一颗偏离轨道的灵魂 第99章 历史课（3）

权三金深知，只有掌握深空探测技术，才能在逐梦太空的征途上走得更远。努力学习，不断提升自主创新能力，为实现高水平科技自立自强而奋斗。

权三金坚信，通过不懈努力，定能书写属于自己的辉煌篇章，如同前辈自力更生，他将以坚韧不拔的精神，攻克重重难关，为国家的科技进步贡献青春力量。

下课铃声响起，地理课老师对在座的学生们说道：

“同学们，探索宇宙不仅是对未知的追寻，更是对自身潜能的挖掘。正如古人所言，‘天行健，君子以自强不息’，愿你们以权三金为榜样，勇攀科技高峰，不负韶华。”

权三金心中涌起一股豪情，目光坚定地望向窗外无垠的苍穹，心中默念：“定不负使命，砥砺前行，为强国梦、航天梦贡献自己的全部力量！”

地理课老师把她想对学生们说的话说完之后，便在教学电脑上把教学的ppt给关闭，并拔出自己的教学U盘，拿着地理课本和教师教案走下讲台，向着教室门口走去。

学生们纷纷起身，目送老师离去，心中激荡着对未来的无限憧憬；权三金紧握双拳，眼中闪烁着坚定的光芒，心中那颗逐梦的种子已然生根发芽。

权三金心里知道，每一步坚实的脚印都将铺就通往星辰大海的征途，而此刻，教室外的阳光透过窗户洒在他身上，仿佛为他的梦想镀上了一层金辉。

权三金心中默念：“正如美娜在留言板上画下的军舰和区旗，那份对祖国的热爱将激励我不断前行。”在阳光映照下，权三金仿佛看到自己和美娜一样，心中那颗爱国的种子茁壮成长，激励着他无畏追梦，矢志不渝。

爱国情怀是前行的动力，这份情感如同美娜画中的国旗，在心中高高飘扬，指引着权三金在科技探索的道路上勇往直前，坚定信念，为实现祖国的繁荣昌盛而不懈奋斗。

权三金深知，每一份努力都将汇聚成推动国家发展的磅礴力量。他决心以青春热血，书写科技强国的壮丽篇章，正如展览中所展示的香港同胞的奋斗历程，权三金亦将肩负起新时代赋予的使命，将个人梦想与国家发展紧密相连。

待地理课老师走出教室后，权三金轻步走向窗边，凝视着远方天际，心中那幅星辰大海的画卷愈发清晰；未来的每一步都需脚踏实地，唯有如此，方能将梦想化为现实，不负心中那份炽热的爱国情愫。

权三金深吸一口气，感受着胸中澎湃的激情，他知道，唯有坚持不懈，方能跨越重重挑战，将青春的汗水洒在科技强国的征途上，用实际行动书写辉煌篇章。

权三金走到教室外的走廊上，看着操场上同学们的嬉戏打闹，心中却依然沉浸在追梦的思绪中，脚步虽缓，眼神却愈发坚毅，仿佛已看到自己站在科技巅峰，俯瞰星辰大海。心中模糊的梦想激励着权三金，目标如同星辰般指引着他，每一步都承载着国家的期望与人类的梦想。

权三金也走出教学楼，走到操场上看着同学们嬉戏打闹，可就是不敢上前加入他们，可能是自己的性格太过于胆小的原因吧！

权三金站在操场边缘，双手紧握，心中默默鼓励自己：‘勇敢一点，迈出这一步，融入集体，才能更好地积蓄力量，为实现梦想奠定坚实基础。’

权三金深吸一口气，缓缓走向同学们，脸上露出一丝坚定的微笑。权三金心中那股勇气逐渐升腾，步伐虽轻却坚定，仿佛每一步都在跨越内心的障碍。

权三金融入同学们的欢声笑语中，感受到集体的温暖，深知这不仅是对性格的突破，更是为追梦之路注入新的力量。权三金亦决心在集体中汲取智慧，携手共进，为实现科技强国的梦想不懈奋斗。

权三金透过窗户看见扬老师在办公室里认真的备课，扬老师的专注神情让权三金心生敬意，仿佛看到了科技工作者们为强国梦拼搏的身影。

他默默立誓，要以扬老师为榜样，勤奋学习，锐意进取，为科技强国贡献自己的青春力量。权三金深知，扬老师的专注不仅是教学的态度，更是科研精神的缩影。

他明白，唯有将这种精神内化于心，才能在未来的科研道路上披荆斩棘，勇攀高峰。权三金决心在每一个实验、环节中精益求精，将理论知识与实践操作紧密结合。

权三金目光坚定，心中那团火焰愈发炽热，誓要将每一分努力化为国家进步的动力，脚踏实地，勇往直前，不负韶华，不负使命。

权三金无意间走到初三的化学实验室门口，看着学长学姐们专注地的做着每一个实验，眼神中流露出对科学的敬畏与向往。

权三金心中一动，悄然推开实验室的门，轻步走进，目光落在实验台上，心中涌起一股强烈的求知欲，仿佛那些瓶瓶罐罐中蕴藏着无尽的奥秘。

他静静站在一旁，专注观察每一个操作细节，心中默默记下，仿佛在心中种下科学的种子，期待有一天能生根发芽，开出属于自己科研梦想的花朵。

上课铃声响起，权三金匆匆的化学实验室里走出来，向着教室走去，权三金边走边回味实验中的每一个细节，心中那颗科学的种子愈发茁壮。

权三金深知，每一次的学习与观察，都是对梦想的积累与沉淀。他步伐坚定，心中默念：“每一步都离梦想更近。”权三金决心将这份执着带入课堂，专注听讲，勤于思考，力求将知识融会贯通，为未来的科研之路打下坚实基础。

只有权三金不断积累知识，才能在关键时刻绽放光芒。权三金走进教室，目光扫过每一张熟悉的面孔，心中涌起一股暖流。他深吸一口气，坐在座位上，等待着历史课老师的到来。

随着老师步入教室，权三金迅速收回思绪，专注聆听，心中那颗科学的种子在知识的浇灌下，悄然生长，仿佛在汲取着无尽的力量！

历史老师走进教室，走上讲台，对学生们说道：

“同学们，这节课老师要讲的是中华文明起源之原始的农耕生活。大家翻开课本，跟随老师的讲解，一起探寻祖先们如何在黄河流域开垦土地，种植谷物，逐步建立起灿烂的农耕文明。”

老师的声音温和而坚定，权三金目光专注，心中那颗科学的种子在历史的长河中汲取养分，愈发坚韧。

“在正式开始课程之前，我想问在座的一个问题：”

“假如你们是一个生活在原始社会的人，仅靠野外采集、捕捉食物为生会有哪些不便之处？知道的可以举手回答这个问题。”

周至轩同学沉思片刻后，举手回答：

“食物来源不稳定，受季节和天气影响大，难以保证温饱。”

老师颔首表示赞许，继续引导：

“正是这些不便，促使祖先们探索农耕，逐步实现自给自足。”

权三金听完后，对文明的演进有了更深刻的理解，科学的种子在历史知识的滋润下，生长得更加茁壮；老师继续讲述：

“农耕文明的兴起，不仅解决了食物问题，更促进了社会分工与合作，奠定了文明发展的基石。”

权三金聚精会神地凝视着眼前的一切，他内心深处那颗科学的种子，在历史的长河与现实的交汇点上，悄然无声地绽放出智慧的光芒。

这种光芒不仅照亮了他个人的思维，也映照出人类知识进步的轨迹，使他更加坚信科学的力量和探索未知的重要性。

“那现在老师就先来讲讲母系氏族公社吧。”

老师的声音如同一道桥梁，将权三金引向远古的时光。母系氏族公社的社会结构、生产方式在他脑海中逐渐清晰，科学的种子在历史与现实的双重滋养下，愈发根深蒂固。

他仿佛看到祖先们如何在艰苦环境中不懈探索，心中涌起对科研精神的深深敬仰；权三金心中那颗科学的种子，仿佛穿越时空，与祖先的智慧共鸣，激发出无尽的探索热情。

“那时候的人们栽培水稻的原始粳、籼混合种，以籼稻为主，通过不断选育，逐步提高产量，奠定了农业基础。”

权三金想象着祖先们辛勤劳作的场景，心中对科学的热爱愈发炽热，仿佛能感受到那份对生存与发展的执着追求。

“同学们，这节课老师要讲的是中华文明起源之原始的农耕生活。”

“通过考古发掘，我们发现了良渚古城和陶寺古城的遗址，这些早期城市标志着中华文明的起源。”

“同学们，了解这些不仅让我们明白文明的形成过程，更让我们深刻认识到中华文明的多元一体特征。”

老师的话语如同一把钥匙，打开了权三金心中探索历史奥秘的大门；权三金心中豁然开朗，意识到中华文明的交融特性正是其生生不息的源泉。

他开始思考如何将这份历史智慧融入现代科研，激发出更多创新灵感，助力人类文明不断向前迈进；中华文明的包容性与创新精神，正是推动科学发展的不竭动力。

此时，历史课老师并未中断他的授课节奏：

“伴随稻谷一起出土的还有大量农具、主要是骨耜，有170件，其中2件骨耜柄部还留着残木柄和捆绑的藤条；骨耜的功能类似后世的铲，是翻土农具，说明河姆渡原始稻作农业已进入‘耜耕阶段’。”

“这些骨耜的发现，不仅揭示了远古农业技术的进步，更映射出先民们对土地的敬畏与智慧。”

权三金心中那颗科学的种子，在这片历史沃土中汲取养分，愈发茁壮，他深知，正是这份对未知的探索精神，引领着人类不断超越自我，迈向更高的文明巅峰。

“那时候的人们住的房子是以大小木桩为基础，其上架设大小梁，铺上地板，做成高于地面的基座，然后立柱架梁、构建人字坡屋顶，完成屋架部分的建筑，最后用苇席或树皮做成围护设施。”

“这种建筑方式既防潮又稳固，体现了先民们对自然环境的深刻理解与巧妙利用。”

权三金不禁感叹，正是这些智慧结晶，为后世文明的发展奠定了坚实基础；脑海中浮现出先民们辛勤劳作的画面，仿佛能听到木桩敲击大地的回响，感受到那份对未来的期许与坚定。

“同学们，那你们知不知道原始居民为什么要建造这种房屋呢？知道的可以举手回答这个问题，和其他同学交流交流。”

“这种房屋设计不仅能有效抵御潮湿和野兽侵袭，还便于通风散热，适应了当时的气候环境。”

权三金举手回答，眼中闪烁着对先民智慧的钦佩：

“更重要的是，它体现了我们先祖对生活质量的追求和对自然规律的尊重。”

老师点头赞许，继续引导学生们深入探讨，课堂氛围愈发活跃。

“权三金的回答揭示了先民智慧的多维度，同学们也应从中汲取，学会尊重自然、顺应规律，这是文明进步的基石。”

老师微笑着总结，目光扫过每一个专注的面孔，期待着更多思想的火花在历史的长河中绽放；权三金心中涌起一股使命感，他决心将这份历史智慧与现代科技结合，探索更多创新路径。

同学们的讨论声此起彼伏，仿佛在回应那份跨越时空的智慧传承，课堂成为连接过去与未来的桥梁；在这片古老土地上，每一处遗迹都诉说着先民的智慧与坚韧。

权三金深知，只有将这份智慧融入现代科技，才能更好地推动文明进步；他暗下决心，要深入研究历史，汲取先民智慧，为未来的科技创新贡献力量。

课堂上，同学们的热情讨论如同一束束光，照亮了探索前行的道路；权三金的心中燃起了一团火，这不仅是历史的回响，更是未来创新的动力。