一颗偏离轨道的灵魂 第136章 生物课（6）

语文课老师走进教室，权三金此时看着语文课老师拿着语文课本和语文教师教案走上讲台，对学生们说道：

“截止到上节课，老师带领着你们已经学完了本学期所要学习的第一个单元，领略了《春》、《济南的冬天》、《雨的四季》以及四首古诗词【《观沧海》、《次北固山下》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《天净沙·秋思》】，你们是否感觉到这些诗人和这些现代作家是不是非常热爱生活？”

“是的，老师！！！！”

权三金和教室里的其他同学异口同声的回答道，心中默默想着，感觉这些作品不仅展现了作者们对生活的热爱，更教会了他如何用心去感受和描绘生活中的美好。

“写作始于我们的生活，是人们沟通、交流、分享信息的一种方式，就像我们平时说话一样；写作就是用笔来说话，用文字来记录生活，表达自己的感受。”

“写作，作为一种表达情感和思想的方式，不仅能够传递我们内心深处的情感，而且还能在很大程度上提升我们的思维能力。通过文字的排列组合，我们可以在字里行间发现生活的真谛，体会到文字背后所蕴含的深刻意义。这种通过写作来探索和表达的过程，使我们更加深刻地认识到文字的力量，以及它在沟通和理解中的重要性。”

权三金听着语文课老师讲解，心中不禁涌起一股对文字的敬畏之情。他明白，写作不仅是记录生活，更是心灵的倾诉和思想的碰撞；每一篇文章，每一首诗词，都是作者心灵的映射，承载着他们对世界的独特见解和深沉情感。

权三金暗下决心，要用心去书写，让文字成为自己与世界对话的桥梁。他深知，只有真诚地面对内心，才能写出打动人心的文字。

未来的日子里，权三金将不断练习，努力提升自己的写作水平，让每一篇作品都充满生命的温度和思想的深度；他想象着，自己手中的笔仿佛化作了魔法棒，能够将平凡的生活点滴变幻成闪耀的文字星辰。

权三金目光坚定，心中涌动着对未来的憧憬。他深知，文字的力量不仅在于表达，更在于启迪心灵。

“同学们喜欢写作吗？”

“喜欢！”

权三金和其他同学齐声回应，眼中闪烁着对写作的渴望。他们深知，写作不仅是表达的工具，更是心灵的抒发，通过文字，他们能将内心的感悟与外界共鸣，感受到前所未有的成就感。

“那学生们在写作上有什么好的方法分享吗？”

权三金举手道：

“多阅读经典作品，例如《青春之歌》，深入体会其中的情感与思想内涵。”

其他同学也纷纷发言，提到参与舞台剧表演，如《挺进》的30名学生，通过实践深化理解。吴晓庆副院长曾强调，这种体验式教学能让学生从理论到情感实现深度跨越，提升写作能力。

“的确如此，体验与实践能够让文字焕发出生命力。”

老师微笑点头，“将生活点滴融入笔端，用心感悟，文字便会充满生命力。写作不仅是技艺的磨砺，更是心灵的修行。

“写作是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式，只不过说话是用口头语言表达，工具是“嘴”，写作是用书面语言表达，工具是“笔”。”

权三金若有所思，心中豁然开朗。他想起自己在图书馆翻阅《青春之歌》时的感动，那些文字仿佛穿越时空，直击心灵；他决定，不仅要读万卷书，更要行万里路，像那些学者一样，深入实践，观察生活，让文字扎根于现实的土壤。

语文课老师继续引导着学生们思考：

“在座的每一位同学，都是生活中的观察者和记录者。你们每个人都是独一无二的个体，拥有着自己独特的生**验和情感世界；将这些宝贵的经历和感悟融入写作之中，你们的文字便会拥有打动人心的力量。”

权三金在心中默默回味着老师的话语，他意识到，写作并非简单地堆砌文字，而是一种对生活深刻理解和感悟的表达；只有真正融入生活，用心去感受每一个瞬间，才能写出富有灵魂的作品。

“老师，我深有感触地认为，要想在写作方面取得进步和成就，除了需要具备一定的语言表达能力和创新思维之外，更需要的是耐心和毅力这两个非常重要的品质。”

一位同学突然发言，打破了教室的宁静。

语文老师微笑着点头，赞许地说道：

“没错，写作是一场漫长的修行，需要持之以恒的耐心和毅力。在这个过程中，你们可能会遇到挫折和困难，但只要坚持下去，不断磨砺自己的技艺，就一定能够写出优秀的作品。”

权三金深受鼓舞，他暗暗下定决心，要将写作作为自己一生的追求。他相信，只要用心去感受生活，用笔去记录感悟，他一定能够写出属于自己的精彩篇章。

“生活中什么内容是值得写的呢？”

王元飞同学沉思了一会儿，回答道：

“那些触动心弦的瞬间，无论是亲情、友情，还是平凡生活中的点滴琐事，只要能引发共鸣，都值得被用心记录。”

老师点头表示赞同：

“正是这些平凡而真实的情感，构成了生活的底色，也是写作中最动人的素材。”

在课堂上，当老师提出关于写作灵感的讨论时，其他同学们也纷纷点头表示赞同。权三金和学生们开始深刻地意识到，生活中的每一个微小的细节，无论是日常的琐事还是偶尔的奇遇，都有可能成为写作时灵感的源泉；这些细节可能来自于一次偶然的对话，一次不经意的观察，或者是一次深刻的体验。

它们在不经意间触动了你我的内心，激发出我们对生活的思考和感悟，从而转化为文字，记录在我们的笔下；因此，同学们开始认识到，要想成为一名优秀的写作者，就需要培养对生活细节的敏感度，学会从日常生活中汲取灵感，让这些灵感成为创作的源泉，让文字充满生命力。

无论是清晨的第一缕阳光，还是夜晚的点点繁星；无论是与朋友的一次欢聚，还是与家人的一次争吵，都蕴含着丰富的情感和深刻的意义。

语文课老师看着学生们眼中闪烁的光芒，心中充满了欣慰；她知道，这一刻，学生们已经真正领悟到了写作的真谛。她微笑着继续说道：

“写作，就是将我们生活中的点滴感悟，通过文字的形式表达出来。它不需要华丽的辞藻，也不需要刻意的修饰，只需要真诚地面对内心，用心去感受每一个瞬间。”

权三金和其他同学们听得如痴如醉，他们仿佛已经打开了一扇通往新世界的大门。他们开始期待着下一堂生物课，不，是下一堂写作课，期待着能够在老师的引导下，继续探索文字的奥秘，继续书写属于自己的精彩篇章。

下课铃声响起，学生们却意犹未尽。他们纷纷围在语文老师身边，继续讨论着关于写作的话题。权三金看着这一幕，心中充满了感激。

权三金知道，是语文老师用她的智慧和耐心，点亮了他心中的写作之火，让他从此爱上了写作，也爱上了这个充满无限可能的世界。

“学生们，周末老师布置的语文作业就是：”

‘在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么事情让你深受触动，难以忘怀？回忆当时的情景，把它写下来。题目自拟。不少于500字。’

“这个作文作业下个星期一交到我这里来，下课！”

权三金默默地在心里构思着，那些曾经触动心弦的瞬间如潮水般涌来；他决定写那次与爷爷的深夜长谈，那晚的月光、爷爷的皱纹和那句温暖的话语，都将成为他笔下的动人篇章。

他相信，这次作业不仅是文字的练习，更是心灵的洗礼。

语文课老师走出教室，权三金的脑海里还在想着这节课老师讲的有关写作的技巧，他决定将这些宝贵的经验记录下来，以便日后反复揣摩。

他拿出笔记本，认真地写下：‘写作源于生活，高于生活。要用心去感受，用笔去记录。多读经典，多实践体验，让文字充满生命力。’

写完后，权三金满意地看着自己的笔记，心中充满了对未来的期待和信心。他知道，写作之路虽然漫长且充满挑战，但只要他坚持不懈，用心去感受和记录生活中的每一个瞬间，他一定能够在这条路上走得更远，写得更好。

权三金想着要去语文课老师的办公室询问该怎样写作权三金轻轻敲开办公室的门，语文老师微笑着迎接他。

“老师，我有很多关于写作的想法，但总觉得自己的文字不够生动，该怎么办呢？”权三金迫不及待地问道。

语文老师温柔地笑了笑，示意他坐下，然后缓缓说道：“写作是一个不断积累和提升的过程。你觉得文字不够生动，可能是因为你的观察还不够细致，或者你的表达还不够精准。这需要你在平时的生活中多观察、多思考，同时也要多读经典作品，学习别人的表达方式。”

权三金认真地点点头，心里默默记下了老师的话。他接着问道：“老师，您觉得在写作中，最重要的是什么呢？”

语文老师沉思片刻，然后说道：“我认为，在写作中，最重要的是真诚。你的文字要能够真实地反映你的内心，表达你的情感。只有这样，你的文字才能打动人心，引起读者的共鸣。”

权三金听了，若有所思。他明白了，写作不仅仅是技巧的堆砌，更是情感的流露。他决定，以后在写作中，要更加真诚地面对自己的内心，用心去感受和表达每一个瞬间。

语文老师看着权三金认真的样子，心中充满了欣慰。她知道，这个学生已经真正领悟到了写作的真谛。她轻轻地拍了拍权三金的肩膀，鼓励道：“加油，我相信你一定能够写出优秀的作品。”

权三金感激地看着老师，心中充满了信心和动力。他告别了老师，走出办公室，脚步轻盈而坚定。他知道，从这一刻起，他将踏上一条充满挑战和机遇的写作之路。而这条路，将引领他走向更加广阔的天地，让他能够用文字去描绘这个世界的美好和复杂。

权三金走在返回教室的路上，想着刚才语文课老师给自己讲的写作的要点，他越发体会到，写作并非仅仅停留在纸面上的技艺，而是心灵与情感的沟通桥梁。

权三金决心要将自己对生活的热爱和对世界的感悟，化作一个个鲜活的文字，让它们跳跃在读者的心中；他开始关注身边的小事，无论是清晨的露珠，还是黄昏的微风，每一个细节都变得有意义。

权三金学会了倾听，从人们的话语中捕捉情感的波动，他开始练习用细腻的笔触描绘场景，让读者仿佛置身于那温馨或是激昂的氛围之中。

权三金的笔记本上，密密麻麻记录着各种人物的神态和动作，每个细节都反映着他的成长和进步；自己知道，写作这条路还很长，但他愿意一步一个脚印地走下去，用文字记录生命中的每一份感动，不断深化对世界的理解和表达。

权三金相信，真诚是写作的灵魂，而坚持则是通向成功的阶梯；在写作的旅程中，权三金将不断磨练自己的笔力，用文字雕琢出自己独特的风格。

权三金从语文课老师的办公室里出来，回到教室，他看到同学们正专注地学习，心中涌起一股暖流；他悄悄坐下，打开笔记本，开始记录下刚才的感悟。

上课铃声响起，权三金收起写着有关写作知识的笔记本放回课桌的抽屉里，把生物课本拿出来，然后坐直身体，等着生物课老师走进教室。