穿书后我在后宫医手遮天 第77章 药罐底的光

驼铃声，是自由的风。

我深吸一口气，把最后一点不舍留在山谷里，利落地跳上了商队的货车。

车轮滚滚，载着我和一堆香料药材，一路向北。

颠簸得我五脏六腑都快移位了，但心头却像揣着一团火，热乎乎的。

这感觉，就像当年刚拿到大学录取通知书，恨不得立刻插上翅膀飞到远方。

虽然现在我这“大学”，是整个世界。

几天后，我混在一群灰头土脸的赶路人中间，来到了一个叫做李家洼的小山村。

这里，是小满“识字百村计划”的第一批试点。

商队卸货的时候，我溜了下来，随便找了家义塾，想借宿一晚。

说是义塾，其实就是几间破土房，窗户纸破破烂烂，风一吹呜呜作响。

掌塾先生是个老学究，穿着洗得发白的布衣，戴着一副快掉渣的眼镜，一看就是那种一心扑在教育上的老实人。

先生人还不错，看我风尘仆仆，也没多问，就让我暂住在柴房。

柴房里堆满了干柴，还有一股子老鼠味。

我简单收拾了一下，铺上自带的草席，也算有了个落脚的地方。

墙上贴着不少手绘的病症卡，什么风寒感冒、跌打损伤，画得倒是挺形象，就是这颜色……红是红，绿是绿，也不知道从哪儿搞来的颜料，艳得有点辣眼睛。

角落里，一堆孩子围着几个陶片，拼得热火朝天。

走近一看，竟然是人体五脏图！

虽然比例有点失调，器官位置也七扭八歪，但能看出来，孩子们是真下了功夫。

“这是心，这是肝，这是脾……”一个虎头虎脑的小男孩，指着陶片，煞有介事地给同伴讲解。

“不对不对，脾应该在左边！”旁边一个扎着羊角辫的小女孩，毫不客气地纠正。

“我说在右边就在右边！我画的，我说了算！”小男孩不服气地顶嘴。

眼看就要吵起来，老学究咳嗽了一声：“好了好了，从解剖学上讲，脾脏确实位于腹腔的左上方。你们可以参考一下这张图。”

说着，他指了指墙上那张“人体五脏图”。

我差点没笑出声。

这老先生，还挺会拽英文。

不过，这“人体五脏图”画得……还不如孩子们的陶片拼图呢。

晚上，我躺在柴房里，翻来覆去睡不着。

隔壁房间，传来老学究低低的叹气声。

“先生，您怎么了？”一个略带稚气的声音问道。

“唉，还是不行啊……”老学究的声音充满了无奈，“讲《井约》的时候，总有娃问‘疯医娘长什么样’，我说不重要，重要的是里面的道理。可他们却说——重要，因为要画下来供奉……”

“先生，要不……我们还是把那些神迹故事讲给他们听吧？”那个稚气的声音又说道。

“不行！小满大人说过，启蒙不是灌输，而是唤醒。如果我们再把他们引回迷信的老路，那之前的努力就全白费了！”老学究斩钉截铁地说。

“可是……”

“没什么可是的！睡吧，明天还要上课呢。”

我闭上眼睛，心里五味杂陈。

看来，知识平民化的道路，并不像我想象的那么平坦。

第二天，我起了个大早，跑到课堂外面，想看看小满是怎么教书的。

今天的课程是“辨药三阶”：眼看、手摸、鼻闻。

小满穿着一身利落的布衣，站在讲台上，神采奕奕。

她先是拿出几味常见的草药，让孩子们轮流观察、触摸、闻嗅。

“记住它们的颜色、形状、气味，以后遇到它们，就不会认错了。”小满耐心讲解。

孩子们都很认真，一个个瞪大了眼睛，仔细地观察着。

突然，一个男孩举起了手：“小满大人，书上说，疯医娘能一眼认出千年茯苓，我们怎么练得到啊？”

教室里顿时一阵骚动。

孩子们七嘴八舌地议论起来，显然对这个问题很感兴趣。

小满并没有慌张，她不动声色地从讲桌底下，取出一只烧焦的旧药罐。

“谁还记得它从哪儿来？”她问道。

孩子们面面相觑，一时没人回答。

“三年前赤面疫，您说这是隔壁村集体熬药留下的，底下结的渣还能入药。”一个女生抢答道。

“说得对！”小满赞许地点点头，然后把药罐传给学生，让他们刮取底部黑垢分析。

“你们觉得，这黑灰里藏着神仙吗？”她问。

孩子们沉默了片刻，都摇了摇头。

“藏着不怕苦的人。”一个男孩小声说道。

“还藏着不肯停的手。”另一个女孩补充道。

我坐在窗台的阴影里，望着那黝黑的药渣，在阳光下泛出微光，仿佛真的燃起了什么。

午后，正当孩子们午睡的时候，突然有人闯入了义塾。

那是一个穿着破烂的汉子，手里拿着一张泛黄的画像。

“你们这些教书的，到底想干什么？！”他怒气冲冲地吼道。

老学究连忙迎了上去：“这位乡亲，您有什么事好好说，别吓着孩子们。”

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