天唐锦绣 第一千零三十五章 摆明车马，开战吧！

“以斗争求团结，则团结存；以退让求团结，则团结亡……”

王珪神色肃然，喃喃念叨一遍，赞叹道：“话意浅白，却直指事物本心，实乃真知灼见！老朽寡闻，却从不曾听闻这句箴言，不知是那位圣贤所著？”

房俊尴尬的咧咧嘴……

圣贤倒真是圣贤，可是您让我咋说？

难道跟你说这是一千多年以后一位名震千古、功盖古今，所取得的成就比之现如今的李二陛下更胜一筹的毛爷爷所说？

估计自己若是实话实说，王珪老头的茶杯就能飞到自己的脑袋上……

他这一犹豫，王珪又误会了。

只见王珪先是狐疑，接着恍然，继而震惊，一张布满皱纹的老脸一瞬间表情变化堪称奥斯卡级别，讶然道：“原来这居然是二郎之感悟！老朽一声阅人无数，却从未见过如二郎这般天资俊秀、身怀异禀之人！这等精辟之言论，若非身经磨砺者心有所悟，便是身具大智慧者邀天之幸，老朽无言以对矣！”

房俊张着嘴巴，心说：特么我才无言以对好不好？

解释这不是自己说的？

那就得把毛爷爷招供出来，不然随便胡诌一个人名更不合理。

可是就这般承认了，自己的“剽窃罪”无疑又加重一分……

解释不通，不解释又心虚，房俊干脆直接无视。

你爱咋想就咋想，干我何事？

反正剽窃这种事情也不犯死罪，剽啊剽的已经习惯了……

他说道：“陛下不可能任由关陇集团坐大，事实上世家门阀的强势早已阻碍了帝国的发展。帝国蒸蒸日上日益繁华，急需大量的人才来维持根基、开拓进取。人才从哪里来？从民间来，而不仅仅是将家族利益放在首位的世家子弟。这就需要教育的普及，而自古以来教育都是把持在贵族和门阀的手中，寒门子弟没有通过教育成才的机会，这不符合帝国的利益，所以陛下要改革。”

这是坦诚之言。

然而房俊知道，不仅仅是眼前的这位初唐名相明白这个道理，很多世家当中的有识之士也都看得明白。

问题是看得到，但是做不到。

世家门阀凭什么世世代代占据政治集团的上层，将家族的荣耀一辈一辈的延续下去，令族中子弟天然便拥有高人一等的地位，可以世代继承高贵的政治财富？

不是地窖里如山的钱帛珍宝，不是绵延千里的肥沃良田，不是无数的店铺房舍华厦美屋，而是垄断的教育！

人不读书，何以成才？

唯有在书中汲取圣贤先哲的知识品德，才有治国济世的才能，没有人能够生而知之。

世家门阀的垄断使得教育有了昂贵的成本，那些不得不被他们压榨、连活着都是一件极其艰难事情的寒门子弟，哪里有机会去接受教育？

此消彼长，世家门阀的优秀人才一代接着一代的涌现，寒门子弟却只能在饥饿与温饱之中挣扎……

最终的结果便是世家门阀占据了社会的上层资源，拥有着兴一国灭一国的强悍能量。而寒门就只能在争取生存权利的道路中永世沉沦。

世家门阀需要垄断教育保持自己的社会地位和权利分配，皇帝则需要扶持寒门崛起来遏制世家门阀膨胀的实力，进而为帝国发展培养更多的寒门士子，这是立场的矛盾，是利益的诉求，是根本的冲突。

谁都不可能让步，因为让步的结果便是自掘坟墓……

那就只剩下斗争。

斗争的结局，很可能是两败俱伤，这又是双方都不愿意接受的……

故而，今日王珪才会借机试探房俊这个李二陛下的“忠实鹰犬”，希望谋求一个和平解决之道。

却不料房俊说出一句“以斗争求团结则团结存，以退让求团结则团结亡”这样精辟深刻的话语来！

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