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小米阅读 > 历史 > 牧渊:我在大渊搞扶贫 > 第957章 学高身正为师范 雷奔云谲识电荷

当初方实从京营挑选的第一批返乡任职的百夫长那是从京营三万士兵中精挑细选出来的,都是品性正直、勇敢善战,同时又能识文断字的主儿,说一句“文武全才”也不算太过。而且在授官前,大理寺还专门派人对他们进行了律法方面的培训,按说不至于无法无天才是。既如此,他又怎会做出如此荒唐之事呢?

祁翀沉思片刻,又问道:“那个王琳官声如何?”

“此人为官多年,也曾担任过州长史,五年前因被人揭发贪腐而坐罪,贬为县令!”

“那这么说,此人不是个好官咯?”祁翀冷笑道,“看来果然有猫腻呀!耀州刺史对于此事没有处置意见吗?事情发生在他辖下,他不该先行查处吗?”

“耀州刺史病了很久了,恐怕是自顾不暇。”

“耀州肃政廉访使是谁?”

“原京兆府司法参军郑澹。”

“让他去查!查清楚了,他就是新任耀州刺史!那个久病不起的,让他致仕吧!”

“臣遵旨!”

杜延年走后,祁翀望着手中的这份奏章,越想越觉得此事没那么简单。

“奉忠,军情司在耀州有人吗?”

“有,归奉智管。”

“让他们暗中也查一查!”

“奴婢明白。”

朝堂和战场上的争斗、厮杀丝毫影响不到京城官宦人家的小姐们,尤其是应淑真等人,她们的家中近日无不欢欣雀跃,因为姑娘们要进学了!进的还不是一般的学!

六月初,女子师范学院正式开学,心悦以学院院长而非皇后的身份简单地做了一段开场白。

“古人自来便重胎教,盖谓人生自孩提以至胜衣,大都瞻依慈母,跬步不离。此家有贤母,其子若女,必多造就。近来且不说寻常百姓家,便是官宦之士绅家女子亦大多不就学,于古人所为妇德、妇言、妇容、妇功者,有其名无其实。礼教之不讲,政化之所由日衰也。

今上在潜邸之时便延请博学鸿儒为女子启蒙,谓之女学;我亦效仿,在京城设立莘昭女学,颇称详赡。所惜者,朝野上下间,拘于‘女子无才便是德’之俗谚,对此颇多非议。世之瞀儒执此言也,务欲令天下女子不识一字,不读一书,然后为贤淑之正宗,此实祸天下之道也。

今上尝言,欲兴教化,关键不在男子之学,而在女子之学。自今而后,人生八岁,无分男女,皆须入学,训以读书、识字、算数等事。虽平民妇女不必如男子之博雅淹通,亦必能通书文,明道理,守规矩,达事情,参以书、数、绘画、纺织、烹调、女工之事,乃能佐子相夫,为贤内助矣。

然而读书之义于我辈女子而言,又不止于此。我辈女子,生齿繁昌,心思灵巧,诚能因材施教,罄十年之力,率以读书,则天下女子之才力聪明,岂果出男子下哉?!

凡一国之人,必当使之人人各有职业,各能自养,则国大治。否则,无业之人必待养于有业之人,惟其不能自养,而待养于他人也,故男子以犬马奴隶畜女子,于是妇人极苦。

然则学也者,业之母也,妇人之无业也,非天理宜然也。今太平惠民院准女子入内习医,如果精通,亦可给凭行道;兵部亦特设女护科,凡护理一切要症,必须明白透澈,体恤入微,此即女子从业之范也。

师范学院亦是教授女子从业之所,学高为师,身正为范,期冀尔等学业得成,自择其业,自养其身,而不必待养于夫家!”

“谨遵院长教诲!”众女躬身施礼,在一片震惊懵懂中开始了她们的学业。

而旁边的宗学中,祁翀也同样在讲解新的知识。

“电!这就是我们今天要学的东西!你们谁能解释一下这个‘电’字?壹利邈,你来说!”

壹利邈放下举起来的左手,站起来轻施一礼道:“回先生,《说文》云:电,阴阳激耀也;《五经通义》又云:电,电光也;《礼记·月令》又云:雷乃发声,始电。因此,按其本义来说,就是指闪电,故而从雨。”

“嗯,说的都对,但是你们有没有人知道闪电又是如何产生的?又或者说,为什么闪电总是跟着雷声?”

这个问题明显超纲,所有学生都露出了茫然地神色,就连旁听的玄黄子、郁明丰等人都提起了兴致。

玄黄子接言道:“贫道倒是在《淮阳子》中读到过一句‘阴阳相薄,感而为电,激而为雷’,不知是否为实?”

裴嘉祚也点了点头:“《尚书·洪范》中也说是‘云雷相托,阴阳之合’,大致也是这个意思吧?”

祁翀点了点头:“大差不差,只是过于笼统了!在回答这个问题之前,我们首先要知道天上的云是怎么回事,它又是如何形成的!这个知识在你们的课本中有,上次下课之前我让你们回去预习了,谁能来讲讲?”

“我来!”祁翕兴奋地站起来道,“是地面上的水晒热之后变成水蒸气,飘啊飘啊升到天上,然后因为天上冷,所以又变成了小水滴甚至小冰晶,聚集在我们看不见的微尘周围,这就形成了云。”

“说得很好!”祁翀微笑点头予以鼓励,“不过,云彩中除了水滴和冰晶以外,还有一种东西,我们称之为‘电荷’。正如道长和裴院士所说,云中也有阴阳,具体地便是将云中的电荷分为两类——正电荷和负电荷。这些电荷来源于云彩在空中飞来飞去所产生的摩擦,还会相互吸引,就像磁铁的正负极一样。当这些正负电荷相遇时便会产生激烈的电荷中和作用,放出大量的光和热,这些放出的光就形成了闪电。这就是‘阴阳相薄,感而为电,激而为雷’!”

“原来如此!”玄黄子赞叹了一声,“原来老祖宗说的都是对的!”

接下来祁翀又演示了静电的形成等等,最后留下了一道实验题:雷雨天手持铁棍站在雨中,会不会被雷劈死?然后便让他们自己讨论实验方案去了。

祁翀当然不会真的任由他们被雷劈死,最终帮他们确定了一个较为安全的实验方案,然后静待雷雨天的到来。

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