我，马小玲，带系统斩僵 第113章 课桌上的灵光

晨雾还没散尽，守护者学院的钟声已穿透云层，在青石铺就的校道上漾开。三年级的教室坐落在学院东侧的“启灵阁”，雕花窗棂将晨光剪成细碎的金片，落在教室中央那张半人高的玉石桌上，折射出温润的莹光。

这张玉石桌是学院的镇阁之宝，采自昆仑山脉深处的千年灵玉，玉质通透如冻泉，内里隐约流动着淡青色的灵气。此刻，三十个身着浅蓝校服的孩子围桌而坐，小手轻轻贴在微凉的玉面上，目光里满是好奇与紧张。八岁的阿明坐在靠窗的位置，两条小短腿悬在木凳下，脚尖轻轻晃着。她扎着简单的马尾，额前碎发被晨风吹得微翘，视线却没落在玉桌上，而是盯着自己的右手指尖——那里有一枚淡粉色的花瓣印记，是上周珍珍老师为她挡下一只迷路的“蚀灵蝶”时，无意间留下的守护印记。此刻，那印记正像揣了只暖烘烘的小虫子，微微发烫，痒得她想挠。

“都安静些。”

清柔的声音从讲台传来，阿明猛地回神，看见珍珍老师正站在晨光里。珍珍穿着一身月白长袍，袖口绣着银线勾勒的灵花纹路，乌黑的长发用一根玉簪束起，掌心托着一团乒乓球大小的光球。那光球是纯粹的灵气凝聚而成，泛着柔和的白光，悬在她指尖时，连周围的空气都仿佛变得轻盈起来。

“感应灵气就像呼吸，”珍珍缓缓走下讲台，光球随着她的步伐轻轻晃动，“你们不用想着‘抓住’它，也不用急着‘控制’它——就像站在河边时，不用伸手去拦水流，只要张开手掌，让它自然地从指缝间流过就好。”

孩子们纷纷闭上眼睛，小眉头皱得紧紧的，有的用力攥着拳头，有的屏住呼吸，连玉桌上的灵气都仿佛被这股紧张劲儿逼得停滞了。阿明也跟着闭眼，可指尖的印记还在发烫，她忍不住想：珍珍老师的灵气是暖的，那自己的灵气是什么颜色的？会不会也能凝成光球？

正想着，指尖的粉色印记突然亮了起来，像朵突然绽放的小桃花，暖意在瞬间顺着指尖漫到掌心。阿明吓了一跳，猛地睁开眼，却看见玉石桌上自己手掌贴着的位置，正缓缓浮起一朵指甲盖大的光花——花瓣是淡粉色的，和指尖的印记一模一样，花蕊处还闪着细碎的光点，像撒了把星星。

“哇！”周围的孩子都惊呼起来，纷纷凑过来看。珍珍也停下脚步，走到阿明身边，弯下腰仔细看着那朵光花，眼底露出惊喜的笑意：“阿明，你的灵气里带着‘守护印记’的共鸣，这是很特别的天赋。”她伸出手指，轻轻碰了碰光花的花瓣，光花立刻轻轻晃了晃，散出更暖的光晕，“以后感应灵气时，不用刻意压制这股暖意，它会帮你更快地接纳灵气。”

阿明的脸一下子红了，连忙把另一只手也贴在玉桌上，可不管怎么试，都没能再催出第二朵光花。珍珍却不着急，摸了摸她的头：“灵气和情绪是相通的，你刚才没想着‘要做到’，反而让它自然流露了。慢慢来，你已经比很多同学都快一步了。”

就在这时，隔壁符咒课的教室传来一阵轻轻的争执声，夹杂着笔尖划过黄符纸的“沙沙”声。阿明好奇地看向窗外，正好看见马小玲老师拿着一张画歪了的符咒，站在一个扎着双马尾的小女孩面前。

那个小女孩叫小雅，是上个月从城南孤儿院来的，比阿明大两岁，总是安安静静地坐在角落。阿明见过她画符咒——别的孩子都照着马小玲老师的样，把“静心符”的线条画得笔直工整，可小雅的符咒总像被风吹过似的，线条歪歪扭扭，有的地方还多了几道细小的弧线，可每次画完，她的符咒都会散出比别人更浓的灵光，连马小玲都忍不住多看几眼。

“你看，这里的‘引气线’应该是直的，你怎么又画弯了？”马小玲指着符咒上一道弧度明显的线条，语气里却没有责备，反而带着点疑惑。她手里的黄符纸泛着淡淡的金光，那是灵气凝聚的迹象，可小雅画的符咒上，金光里还掺着一丝暖橙色，像裹了层阳光。

小雅低着头，手指紧紧攥着画笔，小声说：“我……我画直的时候，灵气就堵在笔尖，画弯了反而觉得舒服。”她抬起头，眼睛里带着点不安，“马老师，是不是我太笨了，连个符咒都画不好？”

马小玲愣了一下，随即失笑，伸手擦掉了符咒上多余的线条——那些线条看似多余，却恰好把暖橙色的灵光引到了符咒中央。“傻孩子，不是你笨，是你的灵气和别人不一样。”她把符咒递回给小雅，指着那丝暖橙色的灵光，“你的灵气里带着股暖意，像冬日里的炭火，这种灵气不适合画‘静心符’这种需要冷静的符咒，反而适合画‘治愈符’。”

她从抽屉里拿出一张新的黄符纸，在上面勾画出“治愈符”的纹路——和“静心符”的刚硬不同，“治愈符”的线条更柔和，还带着几道小小的圆弧。“你试试这个，不用学我的画法，跟着你灵气的感觉走就好。”

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