规则类怪谈：4016 第二十章 金色眼睛

“各位同学，由于昨天晚上发生了一些特殊情况，本周的课程表出现了临时的变更。”

“我已经将最新的课表打印了出来，之后如果有变动，我会像今天这样提前来班级告知。”

班主任从随身携带的文件夹里抽出来了一份课表，将它插入了黑板旁边的公示栏中，然后继续说道：

“根据本校对班主任的要求，为了保护学生的体验生活不受一些特殊情况影响，我需要将在校区中活动的注意事项提前告知你们。”

“接下来的事情我今天只会讲一遍，请你们用心记住：

1、本校目前处于体验阶段，所以课表仅供参考，并不会真的有老师进入班级上课。

如果有自称是老师的人进来，请确认他是否佩戴有这种代表了教师身份的胸牌……”

班主任指了指自己的胸牌，继续道：

“如果对方佩戴了胸牌，请将胸牌上的编号记下来。”

“如果对方没有佩戴胸牌……请不要理会他接下来的任何举动，更不要照他的要求去做。”

“听清楚了吗？”

班主任眼带审视之色，缓缓扫过空旷的教室。

在大约几秒钟的沉默之后，教室里响起了一道带着些胆怯之色的声音：“老……老师！”

环形阶梯教室的一个角上，一个同学弱弱地举起了手，然后在班主任目光的注视下，小声问道：

“老师，昨天晚上……是怎么回事啊？”

听到这位同学的问题，林异第一时间眯起了眼睛，也隐隐竖起了耳朵。

而魏亮则是在第一时间伸出了双手捂住了耳朵，同时戳了戳林异，先说道：“老林，你先听听，等等把我可以知道的那部分告诉我，听上去就感觉不对劲的那部分帮我过滤一下。”

林异翻了一个白眼，对于魏亮这手透着顶级生存理解的操作，只能在心中比一個国际化的友好手势。

而班主任闻言，眼中却掀起了一丝波澜，她的语气骤然凌厉了下来：“请你们忘记昨天晚上发生的一切，不要试图去理解过去的事情，也不要进行过多的猜想——为了你们的安全着想。”

那同学的眼中残留着对于昨夜发生的一切的恐惧，但基于这份恐怖，他反而更想询问清楚。

班主任见状，平淡的目光缓缓扫过整个教室。

昨天晚上21:00左右，她还清点过班级里的人数，但如今却只剩下了十五个人。

对于这种情况，她的反应极其平淡，似乎一切都在预料之内。

但是就这十五个人，除了一个捂着耳朵的家伙似乎在贯彻落实她的生存指南外，余下的十四个人里，明明大部分的脸上都是一副心有余悸的苍白之色，但却都将目光投向了她。

似乎也都想要得到一个答案。

班主任眯着眼睛短暂的思考了一下，然后才是开口道：“如果你们实在想要知道的话，我只能这么和伱讲……由于时期特殊，本校其实正在与一支特殊的部队展开联合防恐防暴演习。”

“所谓的‘体验生活’，其实就是请你们来充当学员，在不知情的情况下配合演习。”

“而昨天就是其中一场演习。”

“由于涉及机密，校方也不能够透露过多的信息。”

“至于那些失踪的同学，则是在演习中被淘汰掉了。”

“如果提前被淘汰，你们就无法取得校方给出的体验奖金。”

听着班主任的解释，不少同学眼中的惊惧之色都淡化了一些，而当他们到体验奖金四个字时，那目光终于是轻微地波动了起来。

人为财死。

他们本来就是为了三万块的体验奖金来的。

得知到了这么一小部分的机密之后，他们都安定了许多。

班主任乘胜追击。

“如果你们不能够按照守则来做，也不听我的警告的话，那么一旦被淘汰，别怪我没有提醒你们。”

“你现在明白了吗？”她盯着那个同学问道。

“明、明白了……”

班主任继续道：“所以我给你们的警告，全部都是校方对于这部分的机密提炼之后得出来的做法。”

“如果通过率太低，导致联合演习失败，校方也会很难堪。”

“所以你们不要思考为什么这么做，也不需要理解为什么守则这么写，更不需要去想一些矛盾的东西，你们只需要老老实实地照着守则做就行了。”

“这么说你们可以懂吗？”

“可以（懂、明白）……”环形阶梯教室里陆续响起回答的声音。

班主任点了点头，继续道：

“然后是第二点，2……”

“2……”她忽然顿了顿，仿佛大脑忽然断片一样，露出了一抹疑惑之色。

她掐了掐眉心，轻轻地甩了甩头，这才继续道：

“2、课程表上每周有三节体育课，除非遇到雨雾天气否则人人都要参加。”

“记住那些不去上体育课的人，坐座位的时候离他们远一点。”

“3、班级里不定期会有体育生和艺术生来上课，他们的课表和你们的不一样，不要和他们多说话，但是可以听取一些来自体育生的建议。”

“对了，体育生的脾气很暴躁，如果他们骂你，千万不要和他们动手……你们绝对打不过体育生的。”

“至于，艺术生的话，搞艺术的人多少有些不正常，所以如果你们听到他们碎碎念什么的，不要管他们就行了。”

“总之在教室里的时候，只要管好你自己就行了！”

“4、最后一条，都听清楚了！”

“绝对！绝对不要走错班级！”

“你们记住我们是b组2班，教室的位置在教学楼b栋一层，位于b组1班和b组3班中间，每次进入教室之前，一定要抬头先看一下门牌，等门牌对了再开门进去。”

“如果门牌不对的话……”班主任停顿了一下，啧了一声，才继续道：

“记住，如果门牌不对的话一定是你看错了！”

“这个时候请你马上转身背对门牌，告诉自己你是b组2班的学生，然后再转身回去看那个门牌，这个时候如果门牌对了，就进去，如果不对就一直重复这一步，直到对了为止。”

说到这里的时候，班级里的不少同学都露出疑惑之色，班主任咬了咬牙，尽量让自己的语气保持严厉：

“又觉得无法理解了是吗？”

“记住我一开始说的话，我现在再跟你们强调最后一遍！”

“不要去思考为什么这么做，只需要全部照做就行了！”

“明白了没？”班主任目光如炬，像一个逐渐失去耐心的暴躁教官。

“明白了……”环形阶梯教室里此起彼伏地响起回应声。

“到底听明白了没有？！”班主任见同学回答的有气无力，直接放开了嗓子抬高音量问候了一声。

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