拜托！当天才很累的不信你试试！ 第6章 高考是高考我是我

郑老师强忍着当场把他拎起来的冲动，耐着性子快速扫了几眼内容。

越是看，眉头皱得越紧。

这写的都是什么？歪理邪说！

高考当前，不思激昂斗志，反而鼓吹“躺平”？

虽然写得貌似有点道理，但这态度极不端正！必须严肃批评！

成绩公布后，赵大力的飞跃式进步引起了小范围轰动，

虽经“重考”验明正身，但传奇性已然拉满。

而叶枫的成绩依旧稳定在他那个“比上不足比下有余”的舒适区。

语文卷子发下来时，叶枫的作文得分果然不出所料——平均分。

评语是郑老师用红笔力透纸背写下的：

【观点偏激，立意取巧，虽言之成理，然非正道，望端正态度，心向阳光！】

赵大力凑过来一看，咂咂嘴：

“平均分也不错啊枫哥！郑老师这评语咋感觉火药味浓浓的？”

叶枫打了个哈欠，把卷子随手塞进桌肚：

“哦，达到预期了。”

然而，事情并没完。

第二天语文课，郑老师板着脸走上讲台，先是照常分析了试卷整体情况，

然后话锋一转，语气变得严肃起来：

“这次模拟考，大部分同学的态度是认真的，作文也能围绕‘理想与奋斗’的核心展开思考。但是！”

他加重了语气，目光若有似无地扫过叶枫的方向，

“也有极个别同学，耍小聪明，搞哗众取宠那一套！”

“写作文不是抖机灵！高考更不是你们卖弄似是而非观点的地方！什么是理想？什么是奋斗？”

“那是需要怀着敬畏之心去书写的人生大事！不是某些同学笔下轻飘飘的‘躺平’二字可以概括和戏谑的！”

全班鸦雀无声，目光齐刷刷地瞄向叶枫。

大家都知道郑老师说的是谁。

赵大力紧张地用胳膊肘捅了捅叶枫，小声道：

“枫哥，郑老师在点你呢！”

叶枫支着脑袋，眼皮都没完全睁开，仿佛老师在评价别人的作文。

郑老师见叶枫那副“死猪不怕开水烫”的模样，火气更盛，但自持身份，没有点名，而是提高了音量：

“我希望某些同学能认识到自己的错误，把心思用在正道上！”

“不要以为自己有点小聪明就可以为所欲为，”

“高考作文不是你想怎么写就怎么写的！它有它的规则和导向！”

下课铃响，郑老师余怒未消地离开教室。

同学们围过来，七嘴八舌。

“叶枫，你牛逼啊，把郑老师气成这样！”

“你那篇作文到底写的啥？给我们看看呗？”

“郑老师可是出了名的老古板，你撞他枪口上了。”

叶枫只是懒洋洋地收拾书包，对周围的议论充耳不闻。

但只有最熟悉他的赵大力发现，

叶枫那总是半眯着的眼睛里，闪过了一丝极其细微的、近乎顽劣的光彩。

之后几天，郑老师明显跟叶枫较上劲了。

课堂上提问，总会“不经意”地点到叶枫，

问题往往刁钻，涉及某些偏僻的古文注解或者需要深度解读的文学评论。

叶枫每次都是慢吞吞站起来，用那种仿佛刚睡醒的、没什么起伏的语调，

给出精准无比的答案，甚至偶尔还能引申出去，提出一些让郑老师都一时语塞的独特见解。

答对了，郑老师脸色更不好看，觉得这小子果然是故意跟自己作对。

答错了（叶枫偶尔故意答错），郑老师就更生气，觉得他态度不端正，会当堂训诫几句：

“叶枫！以你的能力，本不该犯这种错误！心思到底用在哪里了？”

叶枫呢，永远是那副样子。

不顶嘴，不辩解，但也绝不认错，更不会表现出任何惶恐或者改过自新的态度。

就像一拳打在棉花上，让郑老师有种无处着力的憋闷感。

有一次，郑老师布置了一篇课后随笔，主题是“感悟经典”。

叶枫交上来的文章，通篇用极其严谨学术的语言，

论证了《西游记》里孙悟空的“躺平”哲学

——前期大闹天宫是无效内卷，

被压五行山是强制性躺平，

后期保唐僧取经则是找到了体制内的正确奋斗姿势，

最终修成正果…

文章写得诙谐幽默，逻辑鬼才，把赵大力看得拍案叫绝。

郑老师看完，血压估计又升高了，评语只有两个字：

【胡闹！！！】后面跟了三个巨大的感叹号。

这种无声的较量在师生间默默展开。

在同学们看来，这甚至成了枯燥备考生活中的一点乐趣。

赵大力私下问过叶枫：

“枫哥，你老这么气郑老师，不好吧？他毕竟是我们老师。”

叶枫当时正盯着窗外树枝上的一只鸟，闻言慢悠悠地说：

“没气他，我只是说了我想说的。”

“可他说你态度不端正…”

“哦。”叶枫收回目光，看向赵大力，眼神里带着点难得的认真，

“那什么是端正的态度？必须按照他规定的模式去思考、去表达，才叫端正？”

赵大力被问住了：“呃…可是高考…”

“高考是高考，我是我。”

叶枫又恢复了那副懒洋洋的样子，

“睡觉了，别吵。”

叶枫和郑老师的这种较量在高考前一天达到了**。

郑老师在做最后动员时，目光扫过全班，最后定格在叶枫身上，意有所指地说：

“高考，是决定人生命运的战场！它检验的不仅是知识，更是态度！”

“我希望所有同学都能端正态度，全力以赴，不要耍小聪明，更不要用某些哗众取宠的方式来博取关注！”

“那是拿自己的前途开玩笑！”

全班同学的目光再次齐刷刷地投向叶枫。

赵大力紧张地咽了口唾沫，用气声说：

“枫哥，郑老师这又是在点你呢！”

就在郑老师以为他又要装死时，叶枫却慢悠悠地、破天荒地地举起了手。

郑老师一愣，压下火气：

“叶枫同学，你有什么问题？”

叶枫放下手，打了个哈欠，用全班都能听到的、懒洋洋的语调说：

“郑老师，我只是想说，您看过《三傻大闹宝莱坞》吗？”

“不能用一种思维或者理论当作衡量学生的唯一标准！”

教室里瞬间死寂。

几个同学没忍住，“噗”一下笑出声，又赶紧死死捂住嘴。

郑老师的脸以肉眼可见的速度涨红了，他指着叶枫，手指都有些发抖：

“你！叶枫！你这是什么态度？！明天就高考了，你还不知悔改！你……”

“老师，我困了。”叶枫打断他，语气平淡无波。

“保持睡眠充足，也是高考的重要一环，对吧？不然考场睡着了，态度再端正也没用。”

说完，他竟真的趴下，把头埋进了臂弯里。

“你……你好自为之！”

郑老师气得拂袖而去，连最后的“祝大家取得好成绩”都忘了说。

赵大力看着郑老师离开的背影，又看看旁边仿佛真的睡着了的叶枫，愁得脸都皱成了苦瓜：

“枫哥，你这也太狠了……！”

叶枫的声音从胳膊底下闷闷地传来，带着一丝不易察觉的狡黠：

“嗯，我知道。”