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暮春的风裹着槐花香钻进楼道时，知雪正蹲在玄关换小皮鞋。她的新布鞋是鹅黄色的，鞋头绣着朵小雏菊，是婆母熬了三个晚上手缝的。
“宝宝今天要去上早教班啦！”念晗举着小书包晃过来，“我帮你装了草莓饼干和恐龙水杯！”
赵晗意帮她理了理歪掉的蝴蝶结发绳，忽然想起系统刚推送的任务：
【检测到宿主宝宝社交发展关键期，触发“分享”系列任务。】
【任务一：引导宝宝学习分享玩具\/食物，体验“给予”的快乐。】
【任务二：记录宝宝第一次主动与同伴建立友谊的瞬间。】
【奖励：解锁“成长勋章——小分享家”，可定制分享场景浮雕；家庭成员获得“社交引导力 100”。】
她亲了亲知雪肉乎乎的脸蛋：“今天在早教班，试着和小朋友一起玩好不好？”
知雪攥紧了怀里的安抚巾，小脑袋摇得像拨浪鼓：“不要...雪雪自己玩。”
第一次社交课：是抗拒，也是试探的萌芽
早教班的教室飘着彩虹气球，墙上贴着“我们一起玩”的卡通海报。知雪躲在赵晗意身后，盯着滑梯上的两个小女孩——她们正抢一个粉色独角兽玩偶，其中一个扎羊角辫的宝宝急得直跺脚。
“知雪宝贝，我们去玩积木吧？”指导老师蹲下来，递过一盒木质积木。
知雪攥着安抚巾挪过去，刚搭起两块方块，旁边的小男孩突然伸手抓走她手里的三角形积木：“我要这个！”
“这是...我的！”知雪眼眶泛红，伸手去抢，小男孩却把积木举得老高，得意地笑：“不给不给！”
赵晗意的心提到了嗓子眼。前世她因工作忙，知雪的童年少了些同伴互动，如今看她被抢玩具却不知所措，既心疼又着急。
指导老师轻轻拉开小男孩：“抢玩具是不对的哦，我们可以问‘能借我玩吗？’”又转向知雪，“知雪可以说‘我还没玩完，等我搭完房子就给你’。”
小男孩似懂非懂地放下积木，知雪却缩到角落，抱着安抚巾一句话也不说。
奶奶的“魔法”：用回忆打开心门
傍晚接知雪时，她依然闷闷不乐。婆母变戏法似的从布袋里掏出个玻璃罐，里面装着金黄的桂花糖：“这是你王奶奶给的，说我们知雪最乖。”
知雪捏起一颗糖，小舌头舔了舔：“甜。”
“王奶奶家有个小孙女，叫朵朵。”婆母蹲下来，“朵朵也爱吃桂花糖，上次还说‘要是知雪姐姐给我一颗，我就和她做好朋友’。”
知雪的眼睛亮了：“朵朵...喜欢糖？”
“对呀！”婆母牵起她的手，“明天我们带两颗糖去，你给朵朵一颗，你们就是好朋友啦。”
第二次尝试：是犹豫，也是分享的初甜
第二天清晨，知雪特意挑了颗最大的桂花糖放进小书包。
早教班教室里，扎羊角辫的小女孩又在抢玩具，这次是抢另一个宝宝的拼图。知雪站在原地，手指捏着书包带，迟迟不敢上前。
指导老师鼓励她：“知雪，你可以问问她要不要一起玩拼图呀？”
知雪深吸一口气，小步挪过去：“朵朵...玩拼图？”她指着女孩胸前的名字贴——原来是朵朵！
朵朵抬头，眼睛亮晶晶的：“要！”
两人蹲在地上拼恐龙拼图，知雪递过一块三角形的：“这是...尾巴。”朵朵接过去：“谢谢知雪！”
玩到一半，知雪忽然想起书包里的桂花糖。她掏出一颗，剥开糖纸：“朵朵...吃糖。”
朵朵接过糖，小心地含在嘴里：“好甜！”她又从口袋里摸出颗水果糖：“给你，我妈妈买的。”
两个小丫头靠在一起，边吃糖边拼拼图，阳光透过窗户洒在她们的发梢，像撒了层金粉。
隐藏成就：友谊的第一颗糖
系统提示音在此时响起：
【恭喜宿主！沈知雪首次主动与同伴分享食物并建立互动，完成任务一！】
【沈知雪与朵朵合作完成拼图，触发隐藏成就——“分享的小太阳”。】
【任务二进度：30%（已建立初步友谊）。】
赵晗意举着相机录像，镜头里知雪正把自己搭的积木城堡推倒，说：“朵朵，我们一起搭更高的！”朵朵拍着手笑：“我来搭门！”
婆母发来消息：“知雪回家路上说‘朵朵是我朋友，我们会一起搭城堡’，还说要把明天的饼干分给她。”
社交课升级：在碰撞中学会“温柔”
接下来的日子，知雪和朵朵成了早教班的“固定搭子”。
但友谊的小船也会有风波。那天手工课，两人抢一卷彩色胶带，知雪用力拽，朵朵急得哭：“这是我先拿到的！”
赵晗意没有立刻介入，而是蹲在旁边观察。知雪僵持片刻，忽然松开手：“朵朵...你拿吧。”
朵朵抽抽搭搭地撕胶带，却递了一半给知雪：“我们一起贴。”
晚上回家，知雪举着贴满彩色的手工纸：“妈妈，我和朵朵一起做的！她教我贴小花，我教她贴星星。”
“那吵架了怎么办？”赵晗意问。
“就...不抢，一起商量。”知雪歪着脑袋，“像妈妈和爸爸一样。”
沈益晖笑着刮她鼻子：“我们知雪会处理矛盾啦！”
分享的延伸：全家都是“友谊小老师”
周末，全家玩“分享大会”。
赵晗意端出切好的苹果：“谁想分享自己的零食？”
念晗举着自己的巧克力：“我分享给爸爸！”塞到沈益晖嘴里。
婆母拿出晒干的茉莉花：“给知雪泡花茶，香香的。”
沈益晖翻出珍藏的乐高：“我们一起搭宇宙飞船！”
知雪抱着她的桂花糖罐：“我分享给朵朵！明天带两颗！”
系统提示音响起：
【沈知雪将“分享”行为延伸至家庭，触发隐藏成就——“爱分享的小天使”。】
【家庭成员社交引导力 50，当前引导力：230\/300。】
友谊的见证：两颗心的靠近
朵朵生日那天，知雪翻出最爱的小熊玩偶：“这是我的好朋友，送你！”又踮着脚在贺卡上画了两个手拉手的小人：“知雪和朵朵，永远不吵架！”
朵朵抱着小熊，眼睛弯成月牙：“我也送你！”她掏出个布包，里面是五颜六色的石头：“这是我捡的，最漂亮的一颗给你！”
两个小丫头蹲在客厅地毯上，用石头搭“友谊城堡”。阳光透过纱窗，把她们的影子叠在一起，像幅温暖的画。
深夜，知雪抱着朵朵送的石头睡觉。赵晗意帮她掖好被角，忽然明白，所谓“分享”，从来不是简单的“给与拿”。
是孩子用自己的方式，去试探、去磨合、去理解——原来把喜欢的糖分给别人，自己会更甜；原来和朋友一起搭城堡，比一个人搭更有趣；原来“我愿意和你分享”，是最动听的友谊宣言。
那些藏在桂花糖里的、拼图里的、石头里的，都是爱的初尝，是友谊的萌芽，是这个家教给孩子的，最温暖的社交课。
清晨的阳光里，知雪拽着赵晗意的衣角：“妈妈，我要去给朵朵送石头！”她的小书包里，除了石头，还塞了颗新的桂花糖，“这是今天的甜，分给她！”
赵晗意笑着牵起她：“走，我们去见证友谊的第一块砖。”
楼道里，槐花香更浓了。两个小丫头的身影渐渐远去，留下一串银铃般的笑声——那是分享的甜，是友谊的歌，是成长最动人的注脚。
