快穿之得闲 第519章 贵族学院的平民老师34

“谢......谢谢，老师。”

山欣笑还是没忍住，在夏有米关切眼神看过来时，大颗大颗的眼泪往下坠。

“受伤了没？要不要先去医院。”夏有米语气相对平常，并未带出太多可怜她的情绪，甚至隐隐有安定人心的作用。

“没，没有。”

山欣笑深吸一口气，偏头看向依旧冷静的夏老师，垂下眼，默默抽出一张方形纸巾，叠好，覆盖在眼睛，而后用力擦拭。

“咳，面前盒子有单片湿巾，用那个擦吧，对自己温柔点。”夏有米主动提醒。

“谢谢......”这回，山欣笑嗓音嘶哑了，她眼前叠好的纸巾也重新被泪水洇湿。

原本，心里想着既然老师及时救下她，她也没什么明确损失。

就不该像受了天大委屈那般在老师面前痛哭，显出脆弱模样。

但老师说要对自己温柔一点。

她有对此宣泄的资格，山欣笑就彻底支撑不住假大空的坚强。

进入霁羽后，她面对繁杂的课业进度、不太清楚规则的活动，总是用忙碌和开朗掩盖自己的脆弱渺小。

这庞大世界混进了小小的她，还一下子似乎跟圈中最闪亮的王有了复杂交集。

她想过如果这是一个渺小正常的世界，那她会在遇见卓翾时，几次相处下来，就主动跟这其实并没有特别开窍的男孩儿告白。

她能看清楚两人特别的缘分。

也知道存在单纯地互相吸引。

可是，

偏偏他们都知道沟壑的存在。

而在她最混乱的这段人生中，恶意太多，但能感知到的善意，她会拼命汲取，希望抵消恶意对她的侵蚀。

夏老师就是组成这段善意最鲜明的标志。

其实第一周，山欣笑就注意到了夏老师，时常观察她的作风，认真听她的课，课上是她心绪起伏最大的时间。

因为虽是再基础不过的课，但那么适合、那么值得消化理解，她有如获至宝的感觉。

老师似乎也看到了她对自己课程的积极性，不吝啬分享更多知识，她也疯狂地吸收，灵感也不断迸发出来。

江前辈看到新作赞不绝口，但看过了卓家宴会上前辈的态度，山欣笑一时不敢说是受到夏老师启发。

她希望学到更多以后，能自信大方完成合格的作品再跟老师求教。

不过，还没等到那时。

疯狂的高难度课业便接连袭来，她只问了一次江前辈，直觉上认为对方说的方向不会被课业老师采纳，艺术的商业与个人情绪在认知上可能有千万差别。

她还说不上大段理论，只能将其归为谨慎的嗅觉。

山欣笑利用资源，查了许多图书馆的典籍和案例，不同于文好洁是信息隐晦。山欣笑这边则是见解与历朝历代线索太多。

还都有不同的精妙处。

她没有系统地学过那么多基础，也没有积攒如此厚度。

如果不是夏老师帮忙，想延续特招生高分愿望，差点最初就成了泡影。尤其她还是以第一名身份在全校新生面前进行过演讲。

虽然，

后来隐隐察觉到这个演讲带着不利于她的属性，但没有给她后悔药吃。

山欣笑希望化被动为主动，故意让她当作被人记住的标识物上台演讲，何尝不能将露面当作她的跳板，朝那个尚且模糊的梦走去。

当下，老师允许了她温柔。

山欣笑就彻底放开了对峙，以第一直觉作为行事依据。

用湿巾擦干眼泪、脸上、头发上，盒里有小卷垃圾袋，她将自己制造的难过统统装进去，再将她稍微弄脏的坐垫靠背都擦了一遍。

等她回过神来，才发现面前有一个小小木头刻的摆件，上面写了小字，山欣笑凑近去看，才发现那上面写着：

副驾卓翊专属。

山欣笑连忙将小摆件放下，看向了车后排，还想示意夏有米先停个车，她要换到后面去。

“没事，到了，来不及换了。”说着，夏有米将车子驶向停车场，来到了画室楼下。

“老师这里是？”

“我的画室，要来看看吗？”

“可以吗！”山欣笑高兴得嗓音都亮了起来。

“当然，我原本就有事想找你，既然在校外遇见就先说说比较好。”夏有米表情不自觉严肃。

“好！”山欣笑也察觉到了，神态慢慢认真。

......

等惊叹完画室各项陈设，茶香也已盈满在会客区，两人这才有序地坐好。

山欣笑的适应能力很强，不过见了几回世家做派，就学了个大致客人范。

“放松一点，先擦擦吧。”夏有米递过去一管药膏，虽然山欣笑说没受伤，但多处关节已显出几分红肿，若没有及时处理，还是会影响几天的生活。

“谢谢老师。”

“你今天这件事可以想想，再跟我说需不需要帮助，若你能解决好，我可以当不知道。”夏有米强调，“但不能勉强。”

“好，我会想想的，老师。”

但喝完了一杯茶，情绪逐渐稳定后，夏有米才说起要找她的正事。

“老师希望你先听，在没能力回击前请不要轻举妄动。”夏有米说完开场白，就把有关要迫害她但被同学撞见，同时连累到同学的大致经过跟她说了说。

“老师，谢谢你！”山欣笑第一反应是向眼前人道谢。

“嗯，分内之事。”

“是尤同学提醒我！她现在怎么样了！需要我怎么做才能帮助她。”

夏有米虽然没有报任何一个人名字，但山欣笑显然很快联想到了尤思恩来找她那次，提及了篮球场什么被砸到，一听就能对应上号。

怎么办？尤同学是难得软性子的人。

她家遭受威胁，还不知要怎么无措。

山欣笑当下，

还没有世家能有多团结反抗的概念，她只知道尤同学面临危机，到了需要老师帮忙的程度，那她一定能起作用。

所以，她很快就对应上了该如何解决的思路，并向老师求证，她能起到什么作用。

真是，

这样的人，没耗在内疚里，想不成功都难。