来，我们这节课继续完成手工。”

美术老师走进教室，放下东西之后就发布了命令。

而这个美术老师，和贺炎初二时的班主任，据说是好姐妹。

“做画扇的同学们继续，之前做篆刻的同学，你们拿不拿着上课用的东西？”美术老师问道。

“拿着咧。”

“嗯。”

“拿着咧。”

……

美术老师拿了一个同学的工具上了讲台，展示道：“做篆刻的同学们看一下，由于我们上个学期没怎么上美术课，所以我们初二就要完成自己名字的篆刻。”

说罢，美术老师把篆刻的石头一面朝着同学，用刻刀在前面划拉着。

“上个学期我们没好好讲，这次我来给同学们自己介绍一下，回去之后让同学们查的，自己名字的小篆体是怎么写的，大家查好了没？”

“查到了。”

“嗯。”

……

老师继续展示石头。

“大家看着，我们开始刻之前，先用我们的铅笔在四周画一个框，距离这个边大概两毫米左右，然后画好之后我们再把这个正方形分成四分，从每个边的中间连接对面的终点，分成四份，听明白了吗？”

“嗯。”

“明白了。”

“知道了。”

……

“然后，我们在四个小方框里面写我们找到的自己的名字，同学们记住，我们在用铅笔写我们的名字的时候，要反过来写，镜像的，不然等我们刻出来用印泥印上之后，我们的字就是反的，听懂了吗？”

“嗯。”

“明白了。”

“知道了。”

……

“我们写字的时候，顺序是从上到下，从右到左，我们在右上角的这个小框里面写我们的姓，景象的写，然后下面和左面写我们的名字，左下角写‘印’，印章的印，这样刻好之后印出来的字就成了‘某某印’了。”

“嗯。”

“明白了。”

“知道了。”

……

“还有，我们写字的时候尽量是用比较细一点的笔写，因为篆体的字笔画比较多，如果我们写得字粗了，就有可能写不下，后面刻的时候也会很困难，知道了吗？”

“嗯。”

“明白了。”

“知道了。”

……

一番指导和叮嘱之后，美术课才算开始。

美术老师下来一边看同学们做得怎么样了，一边指导。

“等一下，如果你直接上色的画颜色会非常重的，在颜料盘里倒一点水，把颜色稀释一下，嗯，倒一点就够了，因为你买的颜料的流动性比较差，而且这也有点干了，倒一点水混起来，就好上色了，但是也别倒多了，倒多了上色的时候就直接全都染开了，然后你这个就毁了，知道了吗？”

“嗯，谢谢老师。”

“嗯，做吧！”

……

“你看啊，其实我们做篆刻的画这些线，我们都是直接用手画的，不用尺子，虽然用尺子也能画，但是这样就挺麻烦的，你看，中指抵住这里，捏着笔，手别抖，这么划下来的线就是笔直的，而且宽度也正好。”

“嗯，谢谢老师。”

……

一连指导了几个人之后，本场戏份的**部分终于来了。

……

“你们的东西呢？”美术老师问。

众人闻声，纷纷向后转头。

见一男生低着头，不理会美术老师。

“啊？我不是让你们买工具吗？两个学期了，这是第三个学期了，我不止一次让你们买东西吧？东西呢？”

美术老师生气地质问，没人答话。

“来，没有做篆刻的，和做画扇的工具的，站起来。”

“哗——”

“哧——”

“呲——”

一阵椅子摩擦地面的声音响起，先后接连站起来几个人。

“你们的东西呢？啊？我没让你们买？”

“让了。”

“让了，那东西呢？”

无人回答。

“别人在做手工，篆刻，画扇，你们呢？一节课四十五分钟就干坐着？”

……

沉默，美术老师一人在唱独角戏。

“你们说吧，是东西还没回来，还是就压根就没有买？”

“没买……”

“没买……”

“没买……”

“没买……”

……

美术老师问一个都说没买……

“你们一个都没买？啊？哪怕有一个说是在路上还没回来都行，啊？站起来的这么多人，没有工具，还没有买，两个学期了，我强调过不止一次吧？到现在都还没买？啊？”

美术老师不敢置信。