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小米阅读 > 都市 > 全球国运:我为华夏氪金亿万 > 第135章 老年大学艺术团,在线教众神做人

【高维神域紧急战报】

“信仰争夺副本‘神域图书馆’失控!知识之神篡改文明典籍!”

“埃及《亡灵书》被批注语法错误!希腊神话被标注逻辑漏洞!”

“林凡带来的护书队……是老年大学书画班的爷爷奶奶?!”

巍峨如同星云构筑的【神域图书馆】内,书架高耸入“穹顶”,其上存放着各个文明的史诗、神话与知识宝典。

知识之神“编纂者”,一个由无数流动符文和书页组成的巨大存在,正傲慢地挥舞着由规则凝聚的羽毛笔,肆意修改着书架上的典籍。他刚刚将《吉尔伽美什史诗》的结局改成了喜剧,又在《罗兰之歌》里添加了荒谬的注脚。

“知识应当完美!而我就是完美的标准!”编纂者的声音如同亿万书页翻动,“你们粗陋的传说,漏洞百出的历史,需要被修正!被我修正!”

几位文明代表气得浑身发抖,却无法靠近——编纂者周围环绕着“逻辑屏障”,任何不符合他定义“完美”的存在都会被排斥。

就在编纂者准备将《孙子兵法》改成《孙子欢乐斗地主攻略》时,图书馆大门被轻轻推开。

林凡领着三十多位头发花白、身穿练功服或旗袍、手持毛笔或画卷、精神矍铄的——华夏老年大学艺术团成员,慢悠悠地走了进来。

为首的吴老爷子,一位退休的语文特级教师,扶了扶老花镜,看着被改得面目全非的典籍,眉头紧锁:

“胡闹!简直是胡闹!《亡灵书》的语法自有其古埃及特色,岂能用现代语法框定?希腊神话的逻辑在于其象征意义,怎么能用实证科学去批判?还有这个——”他指着被涂改的《罗兰之歌》,“这注释狗屁不通!是对文学作品的亵渎!”

直播间瞬间被“爷爷威武”刷屏:

“老年大学出征了!”

“语文老师の愤怒!”

“知识之神踢到钛合金钢板了!”

“我仿佛看到了我爷爷在批改作业!”

编纂者那符文流转的身体微微一滞,似乎没料到会有人类敢直接批评他的“完美修正”。他试图用逻辑屏障排斥这些老人,却发现屏障对这些老人无效——他们的思维里,自带一种名为“文化底蕴”的防御力场。

“无知!你们根本不懂什么是真正的知识!”编纂者恼羞成怒,羽毛笔一挥,无数扭曲的、带着“修正”力量的符文,如同蝗虫般扑向艺术团的爷爷奶奶,试图强行“优化”他们的认知!

“小林子,研墨!”吴老爷子对林凡喊了一声(林凡屁颠屁颠地去研墨了),同时展开一张巨大的宣纸。

“老姐妹们,老兄弟们!让这不知天高地厚的后生见识见识,什么叫‘文化自信’!”

“好!”

一位擅长书法的老奶奶上前,提笔蘸满浓墨,笔走龙蛇,在宣纸上写下一个大字——【正】!

字成瞬间,一股浩然正气冲天而起,那些飞来的扭曲符文如同遇到克星,发出滋滋声响,纷纷溃散!

“不够!再加点料!”一位擅长国画的老爷爷挥毫泼墨,寥寥几笔,一幅《万里江山图》跃然纸上,华夏山河的壮丽与厚重意境弥漫开来,将编纂者散发出的“狭隘完美主义”气息冲得七零八落!

“光有书画不行,得来点动静!”一位京剧爱好者老奶奶清了清嗓子,一段字正腔圆的《定军山》脱口而出:

“这一封——书信来得巧~!”

声波混合着忠勇刚烈的精神力量,如同无形炮弹,轰击在编纂者的逻辑屏障上,震得那屏障涟漪阵阵!

编纂者被打得节节败退,他惊恐地发现,自己那套基于“逻辑”和“规则”的完美理论,在这群老人蕴含了数千年情感、智慧与审美的“不讲理”的文化力量面前,脆弱得如同纸糊!

他试图篡改老人们带来的《唐诗三百首》,结果毛笔刚碰到书页,就被一股“床前明月光”的意境弹开;他想优化《兰亭集序》,却被那“仰观宇宙之大,俯察品类之盛”的浩瀚气魄反噬,羽毛笔都差点崩断!

直播间已经笑抽了:

“哈哈哈哈!文化碾压!”

“你跟他讲逻辑,他跟你讲意境!降维打击!”

“知识之神:我的规则书里没这章啊!”

“爷爷奶奶:孩子,知识的海洋很深,你才刚学会狗刨。”

吴老爷子看着狼狈的编纂者,叹了口气,拿出终极“教具”——一本泛黄的、边角磨损的《现代汉语词典》。

“看来,得给你从基础补补课了。”他翻开词典,找到“完美”一词,对着编纂者谆谆教诲:“看见没?完美,是主观的,是发展的,是包容的,是充满人性光辉的!不是你那套冷冰冰、僵硬的所谓‘绝对正确’!”

他将词典对着编纂者,那薄薄的书页仿佛重若千钧,散发出涵盖了一个文明所有词汇与表达的磅礴力量!

“不!我的完美!我的规则!”编纂者在词典的光芒照射下,发出凄厉的惨叫,他那由符文和规则构成的身体开始崩溃、瓦解,最终化作无数破碎的书页和暗淡的符文,消散在图书馆中。

被他篡改的所有典籍,也在这股纯正的文化力量滋养下,恢复了原貌,甚至变得更加熠熠生辉。

【胜利!华夏天命者林凡成功“修正”知识之神谬误,维护文明多样性!】

【国运反馈生效!华夏文化影响力与吸引力永久提升300%,所有华夏典籍自动获得“文明瑰宝”特性,可小幅提升国民悟性与创造力!华夏语言被高维认证为“文明交流通用语”之一。】

林凡扶住因为“教学”过度而有些气喘的吴老爷子。

“吴老师,您辛苦了,快坐下歇歇。”

吴老爷子摆摆手,看着恢复正常的图书馆,欣慰道:

“不辛苦,教书育人,是老本行。就是这学生……悟性差了点,还死犟。”

他看了一眼编纂者消失的地方,摇了摇头:

“在华夏老先生眼里——”

“但凡识俩字就敢自称神的小年轻,都得回炉重造!”

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