幼教娇娘：携空间种田守山河 第199章 匠心阁里的“小旋风”

“匠心阁”的生意在李晚“瓷片画限量”策略的带动下越发红火，铺子里总是充满了孩童的嬉笑和家长们挑选玩具的交谈声。李晚虽然将大部分日常经营交给了可靠的掌柜和伙计，但她依然喜欢时不时亲自来店里转转，观察孩子们玩耍的模样，从中获取设计新玩具的灵感。

这天午后，阳光暖融融地洒进铺子。李晚正拿着一块新设计的、带有磁力拼接功能的彩色木片给几个孩子示范玩法，一阵急促的“噼里啪啦”声和伙计略显慌张的“哎哟，小祖宗当心！”吸引了她的注意。

只见一个约莫五六岁的小男孩，像一股不知疲倦的小旋风，在相对拥挤的店铺里横冲直撞。他抓起货架上的一个木陀螺，甩了两下就扔到一边；看到旁边几个孩子搭的积木塔，冲过去伸手就推倒，惹得那几个孩子哇哇大哭；伙计刚扶起被他碰倒的展示架，他又像发现了新大陆一样冲向门口悬挂的风铃，跳着脚去够，完全不顾身后一位衣着体面、却满脸疲惫与尴尬的年轻妇人——显然是他的娘亲。

“云哥儿！快停下！不许碰！”妇人急忙上前拉住男孩的胳膊，声音里带着明显的焦急和无力。男孩被拉住，身体却像上了发条一样扭动挣扎，眼神飞快地扫视四周，寻找下一个目标，嘴里还发出不满的嘟囔：“我要那个！那个！”

妇人向被推倒积木的孩子家长连连道歉，又赶紧安抚自家躁动不安的儿子，额角已渗出细密的汗珠。她看着儿子那仿佛永远用不完的精力，眼神里充满了挫败和忧虑。

李晚将一切看在眼里。前世在幼儿园，她见过不少类似的孩子。眼前这个小男孩的表现，让她瞬间联想到了现代儿童中常见的“注意缺陷多动障碍（Adhd）”的特征：“明显的活动过度（停不下来）、冲动行为（不顾后果地推倒积木、去够风铃）、注意力持续时间极短（对陀螺的兴趣只有几秒钟）”。在古代，没有明确的诊断概念，这样的孩子往往被简单地贴上“调皮捣蛋”、“没规矩”、“心性不定”甚至“中了邪”的标签，不仅孩子本身承受着误解和压力，家长更是心力交瘁，不知如何是好。

李晚心中涌起一股强烈的责任感。她放下手中的磁力木片，示意掌柜照看其他孩子，自己则带着温和的笑容，向那对母子走去。

“这位夫人，铺子里人多，孩子活泼好动是常事，不妨带小哥儿到这边安静些的角落坐坐？我们新到了一批有趣的玩意儿，或许能让他定定神。”李晚的声音温和而包容，没有丝毫责备，缓解了妇人的紧张。

妇人感激地看了李晚一眼，半拉半抱着仍在扭动的云哥儿，跟着李晚走到铺子后面一个相对独立、布置了矮桌和软垫的体验区。

李晚没有急着推销玩具，而是亲自给母子俩倒了杯温水，然后自然地坐在云哥儿对面的矮凳上，视线与他齐平。

“你叫云哥儿是吗？名字真好听，像天上的云朵一样自在。”李晚笑着，从旁边一个特制的木盒里，拿出了一样东西——不是色彩鲜艳的玩具，而是一个“透明的、装满彩色沙子和细小亮片的玻璃瓶（类似现代的“镇静瓶”或“感官瓶”）”。她将瓶子放在桌上，轻轻晃动。

奇妙的事情发生了。刚才还躁动不安、东张西望的云哥儿，目光瞬间被瓶子里缓缓流动的彩色沙粒和闪烁的亮片吸引住了。他停止了扭动，小脸凑近瓶子，专注地看着沙粒像微型瀑布一样流下，亮片在其中旋转沉浮，整个世界仿佛都安静了下来。

妇人惊讶地看着这一幕，眼中充满了难以置信和一丝希望。

李晚这才轻声对妇人开口，语气带着理解和专业的建议：“夫人不必过于忧心。云哥儿精力充沛，对周围的一切充满好奇，这是他的天性。只是他的‘小马达’可能转得比别的孩子更快些，心思也更跳跃些，有时候他自己也控制不住那股劲儿。”

妇人像是找到了知音，眼圈微红：“姑娘说的是！他从小就如此，片刻不听，听不进话，说急了就跑，摔东西，在私塾里更是坐不住一刻钟，先生都……都快要放弃了。家里人都说他顽劣不堪，我……我真不知如何是好，打也打过，骂也骂过，道理讲了千百遍，都没用……” 她的声音哽咽了。

“夫人莫急。”李晚安抚地拍拍她的手背，“这不是小哥儿故意淘气，也不是您管教无方。我曾在古书杂记中见过类似记载，称之为‘先天之气躁动，神思难聚’。对付这股‘气’，强压并非良策，需得顺其性，导其力。”