大秦：开局天幕曝光秦二世而亡 第219章 妙哉！

“每一项皆有评分标准，综合评定后择优录用。”

“再看工技科，主要考察各类匠作技艺。”

“届时由工部墨家弟子先行主持，对参试者进行基础工艺的测试。”

“通过基础考核后，会交付结构更精细复杂的器物，令其仿制。”

“仿制品达标者，再面临几道工艺难题，须现场提出解决方案或动手完成。”

“各环节均有评分，最终仍以成绩高低决定去留。”

“至于农事科，则侧重百谷种植与农务管理。”

“同样由农家门人先进行基础知识考核。”

“如辨别五谷种类，知晓何时播种、除草、灌溉，遭遇虫害或旱涝时应如何应对等。”

“首关通过后，便安排实地耕作，检验其是否真懂农桑，而非空谈理论。”

“第二轮实践合格者，我打算再设一年耕种期，将其田亩收成作为终审依据。”

“全程各项表现均计入评分，依旧择优而用。”

“此外，为防地方徇私舞弊、欺瞒上情，所有初选录用之人，还需接受我亲自命题的复试。”

“唯有再过此关，方算正式入选。”

“入选之后，文士科之人先入户部、吏部、刑部、礼部见习政务。”

“待四部轮值完毕，根据其履职表现及各部门缺员情况，授予实职，分配至相应衙门任职。”

“工技科与农事科亦循此例。”

“譬如工技科录用者，将分别跟随冶炼司、耕器司、灌溉器司、造船司、工程司、无定司中的墨家传人学习实务。”

“学习期满后，视其在各司的表现与岗位空缺，授以官职，安置于对应机构担当职责。”

“农事科之人也由农耕司、林木司、畜牧司、江河司、纺织司、百草司的农家子弟带领实训。”

“期满后同样依据表现与用人需求，正式授职，派往各司任事。”

“此后，这些官员将根据在职实绩予以升降——才具出众者提拔重用，平庸守成者调任或降职，无所作为者即刻罢免，另行遴选能人补缺。”

“整套体制大致如此。

接下来只需广为宣示，定期举行分科取士，使四方才俊尽知此途。”

“静待即可。

但凡心怀抱负之士，自会闻风而来。”

“到那时，无论应试者出身如何，哪怕只是最寻常的黎民百姓，只要能通过分科取士的考评，即便未必尽是栋梁之才，至少也是可用之材。”

“更何况，若日后加以历练打磨，这些人未必不能成长为真正的国之干城。”

天幕之下，秦始皇嬴政听着太子扶苏娓娓道来“分科取士”的构想，眉宇间不由得泛起思索。

他心中清楚，人才匮乏的问题，同样如影随形地困扰着他，甚至比天幕中那个“自己”所面对的局面更为棘手。

毕竟，天幕中的那位“嬴政”只需治理一国之土，所需者不过是辅佐治理一个国家的官吏而已。

而他所统御的，却是囊括昔日六国疆域在内的七国之地，所需人手之多，较之从前何止翻了七八倍。

譬如先前关于天下百姓人口统计一事——为何他对秦地本土的老秦人户数了如指掌，却对原六国治下的黎民数量茫然无知？

根本原因，正在于秦国官吏严重不足，无力在短时间内深入各地，清查登记原属六国百姓的户籍。

若有足够人手，别说人口统计，便是赋税、律法、教化等诸般事务，皆可层层推进，落到实处。

念及此处，嬴政心头不由泛起一丝轻蔑，暗自讥讽那六国旧君与贵族公卿。

诚然，他立志承继列祖列宗遗志，横扫诸侯，一统寰宇。

可他也未曾料到，这宏图竟在短短十年间便已实现。

正因统一来得太过迅速，秦国上下实则诸多准备尚未成型。

若非天幕中太子扶苏点明，他们恐怕至今仍未意识到：吞并六国之后，摆在面前的，竟是如此浩繁庞杂的治理工程。

文字需统一，度量衡要归一，货币得通行，礼法伦理亦须重塑……桩桩件件，纷至沓来。

他几乎将李斯等人当作铁人般驱使，昼夜不息地奔走操劳。

不，铁人尚有歇息之时，而李斯这些重臣，如今每人肩上少则两三桩要务，多则五六项国事压身，早已不堪重负。

更令人忧心的是，随着天幕持续展现未来图景，扶苏还将不断提出新的建言。

这些洞见一旦化为政令，势必又会衍生出更多待办的国务。

若仍把这些重担尽数压在李斯等寥寥数人肩上，而不寻得更多助力分担，

嬴政实在难保，这些股肱之臣会不会某日猝然倒下，累死于朝堂之上！

正因如此，此刻的嬴政比任何时候都更渴求贤才与能吏的涌现。

而扶苏所提的“分科取士”，经他反复思量，倒不失为一条可行之路。

纵然此法未必能一举网罗绝世奇才，但若能选拔出大批通晓文书、明习律令、堪任基层的普通吏员，已是解燃眉之急。

说到底，秦国眼下最缺的，并非运筹帷幄的大才——这类人物，他并不匮乏。

左丞相隗状、右丞相王绾、廷尉李斯、御史大夫冯去疾……哪一个不是谋略深远、才干卓着？

可再厉害的人物，终究无法分身万处，一人坐镇千里。

真正短缺的，是那些能走乡入县、执笔录册、督粮理税的基层吏员，是成百上千能够支撑起帝国运转的“脊梁骨”。

而“分科取士”之法，恰好跳脱出身门第的桎梏，不论贵贱，唯才是举；依实际所需设科命题，择优录用；一次便可擢拔大量可用之人。

这种务实高效的选才方式，恰恰切中了当前秦国最迫切的需求。

正当嬴政转过身，欲将此事交由李斯着手筹办之际，

他忽然顿住脚步，脑海中灵光一闪，口中低声重复着：

“不论出身，分科取士……不论出身，分科取士……不论出身，分科取……”

殿下的文武群臣、诸家博士皆察觉到始皇神色有异，却无人敢贸然出声打扰，只得个个敛息静气，垂首恭候。

片刻之后，秦王嬴政忽然朗声大笑：

“妙哉！正是如此——不论出身贵贱，唯以才能取士，这便是我大秦当立的新制！”

早些时候，太子扶苏便曾直言，秦国沿用已久的军功授爵之法已有弊端，适用于列国纷争之时的旧秦，却不合统一天下后的大局所需。

因此，若要使大秦江山绵延久远，变法势在必行，尤其是改革以军功定爵禄的旧制。

他亦提出，新法必须兼顾老秦部族与原六国庶民的利益，更要为底层百姓开辟一条可凭才学德行向上晋升的出路。

此后，李斯根据太子所言，着手草拟了一套新政初稿，并呈请始皇御览。

这份新制构想确实在诸多方面平衡了各方利益。

譬如在授田一事上，无论秦地旧民还是六国遗黎，皆可分得田产。

但获取方式有所不同：老秦人凭战功得田，所得之地不受限制，世代永业；而原六国百姓则需通过守法履约逐步取得土地所有权。

例如，每户授予五百亩耕地，若五年内未曾触犯秦律，则可获得其中五分之一的永久产权；

若十年如一日遵纪守法，则可再增五分之一，累计达五分之二；

以此类推，直至满二十五年未犯法令，方可完全拥有全部五百亩田地。

其间若有违法之举，视情节轻重，或罚以钱粮劳役，或削减已授田亩。

如此一来，既安抚了六国民心，使其有所依归；

又以土地为约束，促使他们主动顺应秦法，减少抵触情绪；

更避免了无功受禄的局面，不让老秦人觉得不公。

对此安排，嬴政心中颇为认可。

然而，在为寒门子弟提供上升通道这一点上，现行草案仍主要依赖军功体系的改良版本，未能跳出旧框。

这一点，嬴政始终觉得尚有不足。

但他也明白，短短月余之间，李斯能拟定如此周详的雏形，已是难能可贵。

换作他人，恐怕连从何入手都尚在迷惘之中。

故而嬴政并未苛责，只是赞许之余，命李斯将此法进一步修订完善。

而如今，听闻太子扶苏所提“分科举才”之策，嬴政眼前豁然开朗——原来除军功之外，尚有他途可为平民英才铺就通达庙堂之路。

于是笑声落定后，嬴政目光转向李斯，沉声下令：

“李卿，将太子所述‘分科选才’之议，融入你所修新法之中。”

“今后当面向天下万民开设科目，使无论何人都有机会通过才学考核，步入朝列。”

“凡精通文辞章句者，熟谙算术数理者，通晓律令政道者，经考评合格，即可任用为郡县官吏，辅佐地方治理。”

“掌握百工技艺之人，考核达标后，可入工部任职，将来主持器械制造、工程营建。”

“擅长农耕种植、熟知五谷培育者，亦可纳入农司，日后负责向民间传授高产之法，推广良种良技。”