魂穿变老头，我靠教语文成圣人！ 第23章 玩游戏

次日，是星期一。

钟鸣今天起得比较早，当他和刘寄奴来到私塾时，学生们都还没到。

这两天，县里人心惶惶。

大人心里觉得不安心，孩子们的自由也受到了限制。

为保安宁，村民们大都待在家里。

过了上课时间后，钟鸣数了数照常上课的学生人数，一共只有六个人，其实还包括了刘寄奴。

这些都是家住在附近的。

离私塾远的学生，都没有来上课。

其原因是那黄县令死了儿子，但听了他三叔的话后，对那个神秘的高手忌惮不已，没有敢大张旗鼓地宣布要给儿子报仇。

但要是什么都不做，又感觉面子上挂不住，于是就安排几个衙役上街巡逻，遇见谁没事瞎逛，就厉声吼一吼。

这样在大众眼中，他就是有作为的。

钟鸣看了眼门外，轻声说道：

“看来今天有些冷清了。”

之后正色看向孩子们，朗声道：

“上课！”

孩子们整齐起立，鞠着躬道：

“先生好！”

钟鸣也回礼：

“同学们好，请坐！”

他拿起《语文书》翻了几页，随后摇摇头又合上。

他用询问的语气说道：

“既然这么多同学都没有来，那我们就先不上新的内容吧，同学们觉得如何呢？”

孩子们点点头，自然是没意见。

先生怎么安排怎么听呗！

钟鸣抚着白须，笑着问道：“同学们的作业都认真完成了吗？”

其中有两个孩子积极的说道：

“做完了！”

另外则是几个你看看我我看看你，最后微微低着头，选择沉默。

“哈哈...”

这一幕让钟鸣觉得有趣。

原来儿时的这些小动作，在旁人的眼里，可以被看的这样清楚。

钟鸣回想着以前，笑道：

“我看有几位同学没有反应，是有点不好意思吗？那先生我换一个方法，没完成作业的同学请举手！”

这种问法是钟鸣以前最怕的。

他以前淋过雨，现在要把伞拿开。

听到这话，先前沉默的那几个孩子，脸上均出现紧张、犹豫的表情。

很明显的是在纠结要不要举手。

私塾里此时很安静，空气中弥漫着一种紧张刺激的氛围。

当然，这种氛围只是在孩子眼中。

对于钟鸣而言，感觉是比较惬意的。

谁叫现在当老师的是他？

在这种氛围的压迫下，终于有了第一个举手的孩子。

钟鸣眼前一亮：

“哦？有同学举手了诶！”

随后有意拿上戒尺，手再负于身后，不紧不慢的走到那位同学的旁边，再将戒尺的一头放在这位同学身前的木桌上。

他的一举一动，富有压迫感。

好像戒尺，随时会挥向某一个同学似的，搞得同学们都不敢大声呼吸，哪怕是那些认真完成作业的。

钟鸣面无表情，低声问道：

“这位同学，你叫什么名字？”

这样低沉、平和的声音，落在这位同学的耳中却如同一道惊雷。

只见他紧张、害怕的说道：

“余...余樵。”

“为什么没做作业呢？”

“忘...忘了......”

说完这话，孩子有一种戒尺即将落在自己脸上的感觉。

疼痛感似乎已经浮现！

但钟鸣仍站着不动，向其他人问道：

“诚实是好事，那先生再问一遍，还有其他同学是没完成作业的吗？”

“咕噜...”

有同学咽了口唾沫。

这种顶风作案的事，一旦有人先屈服了，其他人的压力就会加倍。

本来压力就大，这下更受不了了。

所以很快，这两天偷懒的学生们陆陆续续都举手了。

虽然这不用交作业，纯靠自觉。

只是孩子们心思单纯，没做就心虚，都害怕被先生给抽查出来。

顶风作案，不如投案自首。

胆子比地球的学生小得多。

钟鸣现在维持的威严，还是受益于之前的“严师”形象，即动不动就抽学生大嘴巴子。

那样残忍，但好在省事。

教育能力贫乏的情况，这招最好用。

钟鸣抬起戒尺，向下压了压：

“同学们都把手放下吧！”

对于学生们没有完成作业这种情况，他自然是早有心理准备。

这些都只是**岁的孩子。

而且在如此教育情况之下，没完成家庭作业是一件很正常的事情。

村里的娃，谨小慎微，好带。

钟鸣之前在县衙工作几十年，也见过一些官宦子弟，要是他们是自己的学生，那还是真的难办。

说难听点，那就是一群王八蛋。

地位低的人可伺候不起。

不听话的时候，被抽大嘴巴子的恐怕就不是他们，而是自己了。

钟鸣现在还不打算考查孩子们。

等黑板到位了以后再说。

现在，他打算带着孩子们玩游戏。

钟鸣和孩子们介绍了游戏规则：

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