快穿：从火影开始修覆意难平 第138章 教学设备的灵感

灰太狼摔进草堆时，星玄正把怀表塞回口袋。那块刻着∞的黑色芯片已经收进灵泉空间，暂时封存。他没再追信号源，反而抬头看了眼屋顶——灵汐不知什么时候站了上去，赤着脚，银发被风吹得像一缕流动的星河。

她没说话，只是轻轻晃着怀表外侧挂着的那枚小树布偶，嘴里哼着一段怪调子，音节断断续续，像是谁在背乘法口诀时卡了壳。

“风说……远处的小耳朵，都在听故事。”她忽然开口，声音奶里奶气，却带着一种奇异的节奏感，“声音跳一跳，知识就长出来。”

星玄挑眉，立刻意识到不对劲。这不像她平时那种“毁灭前奏”的低语，也不是战斗时的预警歌谣，倒像是……某种信息流的回响。

他转头看向慢羊羊。老羊正蹲在控制台前，蹄子还在抖，但眼神已经从刚才的惊魂未定变成了某种呆滞的亢奋。他盯着屏幕上那行稳稳亮着的【系统运行中】，嘴里反复念叨：“成了……真的成了……”

星玄走过去，轻轻拍了下他肩膀：“系统是活了，但接下来呢？总不能天天靠它防狼吧？”

慢羊羊一愣，抬头：“你意思是……升级？”

“不，”星玄摇头，“换赛道。”

“啥？”

“从‘防狼’转向‘育人’。”星玄指了指教学楼，“你设计的系统能感知震动、风向、热源，还能预判行动轨迹。那能不能让它教地理？讲数学？让懒羊羊一听公式就睡不着？”

慢羊羊嘴巴张了张，像条离水的鱼。

这时，灵汐从屋顶轻飘飘落下，脚尖点地，没发出一点声音。她蹦到星玄身边，一把抱住他的腿：“风说，那边的学校，老师敲黑板，声音像小锤子，咚咚咚，敲一下，学生脑袋里就亮一盏灯。”

星玄蹲下：“你是说……知识传递也有频率？”

“对！”她用力点头，小树在怀里晃得厉害，“声音有节奏，字有味道，图画会跳舞。风都记得。”

星玄眼神一亮。他忽然想起之前穿越火影世界时，白曾用千本敲击地面传递密语；在宝可梦世界，小刚研究矿石共振时也提到过“声波能激活沉睡的晶体”；就连海贼王世界的克比，练霸气时也是靠反复听星玄念的战斗口诀才找到节奏。

知识，确实能被“传递”，也能被“接收”——关键在于方式。

他回头看向慢羊羊：“你有没有想过，教学设备也能‘联动’？不是老师讲，学生记，而是让知识自己‘长’进脑子里？”

慢羊羊耳朵抖了抖，胡子一翘：“你是说……把‘自然联动’那套，搬到课堂上？”

“没错。”星玄站起身，“你能让藤蔓听风动，为什么不能让课本听心跳？让黑板看眼神？让粉笔灰都带着记忆点？”

老羊沉默了。他低头看着自己那张画满齿轮和弹簧的草图，又抬头看了看远处教学楼里探头探脑的小羊们，忽然一拍脑门：“哎哟！我咋钻牛角尖了！”

他转身就往实验室跑，边跑边喊：“投影沙盘！必须做投影沙盘！用能量草当光源，地面当屏幕，学生一脚踩上去，青藏高原的雪就往脸上扑！”

星玄笑了，跟了上去。

实验室里，慢羊羊已经趴在桌上狂画设计图，蹄子快得冒烟。他一边画一边念叨：“不用电，不用网，全靠自然能量驱动！学生讨论越激烈，投影越清晰！吵起来还能解锁隐藏地形！”

灵汐趴在桌边，小手戳着图纸上画的沙盘模型：“风说，沙子要会动，像小蚂蚁搬家。”

“对对对！”慢羊羊激动得胡子乱颤，“加震动感应！学生一拍桌子，沙盘就地震！学地理就跟玩沙坑一样！”

星玄没打断他，而是默默打开怀表，调出灵泉空间的库存列表。

微型棱镜阵列——来自柯南世界，拆自反派的全息投影仪，精度极高，适合做光学折射。

留影水晶碎片——魔法世界带回来的，能记录动态影像，虽然只剩指甲盖大，但能量密度惊人。

查克拉导音管——火影世界未用完的那批，能定向传导声波，还能根据情绪调节频率。

他一条条看过去，心里已经开始盘算怎么组合。

“还有喇叭花！”慢羊羊突然抬头，眼睛放光，“知识共鸣喇叭花！把公式编成歌，学生一哼，头顶就开花！开一朵，记一句！懒羊羊睡觉打呼都能背圆周率！”

灵汐拍手：“开花！开花！风说，知识开花最香！”

星玄忍不住笑出声：“你这哪是教学设备，简直是植物大战僵尸里的豌豆射手升级版。”

“你懂啥！”慢羊羊得意地甩了甩胡子，“这叫‘沉浸式学习闭环’！学生不是被动听讲，而是主动‘触发’知识！就像安保系统，不是你去拉警报，是系统自己知道该响了！”

星玄点头。这思路，确实比单纯做个多媒体教室高级多了。

但他也清楚，想法再好，没材料也是白搭。

“村长，”他合上怀表，“沙盘要成像，得有精密光学元件；喇叭花要发声，得有能放大声波的特殊材料。咱们这儿，有吗？”

慢羊羊一愣，笔尖顿住。

“……好像……没有。”

空气安静了一秒。

然后他猛地抬头：“但我们可以造！”

“怎么造？”

“等！”他一拍桌子，“等合适的材料自己送上门！”

星玄：“……”

灵汐倒是认真点头：“风说，种子埋下，树会自己找光。”

星玄看着她，忽然意识到什么。

灵汐能感知“风中的知识韵律”，说明她的能力正在从战斗辅助，转向信息感知。她听到的不只是声音，而是知识传递的“模式”——节奏、频率、反馈机制。

这已经不是单纯的“风之沟通”，而是某种跨位面的信息共振。

他悄悄记下这一点，准备回头整理成数据模型。万一以后能复制这种感知方式，说不定能开发出“跨世界教学协议”。

“那现在呢？”他问。

“现在？”慢羊羊把图纸卷成筒，往腋下一夹，“当然是先招‘教学设备研发小组’！喜羊羊创意好，美羊羊审美在线，沸羊羊力气大能搬设备，暖羊羊细心适合调试参数！”

“那你呢？”

“我？”老羊挺胸，“我是总工程师！还得去地里挑最灵的跳跳能量草，专门给沙盘供能！”

说着就要往外冲。

星玄一把拉住他：“等等。”

“咋了？”

“你这图上画的沙盘，四角都是直的。”

“对啊，方的才好摆。”

“但自然没有直角。”星玄指着窗外随风摇曳的草海，“风走的是曲线，水流的是弧线，连羊村的路都是弯的。你让沙盘突然变出个直角，风会不适应。”

慢羊羊一愣：“那……圆的？”

“椭的。”星玄伸手，在桌上画了个蛋形，“像心跳曲线，像声波震动，像知识传播的扩散路径。设备的形状，得跟它的‘呼吸节奏’一致。”

慢羊羊瞪大眼，盯着那个椭圆，仿佛第一次看见世界长什么样。

他颤抖着拿起笔，在图纸上一圈圈修改，边改边喃喃：“对……对！系统是活的，设备也得是活的……不能是机器，得是……伙伴。”

灵汐跳上桌子，小手按在图纸中央：“风说，这里，要留个洞。”

“洞？”

“嗯。”她点头，“让光从下面钻上来，像草顶破土。”

星玄笑了：“那就叫‘破土之光’模块。”

“好名字！”慢羊羊激动得差点把墨水打翻，“等沙盘启动那天，第一束光，就从这儿射出来！”

星玄没再说话，而是默默记下“破土之光”四个字。他知道，这不只是个设计细节，而是一种象征——知识不该是灌输的，而是破土而出的。

他看向灵泉空间的库存列表，手指在“留影水晶碎片”上停顿了一下。

这块碎片，来自一个已经崩塌的魔法学院。那里曾有学生用歌声激活石像，用笑声点亮长廊。知识不是被“教”的，而是被“唤醒”的。

或许，这块碎片，就是那个“自己走过来”的材料。

他没立刻取出，而是合上怀表，轻声说：“工具有它的脾气，急不得。”

灵汐蹦进他怀里，奶声奶气：“风说，种子埋下，树会自己找光。”

星玄点头：“那就等它找。”

慢羊羊抱着图纸往外走，边走边喊：“我去召集小羊开会！咱们的第一款教学设备，就叫——‘自然联动学习站’！”

星玄看着他的背影，又看了眼怀表。

库存列表最后一行，静静躺着一行提示：

【检测到微弱知识波动，来源：未知教育位面，频率匹配度67%】