红尘旅途 第297章 苏景贤

陈开源带着凌尘与白浅羽进入国子监后，立刻就去拜会儒师的雕像。

穿过朱红大门，一座宽阔的庭院映入眼帘，地面铺着规整的青砖，一尘不染。

庭院中央，一座汉白玉砌成的高台之上，矗立着那尊儒师雕像。

三人缓步走近，雕像愈发显得庄严肃穆。

儒师身着宽袍大袖，衣袂随风飘动，线条流畅自然，似能感受到千年前的儒雅之风。

他面容和蔼，目光深邃而温和，仿佛在凝视着每一位前来求学问道的学子，眼神中满是期许与教诲。

陈开源率先整了整衣衫，恭敬地整理好袖口的褶皱，然后双手抱拳，缓缓弯腰，行了一个标准的大礼。

他的动作沉稳而庄重，额头几乎触碰到了地面，久久未曾起身。

凌尘学着陈开源的样子，规规矩矩地行礼。

而白浅羽只是微微行礼，她身姿轻盈，双手交叠在身前，微微欠身。

行礼完毕，陈开源直起身，目光仍停留在雕像上，轻声说道：“每一次踏入这国子监，拜会儒师，都深感自身学问的浅薄与责任的重大。”

凌尘和白浅羽对视一眼，郑重地点点头。

这时，一阵朗朗的读书声从远处传来，声音整齐而洪亮，回荡在整个国子监的上空。

陈开源循声望去，脸上浮现出一丝欣慰的笑容：“走，去看看这些国子监的学子们，你们也能从中有所收获。”

陈开源带着凌尘和白浅羽，沿着青砖铺就的小径，朝着祭酒所在的学舍走去。

一路上，两侧的廊庑下挂满了历代学子的书画佳作与学术心得，字迹或雄浑刚劲。

或娟秀飘逸，画作则山水灵动、花鸟如生，无不彰显着国子监深厚的文化底蕴。

不多时，他们来到一处幽静的院落。院门半掩，陈开源抬手轻轻叩门，里面传来一声温和的“请进”。

推开门，只见一位身着深灰色儒袍的老者正站在庭院中，手中捧着一本古籍，专注地研读着。

老者身形清瘦，面容和蔼，花白的胡须随着微风轻轻飘动，周身散发着一种儒雅的气质。

陈开源见状，立刻快步上前，恭敬地拱手行礼：“祭酒大人，许久不见，别来无恙。”

祭酒抬起头，脸上露出一抹亲切的笑容，连忙放下手中的古籍，迎了上来：“陈大人，稀客稀客，快请进。”

陈开源转过身，向凌尘和白浅羽介绍道：“这位便是国子监的祭酒，苏景贤苏大人，满腹经纶，桃李满天下。”

凌尘和白浅羽赶忙上前，恭恭敬敬地行了大礼。

苏景贤笑着摆了摆手，说道：“不必多礼，都是后起之秀啊。”

说罢，他将众人请进屋内，屋内布置简洁而典雅，书架上摆满了各类书籍，散发着淡淡的墨香。

众人落座后，陈开源开门见山地说道：“这两个孩子，天赋异禀，我希望能让他们在国子监中潜心学习三个月，汲取知识，日后也好为国家出力。”

苏景贤微微颔首，目光在凌尘和白浅羽身上打量了一番，眼中露出赞赏之色：“陈大人看重的人，自然不会差。国子监向来欢迎有志青年，这二人若能在此求学，定能为学府增添几分活力。”

凌尘微微挺直脊背，眼中闪烁着坚定的光芒：“苏大人，我们定会珍惜这来之不易的机会，刻苦学习，不负您和陈大人的期望。”

白浅羽也跟着点头，神色认真。

陈开源神色恳切，言辞间满是对两个年轻人的期许：“苏大人，这三个月时间虽不算长。

但我相信以国子监的治学氛围和您的悉心教导，定能让他们二人在学识和心智上得到极大的提升，为日后踏入朝堂、报效国家做好准备。”

祭酒苏景贤闻言，微微皱眉，手不自觉地轻轻摩挲着胡须，陷入了短暂的思考。

片刻后，他缓缓抬起头，目光中透着几分审慎与考量：“陈大人的请求，倒也并非不可行。

只是这国子监乃治学圣地，关乎国家人才培养，每一位学子的入学，都需严谨对待。”

陈开源微微颔首，对此表示理解：“苏大人所言极是，理应如此。”

苏景贤接着说道：“我同意让他们二人入学，但在此之前，我得考察一下凌尘的基础。这不仅是对他负责，也是对国子监的声誉和教学质量负责。”

陈开源点头称是：“苏大人此举，公正合理。凌尘，还不快上前，接受苏大人的考察。”

凌尘深吸一口气，稳步上前，神色间虽有一丝紧张，但更多的是跃跃欲试的期待。

他知道，这是一次难得的机会，也是对自己多年所学的一次检验。

苏景贤从书架上随手抽出一本《论语》，翻开其中一页，缓缓说道：“‘学而不思则罔，思而不学则殆’，先说说你对这句话的理解。”

凌尘定了定神，不假思索地回答：“回大人，这句话是说，只学习而不思考，就会迷茫无所得；

只思考而不学习，就会疑惑不解。学习与思考需相辅相成，方能有所收获。

就像我平日里读书，若只是机械地诵读，不思考其中的含义，便如过眼云烟，转瞬即忘。

但如果只是一味地空想，没有知识的积累作为支撑，又会陷入困惑的泥沼，难以得出正确的结论。”

苏景贤微微点头，又问：“那你平日里是如何将学习与思考结合起来的呢？”

凌尘略作思索后说道：“我读书时，每有所悟，便会停下来，联系过往经历与所见所闻，深入思考其中道理。

比如读史书，看到朝代的兴衰更替，我会思考背后的原因。

是君主的贤明与否，还是政策的得失，亦或是民心的向背。

通过这样的思考，我能从古人的经验教训中汲取智慧，也能更好地理解当下的社会现象。”

苏景贤接着从书架上取下一本《资治通鉴》，指着一段关于汉初治国策略的记载：“此处提到前朝行黄老之术，与民休息，你谈谈这一政策对当下朝堂有何借鉴之处？”

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