数风流人物还看前世与今朝 第523章 西洋与汉阳的职业教育

曾毓翻开本子，指着上面说：

“先说那些看着‘高级’的学堂：最出名就是张香帅办的两湖书院和自强学堂。名头响，两湖书院挂着‘中学为体，西学为用’，也教点算学、经济，可骨子里还是老一套，学生心思都在考功名上，谁真乐意去琢磨机器怎么转？自强学堂本来挺好，开了外语、格致（物理化学）、算学、商务，可没老师、没家伙事儿，商务课更是空对空。这两年听说也蔫儿了。说白了，离您说的培养‘懂生产、会算账’的实干人才，差着十万八千里呢！”

“再说教手艺的：这才真叫人叹气！张香帅当初在汉阳铁厂里头搞过个小艺徒学堂，也就教认几个字，看看图，学点皮毛操作。后来铁厂交给盛宣怀管，这学堂基本就黄了！其他地方说要办商务学堂、农学堂，雷声大雨点小，要么压根没影儿，要么糊弄事儿。反倒是洋人的教堂或者洋行，开了些教缝衣服、印东西、做木工的小班儿。可这顶啥用？学点零碎手艺，不是给洋人当便宜劳力，就是方便他们传教，根本摸不着工业技术的门道，更别提‘扎根咱们这儿解决问题’了！”

王月生插话，“我听说张香帅去年拨了笔款子，说要办‘铁厂附属学校’？”

曾毓嗤笑一声，把账册往桌上一摔：“附属学校？就是把铁厂的学徒工集中起来，让老匠头教‘怎么看火候’‘怎么抡大锤’——说是‘学校’，不如说是‘作坊’。咱们商号伙计有个表弟在里面当学徒，说先生只会骂‘笨手笨脚’，从来没给看过一张图纸，没讲过一句‘热胀冷缩’。前儿个他手被炉灰烫了，先生还说‘这是命里该受的苦’。”

赵秉钧捻着胡须点头：“曾姑娘说的是实情。湖北的学堂，要么是‘科举预备班’（如两湖书院），要么是‘技术传声筒’（如自强学堂），要么是‘官宦游乐场’（如武备学堂）。真正能为工农商服务的‘职业教育’，半片瓦都没见着。”

王月生望着窗外渐暗的天色，忽然笑了：“所以我要办的，不是‘学堂’，是‘熔炉’。”他站起身，走到墙边那张《汉阳铁厂全图》前，手指划过大冶铁矿、萍乡煤矿、汉阳铁厂三点，“铁厂的工人，要懂矿石成分、高炉温度、轧钢流程；铁厂的账房，要算得清矿石成本、焦炭损耗、钢轨售价；铁厂的匠头，要会修机器、调工艺、带徒弟。这些人，不是靠背《四书》能成的，得在机器旁学，在熔炉边练，在账本上磨。”

曾毓合上本子，看着王月生，语气挺急：“生哥，就这情况，想在汉冶萍这块地方办出您要的那种学堂，太难了！官办学堂光图名声；铁厂自己那点底子早废了；洋人的东西不能用。咱们要是没点真章法，搞不好也成了摆设，白白折腾一场，还让张之洞、盛宣怀看笑话，甚至被他们拿去当门面糊弄人！”

曾毓这实实在在的担忧，把武汉教育的老底儿都掀开了，句句在理。

王月生听了非但没不高兴，眼里反而露出赞许：“小曾你这担心太对了！咱们绝不能走那些老路。”他站起来，走到那块“悬壶济世”的牌子底下。

“我这五年在英、法、德、美、意转了一圈，可不是白逛的。为啥人家机器厉害、工厂兴旺？根子就在他们教人的法子对路，一层层清清楚楚，跟工厂拧成一股绳！不像咱们这儿，东一榔头西一棒槌。”

他看着曾毓，语气坚定：“小曾，你愁那些老学堂不行，根子就在它们跟工厂是两张皮！关起门来教，不知道要教啥人，考试也是走过场！咱们的学堂，学生从厂矿里来，老师傅从厂矿里请，课堂就在厂矿里头，要解决的难题就是厂矿碰上的，学好了本事直接用在厂矿里！张之洞要名声，盛宣怀要赚钱，咱们就让他们看见真金白银的好处——效率是不是上去了？成本是不是下来了？事故是不是少了？东西是不是更好了？只要这些好处里头，有咱们学堂一份功劳，咱们也得想办法让它有这份功劳，他们就不好说咱们这学堂没用！那些派来盯着咱们的‘副手’，他们懂这些机器原理、成本细账吗？他们能插手咱们这实实在在教人干活、培养骨干的过程吗？”

他掰着手指头，用大白话讲起各国的道道：

“德国，人家的工业为啥牛？靠的是‘双元制’！ 我亲眼在鲁尔区的大厂子像克虏伯里瞧见，人家自己就办学校！小年轻进厂当学徒，一半时间在车间，跟着老师傅真刀真枪地干，从最基础的活儿学起，摸熟每台机器、每道工序；另一半时间在厂里的学堂上课，学的东西跟干的活儿直接挂钩——机器原理、怎么看图纸、材料是咋回事、成本怎么算。这么学练三年，考试严得很，过关了就是正经好技工！这种技工，不光会干，还懂为啥这么干，是工厂的顶梁柱！再往上，还有专门培养工程师的高等工科学校，像亚琛工大，学得深，跟工厂联系也紧，教授常去工厂当顾问，学生实习是家常便饭。核心就一条：学堂和工厂是一家子，教的就是干活需要的本事，规矩严，不糊弄！”

小主，这个章节后面还有哦，请点击下一页继续阅读，后面更精彩！