大秦：开局天幕曝光秦二世而亡 第135章 竹简与木牍

【教室内，学生们正执笔伏案，在各自的竹简上一笔一划地写字，字迹稚嫩而认真。】

【偶有写错，便取出随身小刀，小心刮去错字，再重新誊写。】

【忽然“咔”一声响，一名学生用力过猛，竟将整片竹简削断。】

【他怔住片刻，望着手中残简，满脸懊丧。

环顾四周，发现已无多余竹简可用，只得放下刀具，默默搁笔。】

【犹豫片刻后，他起身走到一位相熟的同学身边，安静地坐在旁边，盯着对方纸上的笔画，一字一句地默记。】

【这一幕落在扶苏眼中，令他心生疑惑，遂转向身旁的张苍问道：“为何如此？”】

【张苍答道：“每位学生每日所配竹简皆有定数。”】

【“若是用尽，或不慎损毁无法续写，便只能停笔旁观。”】

【“借他人之书练眼力，凭记忆补功夫，待明日新简发放，方可继续习字。”】

【扶苏闻言微蹙眉头，难掩惊讶：“竟连书写所用的竹简也要限量？”】

身为太子，他日常批阅文书，所用简牍从不限量，自然未曾想过这类寻常文具也会匮乏。

【见他神情不解，张苍轻叹道：“初学写字者难免涂改频繁，需反复练习方能进步。”】

【“而每一次练习都离不开竹简支撑。”】

【“可制作竹简费时耗工，学子人数众多，用量极大。”】

【“供给难以满足需求，不得已才采取限量发放之法。”】

【听完这番话，扶苏不禁陷入沉思，开始回顾当下的几种书写载体。】

此时通行的书写材料大致三种：绢帛、竹简、木牍。

绢帛质地轻软，便于携带，却价格高昂，属丝绸一类，寻常人家根本无力承担。

即便是高官显贵，也仅在极重要的场合才会使用，视若珍宝。

竹简与木牍虽普及广泛，却是取材不易，加工繁琐。

砍伐竹木、剖片烘烤、编连成册，每一步都耗费人力物力。

尤其面对大量学子日复一日的书写消耗，资源愈发捉襟见肘。

在多数时候，达官显贵们平日里写字所用的器具，依然离不开竹简与木牍这两样。

真正有财力、有资格，能够把绢帛当作日常书写材料的人，

大概也只有秦王嬴政、太子扶苏这般身份的国君与储君，以及紧随其后的极少数高门权臣罢了。

可实际上，即便嬴政和扶苏具备这样的条件，能随时使用绢帛来记录文字，

但他们日常处理政务、批阅文书时，主要依赖的依旧是竹简与木牍。

秦国固然负担得起为这两位核心人物全面供应绢帛的开销，

但那种耗费实在太过惊人，哪怕以秦王之富，看到预算数目也会皱眉咂舌，心头肉疼。

更何况此时六国未平，天下未定，内政整顿、军备扩张处处需银钱支撑，

嬴政自然不会把大笔资金浪费在生活享受这类无关紧要的事情上。

对他而言，与其拿钱去追求书写上的舒适体面，不如投入到征战兼并之中。

毕竟锦衣玉食未必让他动容，可每攻下一国，却是实实在在地令他心潮澎湃。

因此，在绢帛尚属稀罕之物、难以普及日常使用的背景下，

从诸侯国主、太子到各级官员，再到普通读书人，最常用的书写载体仍是竹简与木牍。

不过，哪怕是这两种相对廉价的选择，其制作流程也颇为繁琐复杂。

以竹简为例，

要将一根青竹变为可供书写的简册，前后需经历六大工序。

其一为选材：须依据竹子的长势和年岁挑选合适竹竿砍伐，集中运送至工坊后削去竹节。

其二为剖片：将去节后的竹筒均匀劈开，裁成等长条状，两头修整平整，避免残留尖刺或毛边伤手；

再将其表面打磨光滑，以便后续操作。

其三为杀青：新竹含水较多，若不处理，干燥后极易扭曲变形；

同时，湿气易招虫蛀，影响保存。

故需将竹片置于火上烘烤，逼出内部水分。

烘烤时竹面渗出细密汗珠，因而此步被称为“杀青”。

此后还需浸涂桐油一类防蛀防腐的胶质液体，防止日后开裂霉变。

至此，一片可用于书写的竹简才算基本成型。

其四为书写：待竹片彻底处理完毕，便可执笔落墨，正式誊录文字。

其五为穿孔：在写好字的竹片上下两端各钻一孔，位置须对齐成线，既便于串联，也显得规整精致。

其六为编连：用麻绳或丝线穿过各片小孔，依原文顺序串联起来，便成一卷完整的简书。

至此，一部典籍方告落成。

至于木牍的制作，大致步骤与竹简相近，

但在原料获取与加工难度上更胜一筹。

竹子作为竹简的原料，种植普遍，生长迅速，一般只需一二年至三载即可成材取用。

而木牍所用木材，则需多年培育——

寻常树木非得历经十年八载，甚至数十年风雨，才能长到适合制牍的程度。

此外，木牍的书写面积通常比竹简宽广，

而在当下技术条件下，想要直接切割出厚度仅为一分（约0.33厘米）或半分（约0.165厘米）的整块木板，

几乎无法实现。

更多时候，人们会先截取一段三到六厘米厚的树干，再一点点削薄，直到只剩下几毫米的厚度，最终制成可用的木板。

正因如此，在日常书写中，人们更常使用的是竹简而非木板。

无论是竹简还是木板，从本质上来说，都属于一次性用品——即便能勉强修改个两三次，也无法反复使用，终究是消耗品。

这就带来一个问题：识字读书的人越多，对竹简和木板的需求就越旺盛，而这些材料也因此越发稀少紧俏。

为了不浪费来之不易的书写材料，无论写什么内容，人们通常都会在动笔前于心中反复推敲，打好腹稿。

直到确认无误，才会郑重其事地将文字落于竹片之上。

可这样的要求，对于刚开始学写字的新手而言，实在太过严苛。

初学者写错字、白白损耗竹简与木板的情况，几乎是不可避免的。

再加上制作过程繁琐耗时，给初学之人定量配给书写材料，也是不得已之举。

不过在张苍看来，这种限量发放未必全是坏事。

恰恰相反，正因为数量有限，反而能让学生们更加珍惜手中所得的每一枚竹简、每一块木板，也能促使他们在下笔前养成深思熟虑的习惯。

太子扶苏也认同这样的书写态度值得提倡。

但习惯虽好，限制材料供应却无疑拖慢了学习的节奏。

试想，若一个学生必须练完十卷竹简才能掌握基本书写。

而在每日仅配发一卷的情况下，他至少需要十日才能达成目标。

可倘若不限量供给，让他一天能用上十卷、二十卷，甚至上百卷竹简用于练习。

那么很可能一两天之内，他就能熟练执笔，继而腾出时间去研习更多学问。

他完成学业所需的时间也将大幅缩减。

与此同时，教育司所能培养出的学子人数，自然也会显着增长。

因此，若想尽快为秦国输送大量可用之才，

如何压低竹简与木板的制造成本，又如何提升它们的生产效率，就成了亟待破解的关键难题。

当画面中的太子扶苏低头沉吟，思索着这些问题时，

四海之内，不论哪家哪派的学子，皆不由得屏息凝神。

就连此前被押出宫门、刚挨过五十杖责、尚未昏厥的淳于越等儒家博士，此刻也都默默咬住布巾。

唯恐自己因疼痛发出的呻吟，会惊扰了天幕上那位沉思的身影。

因为太子正在思考的事，并非一人之忧，而是所有学人共有的困境。

若他真能找到降低书写材料成本、提升产量的办法，

全天下的学派都将受惠。

各家思想得以誊录更多副本，传播得更远更广；

天下士子亦能以更低的代价，在更短时间内掌握知识。

那些原本渴望读书识字，却因费用高昂而望而却步的平民百姓，

或许也将有机会拿起笔，在竹简上写下自己的第一个字，迈入学问之门。

甚至可以说，此举一旦成功，必将掀起一场文运的浩荡春潮，整个天下文明的步伐都将因此迈出一大步！

正因如此，此刻无论是诸子百家的学派传人，还是四方游学的士人学子，都不约而同地将目光投向太子扶苏，心中默默期盼着那位一向才思敏捷、远超常人的储君，真能寻得破解眼下两大难题的良策。

毕竟换作旁人，或许根本无从下手。

可若是那位素来善于融会贯通、灵机百变，又曾创制耧车、曲辕犁等便利万民之器的太子扶苏，说不定还真有办法化不可能为可能！

【见太子扶苏再次陷入沉静思索，四周之人皆悄然屏息，无人敢上前打扰。】

【他们早已习惯——每一次这样的沉默背后，往往都藏着令人振奋的奇迹。】

【然而这一次，就连扶苏也迟迟未能找到突破口，如何降低竹简、木牍这类书写载体的成本，又该如何大幅提升其数量，仍是一团迷雾。】